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目前關于的軟件和培訓很多，處于商業(yè)目的，每個軟件或者機構都宣稱自己的方法很好的，甚至有的人把一些常見的速讀軟件換個包裝換個說法就當成一個嶄新的東西推出，號稱奇效。但是速讀作為一種新的能力的培養(yǎng)并不是一日之功，所以，凡是不限定閱讀材料，號稱多少小時之內(nèi)可以把你的閱讀速讀提高到多少萬字/分鐘，還“過目不忘”的速讀訓練方法，都是騙子，一點也不用猶豫。每個人的潛質不同，任何一個高明的老師也不可能保證班里所有的人都能考上重點大學。

這些速讀軟件和培訓的效果到底如何呢？我們不能一棒子打死，說都很好或者都不好。但是，無論軟件和培訓方法如何變，都是不外乎下面的方法，也就是“換湯不換藥”。這些方法本身有自己的優(yōu)勢，但是也有自己無法克服的缺陷。

第一類，就是傳統(tǒng)的“全腦速讀”類。雖然號稱全腦，但是真正的怎么使用右腦卻沒有什么實質的內(nèi)容。還有一類就是純右腦開發(fā)，目前沒有一個像樣的“右腦速讀系統(tǒng)”，右腦開發(fā)和速讀是完全脫節(jié)的，所以沒有什么可說的。我們主要說第一類。這類的方法都是遵循以下的順序：

1.先是訓練一些圖表或動畫，包括視野擴大（比較常見的是箭頭向外發(fā)散，妄圖因此而擴大視野；還有是長方形方框一個個擴大，圓形一個個擴大等等），舒爾特表（按順序找數(shù)字），點連線圖練習眼睛跳動，黑點凝視練習視覺注意力，近兩年又多了個加古德次的圓圈套黑點的圖以及數(shù)字符號圖（妄圖通過圖表練成無聲閱讀）等等。初學者覺得很神秘，往往每天都在做這些練習，但是日久就會發(fā)現(xiàn)，除了眼睛好像靈活了一些，閱讀上并沒有多大起色。

2.接下來就是一些節(jié)奏圖。比較原始的就是在一行長度上加一些黑框，讓你跟著節(jié)奏去看黑框。然后用黑框把字圈起來，讓你一次看很多字，妄圖達到有節(jié)奏的去閱讀。后來出現(xiàn)了先進一些的方法，就是給出一些符號，按照書籍行數(shù)排版，按照動畫給出的節(jié)奏去“閱讀”這些符號。因為符號沒有發(fā)音，所以此時是“無聲閱讀”，然后過渡到按照動畫選定的范圍去有節(jié)奏的閱讀文字。但是如何從無聲的閱讀符號到無聲的閱讀文字，其中理解和記憶怎么辦？對不起，自己看著辦。

3.下面就是閱讀文本了，讓你用掌握的節(jié)奏和視野去閱讀文本，不管理解如何，速度先要達到那么快，然后讓大腦自己去適應。當開始能在這種機械的狀態(tài)下有所理解的時候，會按照文本給你出一些問題，假如你回答對，恭喜你，你過關了！！但是你很快就會感覺，這樣閱讀很費力，因為困難些的書籍就不知道怎么辦才好，想讀的懂一些就會掉落到原來那種讀書狀態(tài)，要是還是用這種方法就讀不懂。這怎么辦呢？

4.最后一步，就是教給你一些快速閱讀技巧，例如：固定程序閱讀法，掃毒法，略讀法，瀏覽法，鑒別閱讀法等等，或者如何閱讀一本書（其實是如何找出一本書的重點），讓你懂得：奧，原來速讀不是精讀，速讀是了解大意和找重點的，找出重點還得用原來的方法去記憶，去了解，或者用別的方法（例如思維導圖）去整理。明白了這些，你終于感覺，我的速讀練成了，我也會速讀了。

但是你發(fā)現(xiàn)沒有，這些方法自始至終都沒有涉及到核心的問題：速讀時候的大腦是如何思維的？和平常那種逐字發(fā)音的思維方法一樣嗎？其實，速讀更多的是一種“腦力”訓練，完全不是靠一些眼睛訓練就能解決的，那只是一些皮毛問題。我們打個比方，大腦的思維能力是內(nèi)力，而眼睛訓練，各種速讀技巧都是招式。沒有內(nèi)力，招式再好也是白搭；內(nèi)力有了，再普通的招式也有巨大威力。

速讀中的思維方法和平時的思維方法一樣嗎？當然不一樣。速讀的時候，只有把思維還原到初始，也就是“想法，念頭”階段，才能實現(xiàn)真正的一目多行的速讀。否則，只能是普通閱讀的加速，根本談不上速讀。如果有興趣，你可以閱讀“”（）這篇文章，了解真正的速讀是怎么樣的。速讀，是這樣一種感覺：

眼睛接觸到紙面，注意力集中的一剎那，文字意義就已經(jīng)攝取進了大腦。視野范圍大而一目攝取幾行的話，得到的意義相對比較粗而會忽略一些細節(jié)，視野范圍小得到的意義比較細，能獲得更多的信息量。隨著眼睛的跳動，文字意義像水波一樣不斷的涌入大腦，同時視野根據(jù)大腦的分析和信息量的多少不斷的伸縮。此種情況下，閱讀就像喝水一樣簡單自如，沉浸其中，完全會忘記書頁的排版而任由大腦暢游于書海。

速讀同時會接觸到一些必須弄懂或者必須記憶的細節(jié)，此時，功力高的話，右腦會自動的把他們當成圖形一樣存儲一下，在后面的閱讀中逐漸理解或者記憶；功力不夠的需要在此留意一下，閱讀完之后用速讀中的記憶法瞥幾眼就會記住。

正是因為的開發(fā)者和伙伴自認為對于速讀的練習和理解都比較深入，所以才敢斗膽提出速讀訓練的常見方法的一些缺陷，希望引起速讀愛好者和培訓者的注意，以便能找到更高效的速讀訓練方法，而不是形式上的所謂的速讀。