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一、什么是思維導圖思維導圖英文為Mind Maps，Mind Mapping，是由世界著名腦力開發(fā)專家東尼·博贊 (Tony Buan) 于70 年代發(fā)明的。1974年出版了其著作《Use Your Head》及影片，并通過英國廣播電視臺BBC首次向世界公布這一個腦力開發(fā)的高效學習工具與技巧。
思維導圖是當今世界范圍內(nèi)應用最廣泛的高效學習工具與教學工具之一，在英國已經(jīng)把思維導圖作為國民中小學的必修課程，新加坡、韓國、日本、德國、美國等等也在大力推廣思維導圖，在中國臺灣及港澳地區(qū)稱作心智圖、心智圖法，也有很好的普及與應用。

思維導圖近年也受到國內(nèi)教育界重視，很多的高等師范院校，如北京師大、南京師大和上海師大等很多博士生和研究生，把它作為畢業(yè)論文的課題來進行研究。

二、對高三學生的幫助： 作為是一個突破性的學習和思考系統(tǒng)，思維導圖運用可視化技巧，充分發(fā)揮大腦的全腦功能，即右腦的節(jié)奏、色彩、空間、圖像、想象力、總覽，及左腦的序列、文字、數(shù)字、列表、行列及邏輯。它最大的特點在于采用結(jié)構(gòu)化的放射性思考模式，充分發(fā)揮左右腦的天賦智能，符合大腦的結(jié)構(gòu)傾向及運作的方式。因此思維導圖被譽為強力學習、記憶和思維訓練方法，能大幅提升人們學習效率以及快速掌握新事物的能力

如何讓思維導圖高三學習過程中，發(fā)揮其強有力的作用，筆者總結(jié)如下：

1、回顧展望 系統(tǒng)梳理 首先我們必須對高中階段的學過知識，進行整體的回顧和梳理。這樣就可以使學過的所有知識更加條理化、系統(tǒng)化，清清楚楚的了解高中的三年究竟學了那些知識，哪些是重點，哪些是難點，結(jié)合考試大綱及要求，對知識的掌握更加的牢固。只有如此打下堅實的基礎(chǔ)，才可以在考場上得到更好的發(fā)揮。使用思維導圖效果：在兩周內(nèi)快速的把高中學過的所有的知識進行系統(tǒng)的復習與整理，這樣對于所學過的知識及其知識點邏輯之間會變的更加條理清晰。
2、畫圖織網(wǎng)，建立體系：構(gòu)建個人的全科知識體系

在“回顧展望”的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)課程標準，利用思維導圖編織自己的知識網(wǎng)絡(luò)，這是最有效、最明晰、最簡易又是最便于記憶的方法。使用思維導圖可以使你頭腦清晰，一目了然。既有整本書宏觀把握又有細致到章節(jié)的微觀應對方法。這一步驟很重要，否則，只是把過去考卷做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時就沒有把握。思維導圖做得可大可小，大圖是總的框架，在總圖的框架下，再切分多個塊面，每個塊面就是一張小的迷你思維導圖，上面再有更細致的要求和例題。

3、知彼知己，自我分析：清楚、清晰地看待自己

第三句話是“知彼知己”。“彼”是指課程標準和歷年高考題及要求，“己”就是自己的學習情況，看看自己掌握了哪些，哪些還有缺陷，需要進一步加強，哪些要重點復習，重點訓練，在這些內(nèi)容都在思維導圖上面做出清晰、明確的標注，便于制定整體的學習計劃。同時為自己編一本“錯題集”，你可以從歷次考試的錯誤中了解自己，也可以通過做各種難易不同的練習發(fā)現(xiàn)自己。

通過思維導圖在學習中的應用，快速的了解到自己的知識掌握狀況，然后有針對性的根據(jù)自身的狀況，制定相應的學習計劃。特別是在學習的過程中，特別強調(diào)的是老師在輔導時，一方面要跟上老師的總體指導，另外一方面也要根據(jù)自身的情況做出相應的調(diào)試。

4、全力以赴 背水一戰(zhàn) 做好的時間的統(tǒng)籌管理使用

時間對每一個人都是平等的，但是結(jié)果卻不一樣，關(guān)鍵就在于你怎樣利用時間。要想打好高三的殲滅戰(zhàn)，一百多天時間必須分秒必爭。使用思維導圖可以讓我們的時間充分的發(fā)揮它的最大價值，并做到和學習內(nèi)容做到有機的結(jié)合起來，隨時隨地掌控自己的學習進度，集中精力與優(yōu)勢打贏高三高考這場殲滅戰(zhàn)，做好時間管理提高的學習效率，才會事半功倍。

5、簡練沉思張弛有度：忙里偷閑，讓大腦活起來。

簡練，就是要有重點有針對性的做練習，不要沉入題海。題目是要做的，但要緊的是有效。有效果比有道理更重要。學會“沉思”很重要，在做題的過程中要善于思考、遷移，舉一反三。

使用思維導圖使學生注意力集中，學習效率更高，效果更好。無論在進行知識梳理還是在進行作文寫作構(gòu)思，以及時間管理等等方面，思維導圖都可以發(fā)揮極其重要的關(guān)鍵作用。

6、團隊合作 夢想成真在傳統(tǒng)的學習模式高三的學習幾乎都是單兵作戰(zhàn)，然而分享和交流才是最好的學習。利用思維導圖可以讓學生針對自己所學的科目進行優(yōu)化組合，進行分組學習。這樣不但個人作的思維導圖得到進一步的完善，同時小組中的每一個人也都可以得到整體的提升。更重要的是這樣方式一方面可以提升學生的學習效率，起到監(jiān)督督促共同進步，另外就是對于同學之間的友誼得到增加，人際關(guān)系也會更加融洽，因此這種學習方式更有利于塑造一個積極上進，團結(jié)協(xié)作良好的學習環(huán)境。四、思維導圖的特點：1、思維導圖能清晰的展示學科知識點及概念間的脈絡(luò)關(guān)系，讓學生對所要了解和掌握的學科有一目了然、直觀的整體觀念。
2、思維導圖強調(diào)使用關(guān)鍵詞，而關(guān)鍵詞則是所有知識、概念和要點的充分總結(jié)和提煉。數(shù)十頁的書本章節(jié)，能被輕松的分解成一至兩幅思維導圖，比起費力做成的傳統(tǒng)行列式筆記要精簡得多。簡化后的筆記，在溫習或識記時能促進更有效率的學習，且印象深刻。

3、有別于傳統(tǒng)式筆記，思維導圖充滿色彩、圖像和其他符號等吸引視覺的創(chuàng)作，精美活潑的思維導圖讓學習變得更有趣，愿意參與到學習的過程中。

4、思維導圖確保深入理解。在做思維導圖時，制作者必須對有關(guān)題目有透徹的了解，才能將不同的知識點、概念和要點，組織出一張合理而有系統(tǒng)的思維導圖。換句話說，在筆記制作過程中，學習者已加入了思考、分析、理解和組織等主動學習的元素，有效地促進了理解和學習。

5、思維導圖的應用范圍廣泛，它可以幫學生開發(fā)左右腦潛能、加速學習、增強記憶力、激發(fā)創(chuàng)造力、集中注意力、提高學習興趣、復習功課、節(jié)省時間、改善學業(yè)成績等等。

思維導圖應用秘籍：

筆者從事思維導圖10年的學習與研究，已經(jīng)幫助無數(shù)人改變了自己的學習狀況，創(chuàng)造了不可思議的奇跡。為什么她在短短的三個月的時間，從對法語一無所知到輕輕松松通過法語450分的好成績，考入法國里昂大學？為什么整個班級從化學無一人及格到全部過關(guān)，最低分數(shù)也有73分？為什么他被老師和家長都放棄希望，期末考試竟然進入班里的前5強？因為他們都在使用思維導圖，把思維導圖作為他們的強力學習工具。只要你真的也想要，這些奇跡同樣也可以發(fā)生在你的身上。
考場如戰(zhàn)場，如果要想打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，就要有一支戰(zhàn)斗力過硬的軍隊。而我們的身份就是指揮作戰(zhàn)的將軍，所以我們要清點部署（課本知識），做好編制（知識管理），這樣才可以更好的對他們進行訓練和管理。

所以，第一步就是對所學過的知識進行梳理和整理，把近年來所學過的考試必考的課本知識，進行系統(tǒng)的清點、整理。把所有的知識按照課本進行分類，繪制我們的知識網(wǎng)絡(luò)圖。在這個過程中我們就非常清楚的了解和知道，學科要點、概念、知識點之間前后聯(lián)系以及相互的邏輯關(guān)系。如果遇到還不太明白和有疑惑的地方，就要及時做出標記，向老師和同學請教，尋求支持與幫助，直至所有的學科必可科目知識點、概念和要點的關(guān)系都理順。第二步，對自己做一個系統(tǒng)完整的個人分析，找出自己的優(yōu)勢和劣勢了解自己的知識掌握狀況，認清需要進一步的改進和加強的部分，做好學習計劃及時間的統(tǒng)籌安排。第三步，展開自己的學習練兵計劃，增強自己的實力。第四步就是就是進入考場，進行自己的實兵作戰(zhàn)。

具體做法：1、整體布局從一本書的目錄做起，把根據(jù)書的目錄畫出一張總的整體思維導圖，然后再根據(jù)章節(jié)，把想要的知識點、概念和要點放到相應的分支上面。要求：做總的思維導圖時，要求不要過細，因為這張思維導圖的作用在于幫助我們確定大的方向和目標。2、自我檢視針對目前的學習狀況對各門功課的掌握情況，查缺不漏，繪制思維導圖。根據(jù)考試考綱和課本標準，進行整理和繪制。如果相關(guān)的內(nèi)容太多，可以分為幾張圖。3、設(shè)定學習和進度表利用思維導圖隨時關(guān)注自己的學習進度，并做好相應的記錄。使用前面做的整體思維導圖，安排學習計劃、具體的內(nèi)容和時間安排。要求：不要依靠感覺，做好記錄是增強理解和記憶的關(guān)鍵。所有的成果和進度都在思維導圖上面做出標注。4、實施細節(jié)根據(jù)課本每一章的內(nèi)容時，利用思維導圖對課程里面的知識點、概念及要點進一步細化整理和處理。如要進一步的細化，把書的每一節(jié)每一課的內(nèi)容更進一步細化，做得詳實。5、及時鞏固學過知識必須要及時消化，少餐多食效果才會持久。所以對于做過的思維導圖及時的復習。在復習的時間間隔10分鐘、24小時、3天、7天和30天，另外就是也可以利用早、中、晚及睡前的3到5分鐘的時間在頭腦中過一遍。這樣這是在大腦經(jīng)過多次重復記憶會更加的深刻。最后的推薦：如果你已經(jīng)有了好的學習方法，學習成績也很優(yōu)秀，為什么不多一樣學習工具，思維導圖可以讓你換一種思路，讓你學習的更快，記得更牢。如果你現(xiàn)在還埋頭苦學，那么為什么不試試思維導圖，它會讓你的大腦乍現(xiàn)靈光，豁然開朗，學習變得輕松而有趣。其實無論如何你都應該從現(xiàn)在開始學習和使用思維導圖，因為這是全球已經(jīng)有2.5億人都在使用的高效學習方法和學習工具，你還想落后多少人呢？