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　　閱讀下面的文言文（文中三個(gè)“□”是為考查而設(shè)），完成文后各小題。
　　
　　周洪謨，字堯弼，長(zhǎng)寧人。正統(tǒng)十，進(jìn)士及第。授編修。博聞強(qiáng)記，善文詞，熟國(guó)朝典故，喜談經(jīng)濟(jì)。
　　
　　景泰元，疏勸帝親經(jīng)筵，勤聽(tīng)政，因陳時(shí)務(wù)十二事。再遷侍讀。天順二掌南院事。憲宗嗣位，復(fù)陳時(shí)務(wù)，言人君保國(guó)之道有三：力圣學(xué)，修內(nèi)治，攘外侮。力圣學(xué)之目一：正心。修內(nèi)治之目五：求真才，去不肖，旌忠良，罷冗職，恤漕運(yùn)。攘外侮之目六：選將帥，練士卒，講陳法，治兵器，足饋餉，靖邊陲。帝嘉納焉。
　　
　　成化改元，廷議討四川山都掌蠻，洪謨上方略六事，詔付軍帥行之。進(jìn)學(xué)士。尋口南京祭酒。上言南監(jiān)有紅板倉(cāng)二十間，高皇后積粟以養(yǎng)監(jiān)生妻孥者，宜修復(fù)。帝允行之。母喪服闋，改北監(jiān)。十一，言士風(fēng)澆浮，請(qǐng)復(fù)洪武中學(xué)規(guī)。帝嘉納，命禮部榜諭。崇信伯費(fèi)淮入監(jiān)習(xí)禮久不至洪謨劾之奪冠帶以儒巾赴監(jiān)停歲祿之半學(xué)政肅然。先圣像用冕旒十二，而舞佾豆籩數(shù)不稱，洪謨請(qǐng)備天子制。又言：“古者鳴球琴瑟為堂上之樂(lè)，笙鏞??為堂下之樂(lè)，口干羽則舞于兩階。今舞羽居上，樂(lè)器居下，非古制，當(dāng)改�！鄙袝�鄒干駁止之，洪謨?cè)偈锠?zhēng)。帝竟俞其議。
　　
　　遷禮部右侍郎。久之，轉(zhuǎn)左。以蔡《傳》所釋璇璣玉衡，后人遵用其制，考驗(yàn)多不合，宜改制，帝即屬洪謨。洪謨易以木，旬日而就。十七進(jìn)尚書。二十加太子少保。二十一，星變，有所條奏，帝多采納。
　　
　　弘治元四月，天壽山震雷風(fēng)雹，樓殿瓦獸多毀。洪謨復(fù)力勸修省，帝深納之。洪謨矜莊寡合，與萬(wàn)安同鄉(xiāng)，安居政府時(shí)頗與之善。至是，言官先后論奏，致仕歸。又三卒，七十二。謚文安。
　　
　　洪謨嘗言：“士人出仕，或去鄉(xiāng)數(shù)千里，既昧土俗，亦拂人情，不若就近選除。王府官終身不遷，乖祖制，當(dāng)稍變更。都掌蠻及白羅羅羿子數(shù)叛，宜特設(shè)長(zhǎng)官司，就擇其人任之，庶無(wú)后患。”將歿，猶上安中國(guó)、定四裔十事。口好建白如此。
　　
　　5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
　　
　　A．足饋餉，靖邊陲 靖：平定，使秩序安定
　　
　　B．帝竟俞其議。俞：不允許，不答應(yīng)
　　
　　C．言官先后論奏，致仕歸 致仕：交還官職，退休
　　
　　D．乖祖制，當(dāng)稍變更 乖：違背
　　
　　【答案】B
　　
　　【解析】
　　
　　試題分析：實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。B項(xiàng)根據(jù)上下文的文意可知，洪謨?cè)僖淮紊鲜锠?zhēng)辯，“俞”前用了“竟”字，表轉(zhuǎn)折，那么應(yīng)該是皇帝答應(yīng)了他的請(qǐng)求。
　　
　　考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。
　　
　　6．填入下列句子“口”中的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）
　　
　�、賹た谀暇┘谰�
　　
　�、诳诟捎饎t舞于兩階
　　
　　③口好建白如此
　　
　　A．①乃②而③何 B．①為②而③其
　　
　　C．①乃②則③其 D．①為②則③何
　　
　　【答案】B
　　
　　【解析】
　　
　　試題分析：本題考察考生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的使用。對(duì)于文言虛詞類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要結(jié)合具體句子進(jìn)行分析。①句通過(guò)“進(jìn)學(xué)士”可知，周洪謨不久又做了南京祭酒，中間缺少的動(dòng)詞“擔(dān)任、成為”，而是表判斷的“乃”字。排除AC兩項(xiàng)。②句根據(jù)上文可知“口干羽則舞于兩階”與前面兩句“古者鳴球琴瑟為堂上之樂(lè)，笙鏞??為堂下之樂(lè)”應(yīng)為并列關(guān)系，填入“而”表并列，“則”也可并列關(guān)系，它表并列時(shí)，一般用來(lái)連接兩個(gè)意思相對(duì)、結(jié)構(gòu)相似的分句里，分句的地位、主次輕重上是平等的，如“位卑則足羞，官盛則近諛”“入則孝，出則悌”等。③句“何”字為疑問(wèn)代詞，該句無(wú)疑問(wèn)語(yǔ)氣，不可用“何”字，“其”在此處作代詞用，代周洪謨。答案選B。
　　
　　考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。
　　
　　7．下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）
　　
　　A．崇信伯費(fèi)淮入監(jiān)習(xí)禮?久不至?洪謨劾之?奪冠帶以儒巾?赴監(jiān)?停歲祿之半?學(xué)政肅然
　　
　　B．崇信伯費(fèi)淮入監(jiān)習(xí)禮久?不至?洪謨劾之?奪冠帶?以儒巾赴監(jiān)?停歲祿之?半學(xué)政肅然
　　
　　C．崇信伯費(fèi)淮入監(jiān)習(xí)禮久?不至?洪謨劾之?奪冠帶以儒巾?赴監(jiān)?停歲祿之半?學(xué)政肅然
　　
　　D．崇信伯費(fèi)淮入監(jiān)習(xí)禮?久不至?洪謨劾之?奪冠帶?以儒巾赴監(jiān)?停歲祿之半?學(xué)政肅然
　　
　　【答案】D
　　
　　考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。
　　
　　8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
　　
　　A．周洪謨，正統(tǒng)十考中進(jìn)士，授編修職。他見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，熟悉本朝典制和掌故，喜歡高談闊論經(jīng)濟(jì)方略。
　　
　　B．周洪謨向憲宗上疏，說(shuō)抵御外敵，就要選撥將帥、訓(xùn)練士卒、研究舊有的御敵方法、配備兵器等�；实蹖�(duì)此予以夸獎(jiǎng)并接納了他的建議。
　　
　　C．洪謨?yōu)槿硕饲f持重，與人極少交往，卻因?yàn)橥�鄉(xiāng)萬(wàn)安，被人彈劾罷官�；剜l(xiāng)不久，周洪謨?nèi)ナ?br />　　
　　D．都掌蠻及白羅羅羿子幾次反叛，周洪謨認(rèn)為應(yīng)該特設(shè)長(zhǎng)官司，從都蠻和白羅中選擇適宜的人任職，就可以沒(méi)有后患。
　　
　　【答案】C
　　
　　【解析】
　　
　　試題分析：解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無(wú)中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高等等。C項(xiàng)，歪曲文意，周洪謨是因?yàn)槿f(wàn)安辭官，但沒(méi)有說(shuō)是被罷免的，同時(shí)，回鄉(xiāng)之后是三之后才去世的，并非不久之后就去世了。
　　
　　考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
　　
　　9．根據(jù)具體要求分別完成下列各題。（10分）
　　
　�。�1）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）
　　
　　①帝即屬洪謨，洪謨易以木，旬日而就。（3分）
　　
　�、谑咳顺鍪�，或去鄉(xiāng)數(shù)千里，既昧土俗，亦拂人情，不若就近選除。（4分）
　　
　　（2）周洪謨是個(gè)進(jìn)諫的人，他在哪些事情上給帝王進(jìn)言過(guò)？（用自己的話回答）（3分）
　　
　　【答案】（1）①憲宗立即（把這件事）托付給洪謨。周洪謨用木頭代替，十天就造好了（屬，同“囑”，囑咐，托付，1分；易以木，狀語(yǔ)后置，1分；大意，1分）②士人出任官職，有的人離開(kāi)數(shù)千里外的故鄉(xiāng)，，既不了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，也違背人情，不如就近選拔任命官員。（或，有的人，1分；昧，不明白，不了解，1分；除，任命，1分；大意，1分）
　　
　�。�2）①周洪謨?cè)诒��?guó)之道上為帝王建言獻(xiàn)策；②進(jìn)兵方案；③整頓士風(fēng)；④遵守古制；⑤修復(fù)毀壞房屋；⑥就地選拔任用人才。（1點(diǎn)1分，答對(duì)3點(diǎn)即可）
　　
　　【解析】
　　
　　試題分析：第一問(wèn)，考查句子翻譯，本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞句的翻譯：屬，同“囑”，囑咐，托付，1分；易以木，狀語(yǔ)后置，1分；或，有的人，1分；昧，不明白，不了解，1分；除，任命，1分。第二問(wèn)，考查文意理解，考生首先要找準(zhǔn)答題區(qū)間，然后加以分析概括即可，此題的范圍較寬，但內(nèi)容較好歸納，難度不大。
　　
　　考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B；
　　
　　歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
　　
　　【參考譯文】
　　
　　周洪謨，字堯弼，長(zhǎng)寧人。正統(tǒng)十（1445），考中進(jìn)士，授編修職。他見(jiàn)聞廣博，強(qiáng)于記憶，文筆很漂亮，熟悉本朝典制和掌故，喜歡談?wù)摻?jīng)國(guó)濟(jì)民的方略。
　　
　　景泰元（1450），周洪謨上疏勸代宗參加御前講席，勤于政務(wù)，并陳述有關(guān)時(shí)務(wù)的十二件事。又升為侍讀。天順二（1458），掌管南京翰林院事。憲宗即位，他又上疏陳述時(shí)務(wù)，說(shuō)人君保國(guó)之道有三點(diǎn)：致力圣學(xué)、治理內(nèi)政、抵御外寇。致力圣學(xué)要做到一點(diǎn)就是端正意念。治理內(nèi)政要做到有五點(diǎn)：征求真有才能之人，去掉不肖之徒，表彰忠良，削減冗職，妥善減輕漕運(yùn)負(fù)擔(dān)。抵御外寇要做到六點(diǎn)：選拔將帥、訓(xùn)練士卒、研究舊有御敵方法、配備兵器、備足糧餉、平定邊陲。帝王予以夸獎(jiǎng)并接納了他的建議。
　　
　　憲宗即位，改“成化”為號(hào)，朝廷商議征討四川山都掌蠻，洪謨奏呈六條進(jìn)兵方案，憲宗下詔交付軍帥實(shí)行。洪謨升為學(xué)士。不久任南京祭酒。上言稱南監(jiān)有紅板倉(cāng)二十間，是高皇后用來(lái)積盛糧食，供養(yǎng)監(jiān)生家小的，應(yīng)該修復(fù)。憲宗批準(zhǔn)同意。后來(lái)他為母喪守服期滿，改在北監(jiān)任職。十一（1475），他上言士風(fēng)輕浮，請(qǐng)求恢復(fù)洪武間的學(xué)規(guī)。憲宗贊許并接納了他的意見(jiàn)，令禮部張貼告示。崇信伯費(fèi)淮應(yīng)到國(guó)子監(jiān)學(xué)習(xí)禮法，很久不到。洪謨進(jìn)行彈劾，費(fèi)淮被收回官服，帶著方巾去國(guó)子監(jiān)，減去一俸祿的一半，學(xué)校的教育行政為此整肅。先王畫像皇冠垂有十二串玉珠，而旁邊舞蹈的行列、食具豆和籩的數(shù)額不相符。為此洪謨請(qǐng)求按天子規(guī)格配備。他又說(shuō)“：古時(shí)玉磬、琴和瑟作為殿堂上的音樂(lè)，笙、大鐘、木兄吾攵作為殿堂下的音樂(lè)，而舞蹈者在兩邊臺(tái)階起舞�，F(xiàn)在舞蹈的居上，操樂(lè)器居下，不合古制，應(yīng)當(dāng)改�！鄙袝�鄒干提出反駁意見(jiàn)，洪謨第二次上疏爭(zhēng)辯。憲宗最后同意洪謨的意見(jiàn)。洪謨被升任禮部右侍郎，時(shí)間長(zhǎng)了，又轉(zhuǎn)為左侍郎。按蔡沈《書集傳》所解釋的璇機(jī)玉衡觀測(cè)儀，后人都按其規(guī)格制造，經(jīng)驗(yàn)證很多地方不合，應(yīng)該重新改做，憲宗立即交給洪謨負(fù)責(zé)。他改用木頭做，十天就造好了。十七，洪謨升任尚書。二十，加封太子少保。二十一，星相異變，他奏呈數(shù)事，憲宗大多予以采納。
　　
　　弘治元（1488）四月，天壽山雷霆轟鳴，狂風(fēng)大作，冰雹頻下，樓殿的瓦大多被毀壞。洪謨又力勸修復(fù)，孝宗接納其建議。洪謨端莊持重，與人極少交往，他與萬(wàn)安同鄉(xiāng)，萬(wàn)安掌權(quán)時(shí)與洪謨關(guān)系很好。這時(shí)，言官先后議論，并上奏章彈劾，洪謨辭官返鄉(xiāng)。過(guò)了三洪謨?nèi)ナ�，享七十二歲，謚號(hào)文安。
　　
　　洪謨?cè)�說(shuō)：“士人出任官職，有的到故鄉(xiāng)數(shù)千里外的地方任職，既不了解當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，也違背人情，不如就近選任。王府的官終生不再升遷，與祖制相違背，應(yīng)當(dāng)逐漸加以變更。都掌蠻及白羅羅羿子幾次反叛，應(yīng)該特設(shè)長(zhǎng)官司，從都蠻和白羅中選擇適宜的人任職，就可無(wú)后患。”洪謨臨終前，還上奏陳述安定京師、平定邊境等十件事。他就是如此喜好發(fā)表意見(jiàn)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/shici/517637.html

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