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美國教育心理學(xué)家華爾特·科勒斯涅克說過：“興趣可以看成既是學(xué)習(xí)的原因，又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。正像興趣是過去學(xué)習(xí)的產(chǎn)物一樣，興趣也是今后學(xué)習(xí)的手段。”心理學(xué)研究也表明：一個人做他感興趣的事，可以發(fā)揮智力潛能的80％以上；而做不感興趣的事情，則只能發(fā)揮智力潛能的20％左右。因此，對于求學(xué)之初的青少年朋友來說，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，可以使自己注意力高度集中，觀察力敏銳，思維活躍，想象豐富，激發(fā)靈感，增強自信心，取得理想的學(xué)習(xí)效果。

“興趣，是最好的老師”

我國古代著名的思想家、教育家孔子早在兩千多年前就認識到了興趣在學(xué)習(xí)中的作用。他在《論語》中提出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”孔子把學(xué)習(xí)劃分為三個層次：第一個層次是知學(xué)，即知道學(xué)習(xí)的重要性和必要性；第二個層次是好學(xué)，即愛好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有興趣；第三個層次是樂于學(xué)習(xí)，能從學(xué)習(xí)中獲得無窮無盡的樂趣。在這三個層次中，知學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)，只有激發(fā)和培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，樂在其中，才能獲得最好的學(xué)習(xí)效果。

大都在學(xué)業(yè)上有所成就的人，無不對自己的學(xué)業(yè)有濃厚的興趣，他們能夠把自己的注意力集中在一個目標上，專心致志，潛心攻讀。古希臘杰出的數(shù)學(xué)家阿基米德，興趣集中在數(shù)學(xué)王國里，端起碗忘了吃飯，在火盆的灰燼里畫各種幾何圖形，進浴池又忘了洗澡，竟拿起擦身用的油在身上畫起圖形來。俄國杰出的園藝學(xué)家米丘林，從小就喜歡在園子里挖地、選種、播種、栽培和摘果，這同時也培養(yǎng)了他去創(chuàng)造發(fā)明新品種的濃厚興趣。在后來的研究中，他培育了300多種果樹新品種。

英國人類學(xué)家古道爾，小時候?qū)δ鸽u下蛋感興趣，一個人偷偷爬到雞窩里一蹲幾小時觀察母雞下蛋。后來他抱著這樣的興趣去研究黑猩猩，不畏艱險，只身深入熱帶森林和猩猩在一起生活。經(jīng)過10年的觀察和研究，寫成了不朽的著作《人類的近親》等著作。進化論的創(chuàng)立者達爾文，他在文學(xué)、醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)方面談不上是一個優(yōu)秀的學(xué)生，但對打獵、旅行、采集標本。觀察動植物有著特殊的興趣，正是由于在別人看來是不務(wù)正業(yè)的這一興趣導(dǎo)引著他潛心觀察，勤于思考，最后完成《物種起源》這樣的輝煌之作。

我國歷史上許多著名的學(xué)者興趣所至，如醉如癡者更是數(shù)不勝數(shù)。明末清初的大思想家黃宗羲是“年少雞鳴方就枕”，可見他對學(xué)習(xí)的興趣是非常濃厚的�！读凝S志異》的作者蒲松齡學(xué)習(xí)的樂趣終生不減，正如他作詩自敘的那樣“生平喜攤書，垂老如昔狂”。這些事實都表明，凡是對國家、對社會做出創(chuàng)造性貢獻的人，都無一不對所獻身的事業(yè)有著濃厚興趣。

愛因斯坦說過，興趣是最好的老師，這也是他對自己獲得巨大成功的經(jīng)驗總結(jié)。他曾對一位傳記作家說過：“我沒有什么特別的才能，不過喜歡追根究底地追問問題罷了。”有人問他是怎樣創(chuàng)立相對論的。他回答說：“空間、時間是什么，別人小時候就搞清楚了，但我智力發(fā)育遲，長大了還沒搞清楚，于是一直在揣摩這個問題，結(jié)果也就比別人鉆得深一些。”他從16歲開始，一直思考這樣一個問題：“倘使一個人以光速跟著光波跑，那么他就處在一個不隨時間而改變的波場之中。但看來不會有這種事情！”正是他對探究這一問題所產(chǎn)生的濃厚而持久的興趣，經(jīng)過十余年的艱苦探索，終于提出了改變?nèi)祟?a href='http://www.douzifanli.com/tansuo/yuzhou/' target='_blank'>宇宙觀的相對論。

在閱讀中激發(fā)興趣。

高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品，我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。”書籍中記載著人們的理想和追求，記錄著豐富的知識思想，書中飽含著人們成功的歡樂，人生的真諦，給人以啟迪、遐想和力量。許多有成就的人正是從讀書中激發(fā)了興趣，明確了生活的意義，獲得了無窮無盡的力量。

郝柏林是我國著名物理學(xué)家。他致力于物理學(xué)的研究是得益于讀書中產(chǎn)生的興趣�？谷諔�(zhàn)爭時期，他在四川上小學(xué)。家里買了一套《中華少年自然科學(xué)叢書》，這是一本草紙印的32開小書，從天文氣象講到化學(xué)生物，一下子把少年的郝柏林的興趣引進了自然科學(xué)的殿堂。1946年上初一時，他讀了圖書館里的十來本天文科普圖書，到初二時便開始立志學(xué)習(xí)物理學(xué)。中科院院士、著名核物理學(xué)家黃勝年也是從閱讀物理科普書而對物理學(xué)產(chǎn)生興趣的。黃勝年就讀的上海中學(xué)有著許多高水平的教師和豐富的藏書。課余時他按自己的興趣孜孜不倦地讀書。高二時，徐子威老師的化學(xué)課講得非常生動有趣，他開始迷上了化學(xué)，立志要學(xué)化學(xué)；但讀到高三時，物理老師的課講到非常精彩，他的興趣又轉(zhuǎn)向了物理學(xué)，那時，他閱讀了大量的現(xiàn)代物理的科普書，如《熱和分子》、《原子結(jié)構(gòu)》、《量子論和相對論》、《膨脹的宇宙》等，越讀越感興趣，最后決定放棄化學(xué)而堅定不移地轉(zhuǎn)向物理學(xué)，后來，他以優(yōu)異的成績畢業(yè)于清華大學(xué)物理學(xué)系，并在核物理學(xué)上作出了突出成就。張仁和院士是著名的聲學(xué)家，他少年時代體弱多病，戶外活動很少，只有夏天常去家門口的小河里嬉水、游泳，大部分時間呆在家里跟著姐姐念書，漸漸喜愛讀書，從科學(xué)童話到天文、古生物、航模等都有興趣。張仁和從小學(xué)起就酷愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)進度常常比同學(xué)快幾個節(jié)拍，小學(xué)時自學(xué)初中的代數(shù)，上中學(xué)后又涉足高等數(shù)學(xué)，他經(jīng)常從在市圖書館工作的姐姐那里借來數(shù)學(xué)書籍和習(xí)題集，大量做題，還和老師一道參加數(shù)學(xué)刊物舉辦的競賽，以解難題為樂。上大學(xué)時，每年的假期都留在學(xué)校，每天上圖書館看書。

數(shù)學(xué)家徐利治曾在《從“數(shù)學(xué)迷”談起》一文中說過：“年輕時精讀一部好書，并肯花時間去求解難題，這是培養(yǎng)志趣和毅力的良好方法。”這的確是他的肺腑之言。徐利治小時候在農(nóng)村小學(xué)上學(xué)。有一次他到鎮(zhèn)上的文化館去玩，聽到兩個大人帶著欽佩的神情談?wù)撝�一位朋友的學(xué)問，說：“那人真有本事，不但精通了小代數(shù)，而且對很難的大代數(shù)也學(xué)得很透徹，解決了不少難題。”

“什么是大代數(shù)？它究竟有多難？”這在少年徐利治內(nèi)心深處形成了一個疑問，他開始默默期望著自己將來有朝一日也能精通大代數(shù)。徐利治有一次從江蘇洛社師范學(xué)校放假回鄉(xiāng)路過無錫，有機會買到了一本陳文譯的《查里斯密大代數(shù)》一書，他真是喜出望外，如獲至寶。他把整整一個暑假用來自學(xué)這本“寶書”。這本書內(nèi)容十分豐富。最使徐利治感興趣是排列組合、概率論初步、數(shù)論、無窮級數(shù)和方程式論。書中還有不少引人入勝的例題及習(xí)題，他特別喜歡做那些較難的習(xí)題。有些題花去了他不少時間，但每當他做出一道難題時，他總感到非常高興和欣慰。徐利治對于這本引導(dǎo)他對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣并與之結(jié)下不解之緣的“寶書”的感情是如此之深，以至1937年抗日戰(zhàn)爭初期當他千里跋涉去大后方時，這本書總是跟隨著他，幾乎是形影不離。青少年時代培養(yǎng)起來的興趣是如此重要，以至于它會對人的整個一生起著定向和激勵作用，并不斷取得豐碩成果。

朱清時是我國著名的化學(xué)物理學(xué)家、中科院院士。他11歲上初中時，就在成都第十三中學(xué)住校。那時，課后和周未有大量的空閑時間，書便成了他唯一的伴侶。無錢買書，他就到舊書店去看，一站幾個小時。有時他就上四川省和成都市圖書館，坐上一天半天，在知識的海洋找到快樂。初中頭兩年，朱清時喜歡文學(xué)，特別是詩歌，一心想當一個詩人。初三時，化學(xué)和物理開始向他展示出自然界的奧秘。牛頓看見蘋果落地而發(fā)現(xiàn)萬有引力的故事深深吸引著他，牛頓成了他的第一個崇拜的偶像。高中時，他的興趣開始轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)。朱清時喜歡幾何和代數(shù)從簡單的公理出發(fā)，嚴格地推導(dǎo)出那么多重要的、有的是出人意料的結(jié)論。它們使他感受到自然界的規(guī)律性和人類思維的巨大力量。那時，他最崇拜的偶像是法國數(shù)學(xué)家伽羅華。他的榜樣對朱清時影響極深，在后來的科研工作中，每當遇到難題時，朱清時總是力求尋找巧妙的思路。正是在廣泛的閱讀中，朱清時對科學(xué)產(chǎn)生了興趣，并從榜樣的思想和思路中吸取了營養(yǎng)，獲得了不斷進取的力量。

黎樂民走上無機化學(xué)研究之路并取得重大成就，也可以說是由于讀書激發(fā)的興趣使然。1950年他還是初一年級的學(xué)生，放暑假前夕，他到圖書館借書，索書單上寫的都是文藝書籍。碰巧他的語文老師梁家麟也在借書。他看了黎樂民的索書單后說，只看文藝書籍是不合適的，新中國要搞建設(shè)，需要大批科技人才，即使將來想搞文學(xué)，也應(yīng)該有廣泛的科學(xué)基礎(chǔ)知識。梁老師當即向他推薦了幾本科普和科幻性質(zhì)的讀物。其中有一本是《化學(xué)奇談》，這本書寫得很生動，大大激發(fā)了黎樂民對物質(zhì)的化學(xué)變化及其微觀圖象的興趣。在中學(xué)的幾年時間里，他讀了大量與化學(xué)、化工有關(guān)的書，還做了不少筆記。雖然對許多東西他還是囫圇吞棗、一知半解，但加深了他對化學(xué)的興趣和認識，考大學(xué)時化學(xué)便成了他報考的第一志愿。黎樂民現(xiàn)在是中科院院士、北京大學(xué)教授。

在實踐中培養(yǎng)興趣。

大千世界繁紛復(fù)雜，然而又是生動豐富，多姿多彩，只要你去留心觀察，便能激發(fā)你的好奇心，引發(fā)你對大自然的思考，培養(yǎng)熱烈而持久的探究世界本質(zhì)的興趣。趙鵬大是中國地質(zhì)大學(xué)校長、中國科學(xué)院院士。他把自己學(xué)習(xí)和從事地質(zhì)專業(yè)的志趣歸功于中、小學(xué)時代。他在四川讀小學(xué)時，老師多次帶領(lǐng)他們?nèi)�參觀礦山，在自貢市去大墳堡鹽井區(qū)參觀井鹽開采和食鹽加工過程，在威遠縣下煤礦井參觀井下采煤作業(yè)。讀中學(xué)時，老師在課堂上講地質(zhì)學(xué)家可以算出埋藏在地下的礦量有多少，還能到哪里去找礦。所有這些，使少年時代的趙鵬大對于采礦業(yè)有一種崇敬和羨慕之情，對于地質(zhì)學(xué)家又產(chǎn)生了一種神秘之感，這大大激發(fā)了探究地質(zhì)奧秘的興趣，報考大學(xué)時，他選擇了北京大學(xué)地質(zhì)系。

宋叔和是在河北唐山第四中學(xué)讀書時獲得一些有關(guān)地質(zhì)知識的。當時中學(xué)有博物課，講授此課的老師熟悉地質(zhì)，老師們生動且能聯(lián)系實際的教學(xué)，使得宋叔和在青少年時代就受到了一些地質(zhì)礦產(chǎn)知識的熏陶，并對地質(zhì)礦產(chǎn)產(chǎn)生了很大興趣。那時的唐山可以算得上是一個小工業(yè)區(qū)，除全國知名的開灤煤礦外，還有一些諸如利用附近奧陶紀石灰?guī)r制水泥的廠礦，以及利用晚生代煤系的高嶺土制磁器的廠礦等小型企業(yè)。而臨近唐山的塘沽，不但擁有鹽廠、堿廠等當時很有名氣的大型企業(yè)，同時又是一些礦產(chǎn)品的集散地。當時，學(xué)校曾多次組織學(xué)生去實地參觀，耳濡目染，這給宋叔和留下了深刻的印象，使他領(lǐng)悟到礦產(chǎn)的開發(fā)，對國家的富強是何等重要。宋叔和在興趣驅(qū)使下，懷抱著科學(xué)救國的理想，在報考大學(xué)時選擇了清華大學(xué)地學(xué)系。后來，他成了我國區(qū)域巖石及有色金屬礦床學(xué)家，并當選為中國科學(xué)院院士。

這樣的例子屢見不鮮，有的人本來對某一學(xué)業(yè)開始時并沒有多大的興趣，但樂于適應(yīng)社會需要，在實踐中培養(yǎng)了對這一學(xué)業(yè)的志趣。著名植物學(xué)家蔡希陶在學(xué)生時代愛好的并不是植物，而是動物。后來，社會需要把他推到了一家植物研究所，他又很快培養(yǎng)起了對植物學(xué)研究的興趣，并潛心研究，為我國的熱帶植物研究作出了突出貢獻。聞名世界的英國物理學(xué)家、化學(xué)家法拉第，青年時期對電學(xué)一無所知，當然也談不上對它有興趣，后來他偶然接觸了一些電學(xué)知識，入了門后，他便對電學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，在興趣驅(qū)動下，法拉第以頑強的毅力鉆研電學(xué)，終于發(fā)明了世界第一臺發(fā)電機，還發(fā)現(xiàn)了三個重要的電學(xué)定律，成為現(xiàn)代電工學(xué)理論的奠基人。