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地理學(xué)科的特點(diǎn)之一是地理事物的分布、特征等要通過(guò)圖形圖表來(lái)反映出來(lái)，所以地圖是地理學(xué)科的重要語(yǔ)言。高考考試說(shuō)明能力要求第五點(diǎn)明確提出對(duì)地理圖形的要求（熟練判讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說(shuō)明有關(guān)等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料及圖表等；能根據(jù)要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表，并能根據(jù)要求進(jìn)行相關(guān)的地理計(jì)算）。近年來(lái)，各地的高考試卷重視對(duì)地理圖形的考察也體現(xiàn)了這一要求。請(qǐng)看今年部分地區(qū)高考地理試卷地理圖形數(shù)統(tǒng)計(jì)表。

表一：2006年各地高考地理試卷中地圖幅數(shù)統(tǒng)計(jì)

地區(qū)

上海（地理卷）

廣東（地理卷）

江蘇（地理卷）

全國(guó)Ⅰ（文綜）

全國(guó)Ⅱ（文綜）

北  京（文綜）

天  津（文綜）

圖幅

18

20

15

8

7

7

10

注：文綜卷中圖幅數(shù)是指地理部分的圖幅數(shù)。

所以在地理教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀圖、用圖的能力，要求學(xué)生拿到一幅圖，仔細(xì)分析圖中信息，如：圖名、圖例、坐標(biāo)等。但并不是每一幅圖都有圖例，坐標(biāo)，這就需要我們對(duì)地理圖形進(jìn)行分類，對(duì)具體類型的圖形采取具體的解題方法。地理圖形一般可分為：統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、光照?qǐng)D、區(qū)域圖等。以下本人通過(guò)幾個(gè)典型例題的解題方法或思路，從中感悟不同種類圖形的注意事項(xiàng)及分類解法。

1.統(tǒng)計(jì)圖

此類圖形形式多樣，如曲線圖、柱狀圖、餅狀圖、扇形圖、三角坐標(biāo)圖等。

【典型例題】

(2006江蘇卷)圖1是“該城市冬季近地面層不同時(shí)刻氣溫隨高度變化過(guò)程示意圖”，讀圖回答1.1題。

1.1.該發(fā)電廠煙囪的設(shè)計(jì)高度應(yīng)不低于（ ）

圖1

A.50米   B.75米   C.100米   D.150米

答案：C

解析：從圖名可以看出此統(tǒng)計(jì)圖表所反映的對(duì)流層氣溫日變化，煙囪高度不低于逆溫層的高度，只要學(xué)生能夠正確的讀出圖中各個(gè)時(shí)段的逆溫的最大高度就可以做出該題。

1.2．（2006天津第三次質(zhì)檢）根據(jù)下圖判斷，北京四日氣溫垂直分布狀況圖中，近地面空氣質(zhì)量問(wèn)題最嚴(yán)重的是（  ）

圖2

A．T1日   B．T2日   C．T3日   D．T4日

答案：D

解析：此題可與上題做比較，所考知識(shí)點(diǎn)有相似之處：逆溫。但需要認(rèn)真分析題目中給予的條件：高架污染源。根據(jù)這個(gè)條件可以確定答案在T2和T4中選擇，再根據(jù)逆溫的嚴(yán)重程度K=T/H(高度)，可以確定T4的高空逆溫程度更為嚴(yán)重。

圖3表示①②③④四個(gè)地區(qū)三次產(chǎn)業(yè)的就業(yè)構(gòu)成，讀圖3回答1.3題：

圖3

1.3．④地區(qū)一、二、三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比例為(  )

A．37.6：17.4：45.0   B．31.6：30.5：37.9
    C．15.5：24.5：60.0   D．37.6：24.5：37.9

答案：D

解析：三角坐標(biāo)圖近來(lái)經(jīng)常出現(xiàn)在高考題中，2002年上海卷53題，2003年廣東卷30題，此類圖形比較特殊，關(guān)鍵是正確讀取數(shù)據(jù)。我歸納的方法為：1.在認(rèn)準(zhǔn)坐標(biāo)代替什么變量的基礎(chǔ)上，平移其起點(diǎn)坐標(biāo)處那根線。如我們要讀第一產(chǎn)業(yè)的比重，可以先看準(zhǔn)第一產(chǎn)業(yè)的坐標(biāo)軸，分出0-100%的方向，然后找到0刻度所對(duì)應(yīng)線，平移與第一產(chǎn)業(yè)坐標(biāo)軸的交點(diǎn)就為正確讀數(shù)；2.三者都讀出來(lái)以后，可以檢驗(yàn)，三者之和是否為100%。

本人覺(jué)得此類圖形一般不難，都可以從圖中找到信息解題，但是一定要仔細(xì)，認(rèn)真讀懂，讀清坐標(biāo)數(shù)字及含義，如果多幅圖比較，則要認(rèn)真注意每一幅圖的坐標(biāo)數(shù)字。

2.等值線圖

等值線圖有等高線，等壓線，等溫線，等降水量線，等太陽(yáng)輻射線等。

【典型例題】

2．1（汕頭一模）四幅等壓線圖中，畫(huà)法正確的是

A．①②    B．①③④    C．①④    D．①②④

答案：C

解析：等值線圖的畫(huà)法是否正確，關(guān)鍵是要注意等值線之間的數(shù)值。遵循一定的原則：相鄰的兩條等值線可以相等，也可以相隔一個(gè)等值距。如①中的為1010，1020（可以）。②中的1010，1020，1030（不行）。③中的1010，1020，1030（不行）。④中的1010，1030，等值距為20（可以）。

2．2（2006江蘇）圖4是“我國(guó)部分地區(qū)氣溫年較差分布圖”，讀圖回答下列問(wèn)題。

圖4

A地比圖中同緯度地區(qū)氣溫年較差（大、�。�

答案：小

解析：這種等值線彎曲和兩邊比較的題目比較常見(jiàn)，可以區(qū)分地形高低、寒暖流等。此題可以轉(zhuǎn)化為左圖：

A處值為38-40之間 高中語(yǔ)文。而B(niǎo)、C處值為40-42之間。顯然易見(jiàn)，A處小于兩側(cè)。有人也把此法歸納為“一線法”！

2．3圖5為一幅陡崖的地形等高線圖，圖中有三條等高線相交于A處，陡崖處的相對(duì)高度可能為（ ）(雙選)

圖5

A.200   B.280   C.400   D.320

答案：BD

解析：這個(gè)題目可以用作圖來(lái)幫助學(xué)生理解。

此類圖形題解題的關(guān)鍵是要注意等值線的彎曲情況及大小的變化方向。還有就是兩條相鄰的等值線可以相等也可以相差一個(gè)等值距，但不可以為兩個(gè)等值距。當(dāng)然，如果動(dòng)手畫(huà)畫(huà)剖面示意圖，轉(zhuǎn)換圖形模式，我想對(duì)圖形的理解可以上升到一個(gè)更高的層次。

3.光照?qǐng)D

光照?qǐng)D種類也比較多，常常和正午太陽(yáng)高度和日期時(shí)間計(jì)算一起命題，是地理讀圖中的一個(gè)難點(diǎn)。

【典型例題】

3．1若M、N兩地幾乎同時(shí)日落，且兩地的晝夜變化幅度達(dá)一年中最大值時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（  ）

A．①地附近河流進(jìn)入枯水期
    B．②地區(qū)的地下水位明顯上升
    C．M附近地區(qū)氣候溫和多雨
    D．N地此時(shí)多熱浪和臺(tái)風(fēng)災(zāi)害

答案：C

解析：對(duì)題目中條件分解，提取有用信息。

①M(fèi)、N兩地幾乎同時(shí)日落，位于昏線

②晝夜變化幅度達(dá)一年中最大值，冬至或夏至。

這題目關(guān)鍵判斷節(jié)氣。轉(zhuǎn)換圖形如圖六：

圖6

可以看出，越往北白天時(shí)間越長(zhǎng)，可以判斷太陽(yáng)直射點(diǎn)位于北半球。

學(xué)生拿到此類題目或圖形常覺(jué)得無(wú)從下手，已知條件模糊或不夠，那么這就需求教師在平時(shí)多用題目來(lái)幫助學(xué)生找到圖中隱藏的條件。如同時(shí)日出日落，表示共同位于晨昏線上；晝半球的中央經(jīng)線為12：00；日期的分界線為0：00所在經(jīng)線和180°經(jīng)線；太陽(yáng)直射點(diǎn)的太陽(yáng)高度角為90°等，再者要善于把一些難于理解的立體圖像轉(zhuǎn)換成平面圖形去解讀，這樣會(huì)便于理解。

4.區(qū)域圖

此類圖可以根據(jù)內(nèi)容分為洋流圖、區(qū)域地形圖、景觀圖、工工業(yè)分布及交通圖等。

【典型例題】

讀“太平洋沿岸局部地區(qū)示意圖”，并回答4.1題。

4．1在全球六大板塊中，圖中E地所屬的板塊是(單項(xiàng)選擇)

A.非洲板塊      B.太平洋板塊
    C.南極洲板塊    D.美洲板塊

答案：D

解析：本題關(guān)鍵是依靠經(jīng)緯線定位，70°W-80°W，10°S-20°S應(yīng)為南美大陸，所以E所處板塊為美洲板塊！

景觀圖往往要注意圖形中典型的地理事物，如植被、地表形態(tài)等。這類圖中有些還標(biāo)有經(jīng)緯網(wǎng)，要提高讀圖的準(zhǔn)確性，那么就要求學(xué)生在做題目的時(shí)候頭腦中形成有重要經(jīng)緯線組成的地球輪廓圖，平時(shí)多轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀。換句話說(shuō)，學(xué)生要掌握一些重要的經(jīng)緯線所穿過(guò)的地理事物，或重要的地理事物的經(jīng)緯線范圍等。

總之，要做到對(duì)地理圖形的正確分析，就需要讓學(xué)生平時(shí)多練圖，多動(dòng)手，形成良好的讀圖習(xí)慣。以上只是從讀圖技能上做了一些闡述，僅供交流。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/gaozhong/75057.html

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