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竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙
李 益
微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。
開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。
時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。
何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃
【注】苗發(fā)、司空曙是李益詩(shī)友。①李益和苗發(fā)、司空曙，都名列唐代“大歷十才子”之中，彼此是詩(shī)友。
（1）詩(shī)歌頷聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）
（2）本詩(shī)的敘事線索是“風(fēng)”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其在全詩(shī)中的作用。（4分）
參考答案
（1）運(yùn)用想象（或“虛寫(xiě)”），寫(xiě)門外的竹子晃動(dòng)，作者疑惑是老朋友要到來(lái)；表達(dá)對(duì)老朋友的深深思念之情。（4分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：手法1分，闡釋1分；感情2分。意思對(duì)即可。
（2）主人公的驚坐起，以為朋友來(lái)了，想象風(fēng)吹簾入戶，似要將琴上的塵埃吹去，都因風(fēng)而起；詩(shī)中“風(fēng)”引起作者心理活動(dòng)，推動(dòng)情感變化。（4分）
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可；其它答案，酌情給分。


二：
⑴詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。
答：頷聯(lián)：微風(fēng)吹開(kāi)門，吹動(dòng)竹子（引起懷念故友之情）。頸聯(lián)：微風(fēng)吹落枝上露水（滴在階下青苔上）尾聯(lián)：希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔（拂去塵埃）
析：題中所謂“貫穿全篇”，即“微風(fēng)”在以下三句詩(shī)中都有體現(xiàn)。按照這個(gè)思路去揣摩下面三句：推開(kāi)門又使竹動(dòng)的不可能是“故人”，因?yàn)樽髡哂昧藗�(gè)“疑”字，應(yīng)該是微風(fēng)；枝上露何以滴下，本來(lái)沒(méi)風(fēng)也可以自然下滴的，但想到題目的提示，當(dāng)然就可以理解為是微風(fēng)吹下的，“入幌”“拂綠琴埃”主語(yǔ)是什么，不可能是人，難道要讓朋友來(lái)替自己拂去琴上的塵埃？所以主語(yǔ)也應(yīng)是微風(fēng)，作者希望微風(fēng)掀簾進(jìn)屋拂去琴上的塵埃。
⑵“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”兩句渲染了什么樣的氛圍？表達(dá)了作者什么樣的心情?
答：⑵清冷、幽靜
析：喧鬧的環(huán)境又如何會(huì)有“時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔”如些細(xì)膩的感知？景語(yǔ)即情，把環(huán)境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達(dá)孤單、寂寞的心情。
⑶詩(shī)中哪一句可以使人聯(lián)想到“知音”的故事?
答：⑶“為拂綠琴埃”
析：暗用俞伯牙、鐘子期有關(guān)知音的的典故。伯牙的琴聲只有鐘子期能聽(tīng)懂，鐘子期是他的知音。鐘子期不在，伯牙也就沒(méi)有彈琴意緒。琴上為何積滿塵埃？長(zhǎng)期沒(méi)彈。為何長(zhǎng)期沒(méi)彈？像伯牙一樣沒(méi)有知音欣賞。作者希望風(fēng)拂去琴上塵埃就是希望朋友到來(lái)自己重新彈琴。什么時(shí)候故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)來(lái)，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好�。�“何當(dāng)”二字，既見(jiàn)出詩(shī)人依舊獨(dú)坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。

（4）下面對(duì)這首詩(shī)的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是（A）（2分）
A．首聯(lián)是說(shuō)，雖然只是“微風(fēng)”，然而其聲響還是讓坐在窗前沉思的作者心驚不已。
B．頷聯(lián)是說(shuō)，風(fēng)吹開(kāi)了屋門同時(shí)弄得竹林中響動(dòng)不已，使作者誤以為有朋友來(lái)訪。
C．頸聯(lián)中，作者想象枝上露水被風(fēng)吹搖而滴落的情景透出一種心無(wú)所適的意味。
D．作者因風(fēng)入題，又借風(fēng)聲來(lái)發(fā)揮自己的想象，與詩(shī)題中“聞風(fēng)”二字正相切合。
（5）作者對(duì)風(fēng)聲中自己內(nèi)的感受進(jìn)行描摹渲染，創(chuàng)造了一種清遠(yuǎn)孤寂的意境，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句對(duì)其中的感受和意境作具體說(shuō)明。（5分）
答案：作者借“暮”“故人”“苔”“埃”等意味深沉的事物渲染環(huán)境氣氛的清遠(yuǎn)孤寂（2分）；從詩(shī)句看，作者內(nèi)心所想屢屢因風(fēng)而變，心無(wú)所適；“疑是故人來(lái)”、“為指綠琴埃”等句含蓄而又凝重地表達(dá)出作者想念、期待友人而又未得相見(jiàn)的內(nèi)心孤寂（3分）。

賞析：
詩(shī)題曰《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》，詩(shī)中最活躍的形象便是傍晚驟來(lái)的一陣微風(fēng)。“望風(fēng)懷想，能不依依”（李陵《答蘇武書(shū)》）。風(fēng)，是古人常用來(lái)表示懷念、思戀的比興之物，“時(shí)因北風(fēng)，復(fù)惠德音”表現(xiàn)了對(duì)故友的懷念，“故馬依北風(fēng)，越鳥(niǎo)巢南枝”又為對(duì)故園的思戀。又，風(fēng)又常用以象征美好、高尚。孟子云：“君子之德，風(fēng)也。”因風(fēng)而思故人，借風(fēng)以寄思情，是古已有之的傳統(tǒng)比興。此詩(shī)亦然。這微風(fēng)便是激發(fā)詩(shī)人思緒的觸媒，是盼望故人相見(jiàn)的寄托，也是結(jié)構(gòu)全詩(shī)的線索。
詩(shī)從“望風(fēng)懷想”生發(fā)出來(lái)，所以從微風(fēng)驟至寫(xiě)起。傍晚時(shí)分，詩(shī)人獨(dú)坐室內(nèi)，臨窗冥想。突然，一陣聲響驚動(dòng)了他，原來(lái)是微風(fēng)吹來(lái)。于是，詩(shī)人格外感到孤獨(dú)寂寞，頓時(shí)激起對(duì)友情的渴念，盼望故人來(lái)到。他諦聽(tīng)著微風(fēng)悄悄吹開(kāi)院門，輕輕吹動(dòng)竹叢，行動(dòng)自如，環(huán)境熟悉，好像真的是懷想中的故人來(lái)了。然而，這畢竟是幻覺(jué)，“疑是”而已。不覺(jué)時(shí)已入夜，微風(fēng)掠過(guò)竹叢，枝葉上的露珠不時(shí)地滴落下來(lái)，那久無(wú)人跡的石階下早已蔓生青苔，滴落的露水已漸漸潤(rùn)澤了苔色。這是無(wú)比清幽靜謐的境界，無(wú)比深沉的寂寞和思念�？上н@風(fēng)太小了，未能掀簾進(jìn)屋來(lái)。屋里久未彈奏的綠琴上，積塵如土。詩(shī)人說(shuō)：風(fēng)啊，什么時(shí)候能為我拂掉琴上的塵埃呢？結(jié)句含蓄雋永，語(yǔ)意雙關(guān)。言外之意是：鐘子期不在，伯牙也就沒(méi)有彈琴的意緒。什么時(shí)候，故人真能如風(fēng)來(lái)似的掀簾進(jìn)屋，我當(dāng)重理絲弦，一奏綠琴，以慰知音，那有多么好�。�“何當(dāng)”二字，既見(jiàn)出詩(shī)人依舊獨(dú)坐室內(nèi)，又表露不勝埋怨和渴望，雙關(guān)風(fēng)與故人，結(jié)出寄思的主題。
全篇緊緊圍繞“聞風(fēng)”二字進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思。前面寫(xiě)臨風(fēng)而思友、聞風(fēng)而疑來(lái)。“時(shí)滴”二句是流水對(duì)，風(fēng)吹葉動(dòng)，露滴沾苔，用意還是寫(xiě)風(fēng)。入幌拂埃，也是說(shuō)風(fēng)，是浪漫主義的遐想。綠琴上積滿塵埃，是由于寂寞無(wú)心緒之故，期望風(fēng)來(lái)，拂去塵埃，重理絲弦，以寄思友之意。詩(shī)中傍晚微風(fēng)是實(shí)景，“疑是故人”屬遐想；一實(shí)一虛，疑似恍惚；一主一輔，交織寫(xiě)來(lái)，繪聲傳神，引人入勝。而于風(fēng)著力寫(xiě)其“微”，于己極顯其“驚”、“疑”，于故人則深寄之“悠思”。因微而驚，因驚而思，因思而疑，因疑而似，因似而望，因望而怨，這一系列細(xì)微的內(nèi)心感情活動(dòng)，隨風(fēng)而起，隨風(fēng)遞進(jìn)，交相襯托，生動(dòng)有致。全詩(shī)構(gòu)思巧妙，比喻維肖，描寫(xiě)細(xì)致。可以說(shuō)，這首詩(shī)的藝術(shù)魅力實(shí)際上并不在以情動(dòng)人，而在以巧取勝，以才華令人賞嘆。全詩(shī)共用了九個(gè)動(dòng)詞，或直接寫(xiě)風(fēng)的動(dòng)，或因風(fēng)而動(dòng)，如：驚、思、開(kāi)、動(dòng)、疑、滴、沾、入、拂。但又都是以“寄（思）”為暗線的，如影之隨形，緊緊相連。這正是詩(shī)人的匠心所在，也是此詩(shī)有極大的藝術(shù)魅力的重要原因之一。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/shici/1298423.html

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