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英語詞匯中有些字母組合既不是詞根，也不是詞綴，但是這些字母組合在一起也有一定的意義，在由其構(gòu)成的詞匯中具有一定的共，因此，我們可以在英語詞匯記憶時，有意識地總結(jié)歸納一些意義組合，并以此為依據(jù)來幫助自己掌握一些不太容易記憶的單詞，同時也可以為我們猜測某些詞匯的基本含義奠定基礎(chǔ)。

　　例如：在英語詞匯中，有許多以字母組合st-開頭的單詞，而且其中大部分單詞的含義都與“靜止不動、保持不變化”有關(guān)系，這樣，我們就可以把st-看做是一個意義組合，其基本含義是“止，不動，不變化”，由此我們就可以很快記住單詞如：stay（逗留，暫住，止住，呆在，停下），stand（停止，抵抗的狀態(tài)，立場，立足點，維持不變，持久），still（寂靜，靜止，還，依然，靜止畫面），stop（停止，車站，逗留，阻止，障礙，終止），stable（穩(wěn)定的，不變的），steady（穩(wěn)定的，穩(wěn)固的，堅定的，扎實的，堅定不移的），station（地位，站，位置，駐扎），stationary（固定的，靜止不變的），stagnate（使停止，使停滯，使淤塞，使沉滯，使蕭條），stagnant（停滯的，遲鈍的），staunch（堅定的），stanch（止血）等等與此有關(guān)的詞匯。
而以字母組合fl-開頭的單詞，好多都是與“動，變化”有關(guān)的，如：fly（飛，飛動，飛翔，飄揚，潰逃，逃脫），float（浮動，漂浮，搖擺，動搖），flow（流動，涌流，川流不息，飄揚），flee（逃避，逃跑，逃走，消失），flash（閃光，閃現(xiàn)，反射，使迅速傳播），fluctuate（變動，波動，漲落，上下，動搖，使波動，使起伏），flip（擲，輕彈，輕擊，用鞭等輕打），flatter（過分夸贊，阿諛奉承，使高興，使?jié)M意），flop（撲拍，跳動，腳步沉重地走，笨重地摔，猛落，笨拙地拋下）等等與意義組合fl-相關(guān)的詞匯。

　　再如：英語意義組合wr-的意思是“扭曲、擰、絞、歪扭”等。而以此意義組合開始的單詞有：wrestle（角力，摔跤），wrangle（口角，爭吵），wrap（包，卷，纏繞），wreath（花環(huán)，花冠），wreathe（遮蓋，覆蓋，環(huán)繞），wrench（猛扭，猛拉，突然的扭轉(zhuǎn)），wrest（奪取，扭奪），wriggle（蠕動，扭動，蜿蜒行進），wring（擰，扭，絞出）等等。

　　意義組合-ash在某些單詞的后面結(jié)束部分時，經(jīng)�？梢员硎�“迅速而又用力做”，因此，我們可以比較有規(guī)律地記住單詞如：lash（鞭打，擺動，猛擊，急速甩動，痛斥），rash（輕率的，匆忙的，魯莽的），dash（猛擲，沖撞，使猛撞，潑濺，匆忙完成），smash（打碎，粉碎），slash（猛砍，鞭打，砍傷，大量削減，嚴厲批評，抽打），crash（碰撞，墜落，撞擊聲），clash（沖突，撞擊聲，猛撞，沖突），splash（濺，飛濺），plash（濺潑，激濺），flash（閃光，閃爍）等等。

　　4. 相關(guān)詞記詞法

　　英語中有一部分詞匯在拼寫方面有相似處，而其意思也有一定的聯(lián)系，我們將這些詞匯稱為相關(guān)詞。其中有一類我們稱之為詞形相關(guān)、詞義相近或相同，了解了這些特點，我們在記憶詞匯和猜測詞匯時都會變得容易一些。

　　例如：大家都知道error，而看到To　err　is　human這個英語諺語時，我們是否能根據(jù)相關(guān)詞猜詞法推斷出err的意思是“犯錯誤”，它與error是相關(guān)詞。而且我們也應(yīng)可以很快記住這個詞匯。

　　同樣的道理，通過眾所周知的take這個詞匯，我們是否能記住token這個相關(guān)詞呢？token的意思是“表示，象征，記號，代幣，戰(zhàn)利品”；而give和gift其實也是一對詞形相關(guān)、詞義相同或相近的詞匯。我們都認識confident或confidence，可否由這兩個詞匯來幫助自己猜出并記住confide（信賴，傾訴，委托）這個詞匯呢；大家對president（總統(tǒng)，大學校長，會長，行長，總裁）熟悉得不能再熟悉了，那么我們是否能根據(jù)這個詞匯來猜出并記住preside（主持，管理，做主席）呢？

　　再如：refuse的意思是“拒絕，謝絕”，而refute在詞形上與refuse只有一個字母之差，但是兩個單詞之間在語意上還是有關(guān)聯(lián)的，refute的意思是“駁倒，反駁”，剛好是refuse這個詞匯的更進一步程度的表達。deny的意思我們都知道，是“否認，拒絕”，而defy在拼寫上與其有極大的相似處，只是差了一個字母，即n變成了f，不過defy的意思是“不服從，公然反抗，藐視，挑釁，違抗，挑戰(zhàn)”，這些意思剛好也是比deny更進一步的深層表達。

　　相關(guān)詞記詞法中還有一類我們稱之為詞形相關(guān)、詞義相反。這樣我們也可以根據(jù)某些詞匯的拼寫近似來推斷其可能的意思和記憶這些詞匯。

　　例如：大家都熟悉appreciate（鑒賞，賞識，感激，增值，漲價），而如果我們在閱讀時遇到了詞匯depreciate，是否一定得查詞典呢？如果我們了解這種詞形相關(guān)、詞義相反的規(guī)律，我們完全可以猜出并記住此詞的意思是“貶低，降低，輕視，使貶值，降價”等。而與此類似的詞匯還有很多，如：decrease和increase；superior和inferior；senior和junior；positive和negative；optimistic和pessimistic；objective和subjective等等。

　　再如：fertile和sterile這兩個詞匯，許多人費了半天功夫未必能將它們記得很牢，而如果我們利用相關(guān)詞記詞法，則可以輕松記住。我們發(fā)現(xiàn)兩個單詞拼寫中都有ertile這幾個字母，只是字母排列順序不同，另外還有字母f和s的差別。不過我們也知道這兩個單詞的詞義剛好相反，fertile的意思是“肥沃的，富饒的，能繁殖的”，而sterile的意思是“貧瘠的，不育的，不結(jié)果的，消過毒的，毫無結(jié)果的”，這樣，我們就可以很快記住這兩個詞匯了。還有womb和tomb，也許大家都知道這兩個詞匯的含義，而且還會在聽說讀寫譯時使用它們，可是我們是否曾想過這兩個單詞也是相關(guān)詞呢？很明顯，從拼寫上來看，兩個單詞都有字母omb，唯一的差別是字母w和t，womb的意思是“肚子，發(fā)源地”，而tomb的意思是“墳墓”，兩個單詞的意思剛好一個是孕育生命、生命起始的地方，另一個是生命終結(jié)后要歸屬的地方，這樣利用相關(guān)詞聯(lián)想記憶，我們就可以省去許多死記硬背的時間，收到事半功倍的效果，而且有些單詞的記憶可以取得永久記憶的效果。
5. 分組記詞法

　　英語單詞的記憶還可以根據(jù)其意義的分類、讀音的相同或相似來進行分組記憶，如采用同義詞分組記憶法、反義詞分組記憶法、同類詞分組記憶法和同音詞分組記憶法等等。

例如：利用同義詞分組記憶法，我們在記憶enormous表示“巨大的、大的”這個詞匯時，可以同時將其它具有相同的語意的英語單詞結(jié)合起來，記憶如：big，large，huge，great，grand，immense，colossal，gigantic，titanic，terrific，prodigious，gargantuan，gross，massive，mammoth等等。在記憶subject表示“話題、問題”時，我們可以同時記憶其它如：topic，theme，matter，question，issue，aspect，angle，affair，business等等這些同義詞。

　　而利用反義詞分組記憶法，我們可以在記憶enormous這個詞匯時，同時聯(lián)想記憶它的反義詞，如：little，small，tiny，minute，petit，microscopic等等。在記憶advantage、perfectness，等詞時，我們可以同時記憶它們的反義詞，如：disadvantage，fault，flaw，defect，deficiency，shortcoming，drawback，weakness，failing，bug等等詞匯。

　　利用同類詞分組記憶法，我們在記憶liver（肝臟）這個詞匯時，可以把表示內(nèi)臟器官的各種英語詞匯組合到一起來加強記憶，如：heart（心臟），lung（肺，肺臟），kidney（腎，腎臟），spleen（脾，脾臟）pancreas（胰，胰腺），gallbladder（膽，膽囊），intestine（腸），stomach（胃，胃部）等等。

　　在記憶表示態(tài)度的“客觀的”objective這個詞匯時，我們可以同時想到它的同義詞可以有：impartial，impersonal，unbiased，disinterested等，而其它可以表示不同的態(tài)度的還可以有：subjective（主觀的），optimistic（樂觀的），pessimistic（悲觀的），approval、agreement（贊同的），opposition、objection（反對的），suspected、doubtful、suspicious（懷疑的），humorous（幽默的），uninterested、indifferent（漠不關(guān)心的、不感興趣的）等等。

　　利用同音詞分組記憶法，我們可以把to、two、too；night、knight；see、sea；son、sun；sight、cite、site；here、hear；hair、hare等等這樣的詞匯積累起來，通過對這種同音詞、近音詞的有意分組積累，可以使大家在進行英語的聽說訓練中有一定的收益。

　　英語單詞的記憶法多種多樣，不一而足，不論采用何種方法，只要能夠幫助我們準確記憶想要掌握的單詞，都不失為好的英語詞匯學習記憶法，不過我們認為大家應(yīng)該具體情況具體分析，因人而易，因年齡而變化，如兒童則可以較多采取機械記憶法，而則應(yīng)更多地注重掌握規(guī)律和詞匯的特點，通過對比、總結(jié)、歸納、分析和推理等方法來學習和記憶英語單詞，可能效果會更好些。總之，最好的英語單詞記憶法應(yīng)該是最適合學習記憶者本人的英語單詞記憶法。