實(shí)用練習(xí)2
用輔助法閱讀本書(shū)
請(qǐng)你重新翻到這本書(shū)的開(kāi)頭，用閱讀輔助的方法閱讀前幾頁(yè)內(nèi)容。盡管內(nèi)容已不再新鮮，但還請(qǐng)大?至少堅(jiān)持10分鐘。
接下來(lái)，你需要給自己找一本“練習(xí)書(shū)”。這本書(shū)的內(nèi)容可以涉及任何一個(gè)你感興趣的領(lǐng)域，篇幅長(zhǎng)短不重要，只要是從未讀過(guò)的而且內(nèi)容相對(duì)不那么深?yuàn)W的書(shū)就可 以。我建議你現(xiàn)在就去書(shū)柜里翻一下，看看有沒(méi)有哪本書(shū)是你一直想讀卻始終沒(méi)找到時(shí)間讀的。不過(guò)，漫畫(huà)或雜志不行。我們訓(xùn)練的是閱讀長(zhǎng)篇文字，所以要盡可能 避免圖片或者圖表的干擾。最后還要提醒大家注意的是，請(qǐng)你把這本“練習(xí)書(shū)”用做本書(shū)的配套練習(xí)專用書(shū)，其他時(shí)候不要隨便翻閱。
實(shí)用練習(xí)3
把“練習(xí)書(shū)”讀3遍
找到自己喜歡的“練習(xí)書(shū)?了嗎？好的。現(xiàn)在就請(qǐng)你翻開(kāi)此書(shū)，在筆尖或手指的指引下從頭開(kāi)始閱讀，計(jì)時(shí)一分鐘。閱讀完畢以后，請(qǐng)你標(biāo)記出自己的閱讀進(jìn) 度。然后，再計(jì)時(shí)一分鐘，用自己的話來(lái)復(fù)述剛才讀過(guò)的內(nèi)容。復(fù)述的內(nèi)容不需要十分詳盡，只要能說(shuō)出關(guān)鍵詞和文章的重點(diǎn)即可。千萬(wàn)不要?jiǎng)庸P，也不要把腦子里 思考的內(nèi)容說(shuō)出口。最后，請(qǐng)你參照我們?cè)跍?zhǔn)備階段提到的百分比標(biāo)準(zhǔn)判斷一下自己的理解程度。我知道，你肯定會(huì)覺(jué)得難度不小，但這絕對(duì)不是借口。恰恰因?yàn)槟?現(xiàn)在還不能順利地閱讀和復(fù)述，才更需要繼續(xù)勤加練習(xí)，彌補(bǔ)自己在這方面的不足。
現(xiàn)在，請(qǐng)你重新翻到?練習(xí)書(shū)”的開(kāi)頭，再用一分鐘的時(shí)間把剛才那一部分重讀一遍。在開(kāi)始閱讀之前，請(qǐng)你回想一下自己在剛才復(fù)述的過(guò)程中遺漏了哪些細(xì) 節(jié)，并且有意識(shí)地在重讀的時(shí)候著重關(guān)注這部分內(nèi)容，力求通過(guò)第二遍閱讀達(dá)到完全理解并記住了這些內(nèi)容的程度。既然你已經(jīng)對(duì)這段文字有了初步印象，就不妨試 著稍微加快一點(diǎn)速度，也就是把你的閱讀輔助工具移動(dòng)得稍快一些。此外，你還可以有意識(shí)地根據(jù)閱讀目標(biāo)來(lái)調(diào)整自己的速度：遇到已經(jīng)能夠順利復(fù)述的部分，就讀 得快些；還沒(méi)理解或是復(fù)述不出來(lái)的部分就要稍稍放慢速度，讀得更仔細(xì)些。這種閱讀策略就好比登山運(yùn)動(dòng)員隸據(jù)不同的地形調(diào)整攀登的速度一樣。大腦能夠適應(yīng)不 同閱讀速度的能力越強(qiáng)，合理調(diào)整閱讀方式的能力也就越強(qiáng)。不過(guò)，一切都在于平衡。雖然可以偶爾放慢速度，但也不能忽略整體進(jìn)度！這篇文章對(duì)于你來(lái)說(shuō)已經(jīng)不 再陌生，你在第二遍閱讀的時(shí)候就要爭(zhēng)取比上一次多讀幾行。讀完以后，用不同顏色的筆標(biāo)記出這一次的進(jìn)度，看看自己是否達(dá)到了目標(biāo)。最后，當(dāng)然還是要合上書(shū) 本，默默地復(fù)述一遍�？纯醋约哼@次的理解程度如何，能否順利回憶起上次遺漏的部分。與閱讀速度相同，你這一次也要爭(zhēng)取達(dá)到更高的理解程度。
通過(guò)第二遍練習(xí)，希望大家都有了?定的進(jìn)步�，F(xiàn)在，讓我們?cè)僖淮位氐?ldquo;練習(xí)書(shū)”的開(kāi)頭，開(kāi)始第三遍重復(fù)閱讀訓(xùn)練。如果上一次的理解程度還沒(méi)達(dá)到 100%，你就必須在這次閱讀之前給自己定下非常明確的閱讀目標(biāo)：上次漏了哪些要點(diǎn)？這次應(yīng)該把注意力著重放在文章的哪個(gè)段落上？然后，同樣給自己計(jì)時(shí)一 分鐘，從頭讀起。一分鐘過(guò)后，同樣請(qǐng)你標(biāo)記出這次的進(jìn)度，并且通過(guò)默默復(fù)述測(cè)試一下自己的理解程度。
結(jié)果如何？你的標(biāo)記是否每次都推進(jìn)了幾行？你的閱讀理解程度是否得到了持續(xù)提高？或許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即使連續(xù)讀了3遍，而且閱讀的篇幅也不算太長(zhǎng)，但100%的理解卻遠(yuǎn)比想象中困難得多。
通過(guò)一遍又一遍反復(fù)閱讀，復(fù)述內(nèi)容時(shí)肯定一次比一次詳盡、一次比一次準(zhǔn)確。由此可見(jiàn)，讀一遍就想完全理解并且記住整本書(shū)的內(nèi)容，幾乎是不可能的�？稍� 又說(shuō)回來(lái)了，我們?cè)?jīng)反復(fù)閱讀過(guò)多少本書(shū)呢？難怪老是覺(jué)得自己的閱讀收獲不大呢！要知道，幾乎所有的閱讀高手都有反復(fù)閱讀的習(xí)慣。在不久的將來(lái)，你也會(huì)成 為其中的一員。你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，即使同一本書(shū)反復(fù)閱讀了好幾遍，總共花費(fèi)的時(shí)間卻比原來(lái)死啃一遍要短得多，理解也更加透徹了�，F(xiàn)在，讓我們?cè)僦匦禄氐介喿x 速度這個(gè)話題上來(lái)。在本書(shū)的最后一部分我們會(huì)繼續(xù)探討閱讀的科學(xué)方法。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/sudu/22818.html
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