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閱讀下面的文字，完成（ 1 ）～（ 4 ）題。（ 25 分） 這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點(diǎn)神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說。 我上了二十塊 閱讀下面的文字，完成（1
）～（4
）題。（25
分）
這一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父親有點(diǎn)神秘地叫到院子里，把劉玉升要重建廟宇的事給兒子大約說了說。
‚
我上了二十塊布施。我品玉升的意思，想叫你多出點(diǎn)哩，因?yàn)槟氵@二年賺了幾個(gè)錢……
?
孫玉厚咄訥地對(duì)兒子說。
孫少安有些生氣地巴咂了一下嘴，對(duì)父親說：‚
哎呀，我怎能出這號(hào)錢哩？就是你也不應(yīng)該出！
?
玉厚老漢對(duì)兒子的態(tài)度大為驚訝，‚
你娃娃不敢這樣！神神鬼鬼的事，誰(shuí)也說不來！咱又不在乎那么兩個(gè)錢。萬一……
?
‚
萬一怎？
?
少安看著父親的可憐相，強(qiáng)硬地說：‚
我不會(huì)出這錢！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是劉玉升和金光亮！他們?cè)父缮读�，和咱屁不相干�?br />?
第二天上午，少安產(chǎn)生了一個(gè)小小的愿望——
想瞧瞧他的寶貝兒子。虎子這半年已經(jīng)上了小學(xué)一年級(jí)。他很想在外面悄悄看看兒子坐在教室里的樣子。
孫少安懷著一種惆悵而激動(dòng)的情緒，一個(gè)人慢慢遛達(dá)著。
他習(xí)慣地走到原來的學(xué)校院子，卻猛然意識(shí)到：學(xué)校已搬進(jìn)了原二隊(duì)的飼養(yǎng)院里！
不過，他倒一下子無法把自己的雙腳從這個(gè)破敗的老學(xué)校的院子里挪出來。
他看見，這個(gè)當(dāng)年全村最有生氣的地方，竟是這樣的荒蕪衰敗了！【甲】院子里蒿草長(zhǎng)了一人高；窯面墻到處都是裂縫，麻雀在裂縫中壘窩筑巢，嘰嘰喳喳，飛進(jìn)飛出，那副籃球架已經(jīng)腐朽不堪，倒塌在荒草之中……
這就是當(dāng)年他上過學(xué)的地方！他的弟弟、妹妹，都在這里上過學(xué)。而現(xiàn)在，他的兒子卻不得不離開這地方，搬到曾經(jīng)喂驢拴馬的棚圈里去念書了。這是歷史的恥辱，也是雙水村的恥辱。
‚
不過，你孫少安大發(fā)感慨，可又給雙水村做了些什么事？
?
有一個(gè)聲音突然在內(nèi)心中問他。孫少安怔了怔，忍不住仰起臉向天空長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣。僅僅在這一剎那間，某種想法便不由地主宰了他的意識(shí)，他猛然想：是呀，我為什么不可以把這座學(xué)校重新建造起來呢？連神漢劉玉升都有魄力重建廟坪的破廟，我為什么沒勇氣重建這個(gè)破學(xué)校？
一種使命感強(qiáng)烈地震撼了這個(gè)年輕莊稼人的心，使他渾身不由滾過了一道激奮的顫栗！
好，你劉玉升修廟，我孫少安建校！咱們就唱它個(gè)對(duì)臺(tái)戲！
孫少安旋即走出這座頹敗的學(xué)校院子，轉(zhuǎn)而來到不遠(yuǎn)處的原二隊(duì)飼養(yǎng)院。他躡手躡腳來到‚
教室
?
窗戶前。窗戶是臨時(shí)壘的，栽幾根粗糙的木棍，破麻紙被風(fēng)吹得嘩嘩價(jià)響。他透過窗戶上的破紙洞，看見姚淑芳老師正領(lǐng)著孩子們讀拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的糞便味直沖鼻子。他半天才看見虎子背抄著雙手，小胸脯挺著在念拼音。他鼻根一酸……
孫少安擰轉(zhuǎn)身急速地步出了這個(gè)破院子。他更加迫切地感到，他有責(zé)任讓孩子們盡快和這個(gè)飼養(yǎng)院永遠(yuǎn)地告別，重新回到更好的環(huán)境中去念書。
他直接去找他的朋友金俊武。俊武聽他說了自己的打算，也很興奮，立刻表示他將全力支持他辦這件大事。兩個(gè)人同時(shí)還商定，他們也成立一個(gè)會(huì)，叫‚
建校委員會(huì)
?
，由少安任會(huì)長(zhǎng)，俊武任副會(huì)長(zhǎng)。少安表示，他準(zhǔn)備拿出一萬五千元。如果剩余下錢，還可以建立‚
獎(jiǎng)學(xué)金
?
什么的。
當(dāng)天晚飯后，少安也神秘地把父親叫到院子里，給他說了他的打算。
玉厚老漢嘴一張，結(jié)果連什么也沒說出來。他萬萬沒有想到，兒子連敬神的幾十塊錢都不愿出，卻拿這么一大筆錢修田福堂震壞的那個(gè)破學(xué)校！
出乎少安意料的是，平時(shí)勤儉的秀蓮卻特別痛快地支持他搞這件事。事情由生病的妻子最后畫了‚
圈
?
，就算敲定了。
當(dāng)天夜晚掌燈時(shí)分，少安一個(gè)人爬上了廟坪山。他蹲在山頂?shù)奶萏锢氵叄�靜靜地環(huán)視著月光朦朧的雙水村……
此刻，他一下子想起了許許多多的事。從少年時(shí)期的生活，一直想到了現(xiàn)在。噢，他已經(jīng)在這塊土地上生活了半輩子。他的后半輩子也要在這塊土地上度過。往日的生活有苦也有甜。重要的是，他現(xiàn)在才感到腰板硬了一些。過去，日日夜夜熬煎和謀算的是怎樣才不至于餓死；如今卻有可能拿出一大筆錢來為這個(gè)他度過辛酸歲月的村莊做點(diǎn)事了。當(dāng)然，比起一些干大事的人來說這實(shí)在算不了什么；可這是他孫少安呀……
【乙】月亮是這樣的皎潔，夜是這樣寧?kù)o；村莊沉浸在睡夢(mèng)之中，東拉河卻依然吟唱著那支永不疲倦的歌。
幾天以后，孫少安要出錢重建學(xué)校的事件就傳得家喻戶曉了。于是，雙水村出現(xiàn)了‚
今古奇觀
?
：兩個(gè)民間組織——
以孫少安、金俊武為首的‚
建校會(huì)
?
和以劉玉升、金光亮為首的‚
建廟會(huì)
?
，叫人哭笑不得的是，許多人竟對(duì)這兩個(gè)‚
會(huì)
?
同時(shí)都抱支持的態(tài)度。
（節(jié)選自路遙《平凡的世界》第三部第五十章，有刪改）
（1
）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5
分）
A
．孫少安賺了錢后下決心為鄉(xiāng)親們做點(diǎn)事，于是他來到兒子讀書的地方，看到由飼養(yǎng)院改成的小學(xué)，簡(jiǎn)陋破敗，決定重建他和弟妹們讀過書的學(xué)校。
B
．劉玉升和金光亮集資重建廟宇受到雙水村不少村民的支持，孫玉厚老漢也捐了二十塊，這說明當(dāng)時(shí)農(nóng)村封建迷信有所抬頭，農(nóng)民精神生活空虛。
C
．孫玉厚希望少安多捐點(diǎn)錢重建廟宇，想不到被一口回絕了；隨后少安提出準(zhǔn)備拿出一大筆錢重建小學(xué)，玉厚老漢雖然感到吃驚，但并沒有表示反對(duì)。
D
．在這段文字中，作者通過對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等描寫，著力塑造了孫少安這位明辨是非、依戀故土、熱心為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的新農(nóng)民形象。
E
．這段文字以孫少安目睹雙水村小學(xué)的破舊而發(fā)生的心理變化為線索，重點(diǎn)描寫了少安捐款重建雙水村小學(xué)的過程，語(yǔ)言樸實(shí)動(dòng)人，富有感染力。
（2
）孫玉厚是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（6
分）
（3
）文中畫線的甲、乙兩處環(huán)境描寫，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6
分）
（4
）雙水村村民對(duì)建廟和建校有哪幾種態(tài)度？你對(duì)此怎么看？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（8
分）
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