翻譯完“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造出美妙的音樂”，我一直在思考這個技巧背后的原理是什么。在我看來，即使自己會欣然去嘗試有效果的事物（我一直認為有效果比有道理重要），但還是很希望能在清楚其原理的基礎(chǔ)上嘗試，從而更深刻地感受它的效果。
今天早上在圖書館四樓文藝書庫進行直接學(xué)習(xí)的時候，在影像閱讀高速學(xué)習(xí)狀態(tài)的“亦睡亦醒”的舒服感覺下，腦海里面突然冒出了這個問題的答案！這不是和莫扎特創(chuàng)作的方式一樣的嗎？我連忙放下手中的書本，跑到二樓的綜合書庫，翻開東尼博贊的《喚醒創(chuàng)造天才的10種方法》（影像閱讀給我最爽的感覺是，當(dāng)我思考一個問題的時候，大量的信息會像潮水一樣涌上來，而且我知道在圖書館哪個書架哪本書有我需要的信息）�？赐曛螅B忙跑回宿舍，把《天才的策略—莫扎特》拿出來，認真研讀我需要的信息；突然NLP里面的T.O.T.E模型一股腦地冒出來，我趕緊翻開《天才的策略—達芬奇》。翻完之后，我躺在床上，聽paul scheele的Photoreading Paraliminal Activator，讓知識進行自我整合。最終形成了以下這篇文章：
首先讓我們來了解一下莫扎特的創(chuàng)造過程，我想通過Michael Colgrass 設(shè)計的一個課程進行解釋。這個課程可以讓任何年齡的學(xué)員在45分鐘內(nèi)學(xué)會創(chuàng)造出自己的樂曲，這個例子以小孩為學(xué)院。原來的版本是Michael Colgrass對他教學(xué)過程的描述，我對這個過程進行了整合和簡化，讓大家更好地了解這個過程。
1.首先，我會告訴他們，你們隨便坐下來，用任何你感到舒服的姿勢，并且可以發(fā)出任何的聲音。頓時，課室里亂糟糟的。
2.這有一個前提你必須要知道：他們沒有任何的樂理知識，如果要教會他們，起碼需要幾個月！一會兒后，我叫他們停下來，讓他們想象一個符號（任何的符號），一個可以代表他們剛才所聽到的聲音的符號。所以，當(dāng)任何人想到一種聲音，并在腦海里想象出一個代表符號的時候，我讓他上來講臺，把符號寫在黑板上。讓黑板的左邊作為開始，右邊作為結(jié)束；上面作為高音，下面作為低音，如下圖：
3.這時，不斷有人走上講臺寫下他們的符號。每寫出一個符號，我就對他說，你
能唱出來嗎？在他唱出來之后，我對臺下的人說，你們認為他唱得對嗎？直到大
部分人都同意這個符號的唱法為止。
4.所有的符號都寫下來后，我對著大家說，我們一起把這些符號唱出來好嗎？于是，每個人各抒己見，表達如何才能把這首“樂曲”唱好。當(dāng)他們發(fā)出美妙的聲音，我就引導(dǎo)他們：這個音調(diào)很好，保留下來，下一個呢？最終，一首動聽的音
樂就這樣創(chuàng)造出來了。
以上是整個教學(xué)的流程，我們來總結(jié)一下莫扎特創(chuàng)作的流程：
1.聽到聲音 2.由聲音產(chǎn)生情緒 3.把情緒轉(zhuǎn)化為自己認為
的“音樂”（即是發(fā)出的任何聲音） 4.把“音樂”轉(zhuǎn)化成符號
5. 演奏這些“音樂” 6.檢驗這些音樂是否符合自己的情緒
好的，看完莫扎特創(chuàng)作的流程，我們來回憶一下“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造
出美妙的音樂”的步驟：
1.挑選你要學(xué)習(xí)的樂器（或者是浴室里的歌聲！）用錄音機錄下你演奏的過程。
要試著把它制作成真正的音樂（想象這是你即將發(fā)行的專輯，或想象自己正在
對著幾萬觀眾演奏），每天半小時。
2.演奏的時候，不要理會什么旋律和節(jié)奏，開開心心地玩半個小時，想象在制
作真正的音樂！
3.接下來是最痛苦的一部分！把錄音機拿出來，回放你制作的“音樂”，每天
一小時——前半小時注意你在演奏時表達的內(nèi)容（也就是其中的感情），后半
小時把它作為背景音樂聽。
我們來分析一下：
1.錄音的時候想象把它制作成“真正的音樂”——這個過程就是把情緒轉(zhuǎn)化為
自己的“音樂”的過程。我舉一個例子，就像拉小提琴，錄制的時候要想象自
己對著觀眾演奏時的感情，然后把當(dāng)時的情形，將自己的感情全部融入小提琴
的彈奏中。不需要懂得樂理知識，不知道知道如何彈奏，你只需跟隨自己的感
覺拉小提琴。
2.拉小提琴的這個過程，你已經(jīng)把內(nèi)心的情緒轉(zhuǎn)化為真正的音樂，并把它從小
提琴的琴弦中彈奏出來。同時，整個錄音的過程就是一個演奏（第5步）的過程。
3.回放錄音的過程就是檢驗?zāi)銖椬喑鰜淼囊魳肥欠穹袭?dāng)時想象的情緒的過程。
兩種方法都是同一個原理吧？下面我延伸一下。
你要知道，你已經(jīng)會演奏世界上最偉大兩種樂器：嗓子和耳朵。
嗓子是一種令人驚奇的復(fù)雜的樂器，它由嘴唇、嘴、舌頭、喉嚨、肺、橫
膈膜、牙齒、骨頭以及顱骨中所有的空腔組成！它由數(shù)億個工作單元組成，它
讓最復(fù)雜的小提琴、吉他、鋼琴、管風(fēng)琴、（電子）合成器以及其他的任何樂
器都變得蒼白無力，黯然失色！而自從你一出生，你就一直用它進行演奏和創(chuàng)造！
耳朵呢？你曾哼唱過的每個音調(diào)，曾聽過的每首歌曲，曾隨之起舞的每首
樂曲，曾讓你著迷的每首協(xié)奏曲或交響樂，都已經(jīng)被你演奏過，并被你重新創(chuàng)造過！通過你的耳朵，你再次創(chuàng)造并且反復(fù)創(chuàng)造了（記憶中的）從“外在世界”聽
到的每一首歌，每一個音樂片段中的每個音符；同時，通過你的耳朵，你的大腦
已經(jīng)存儲了一個無限的樂曲庫！
我覺得音樂的創(chuàng)作過程就是一個不斷檢驗自己的情緒能否用樂器準(zhǔn)確表達
出來的過程。嗓子和耳朵，我們身體擁有的樂器，作為學(xué)習(xí)任何樂器的媒介。
嗓子和耳朵通過收集我們通過樂器表達出來的情緒，并對它進行分辨，然后與
原有的情緒進行對比；我們學(xué)習(xí)樂器不斷熟練的過程，其實就是身體不斷自我
學(xué)習(xí)的過程：讓我們經(jīng)過樂器表達的情緒與原有的情緒越來越接近。
“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造出美妙的音樂”就是要讓你能夠快速達到
自由地用某種樂器表達自己情緒的方法。
最后，用NLP里面的T.O.T.E模型作為結(jié)束。
T—Test 測試
O—Operate 操作
T—Test 測試
E—Exit 退出
我們不斷重復(fù)“只需900分鐘，你就可以創(chuàng)造出美妙的音樂”里面步驟的
過程，其實就是在黑方框里面的檢測過程，不斷地檢測我們彈奏的作品表達出
來的情緒與原有的情緒是否重合，并且通過這個模型的運作，我們不斷修正，
不斷調(diào)整，最終成就一個真正的作曲家——創(chuàng)造出能表達自己感情的音樂！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/qianneng/kaifa/9855.html
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