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　　本人在去年通過了國家司法考試，在和所謂“天下第一大考”死磕過程中，與很多人一樣，我經(jīng)歷過失敗，當(dāng)拿到證書的那一刻，回顧著兩年的應(yīng)考過程，我最意外的收獲是一項(xiàng)重要技能——。
　　一、考試

　　我曾就讀于經(jīng)濟(jì)干部管理學(xué)院的司法秘書專業(yè)，臨近畢業(yè)時(shí)，通過親戚的關(guān)系進(jìn)入?yún)^(qū)級(jí)司法局實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期的主動(dòng)、用心讓我成為單位的合同工。穩(wěn)定工作一年后，卻感覺轉(zhuǎn)正式編制遙遙無期，而這時(shí)親戚適時(shí)地建議我參加局里很看重的大司法考試。
　　國家司法考試是在我應(yīng)屆那年也不敢嘗試的難題，“天下第一大考”雖得名于全國統(tǒng)一的一張考卷，但這張考卷的難度被公認(rèn)在公務(wù)員考試之上，每年的考試通過率在15%左右，經(jīng)過一番掙扎后我決定為了前途拼一下。
　　大司法考每年9月舉行，當(dāng)時(shí)已是3月了，我立即網(wǎng)購了“三大本”，同時(shí)訂購了一個(gè)600課時(shí)的在線培訓(xùn)課程。其中“三大本”讓我最為頭疼，只見它堆在桌上，果然是傳說中的厚，13部法加上社會(huì)主義治法、法理、史學(xué)等理論部分，加起來有2300多頁，由于考試題型多為選擇題，要求熟讀紛繁復(fù)雜的法律條文，加上晦澀難懂的理論知識(shí)，迫使我至少要通讀三大本兩遍，還得并記憶重點(diǎn)條文。
　　備戰(zhàn)很快展開，也很快遭遇麻煩，特別是看大開本教材時(shí)，我的閱讀速度簡直是在龜爬，枯燥內(nèi)容拖延了閱讀節(jié)奏，有時(shí)一走神5分鐘都沒翻頁。更要命的是章節(jié)結(jié)束后的練習(xí)，讓我懷疑是否看過書，根本記不住。
　　在這樣的情況下，復(fù)習(xí)效率當(dāng)然好不到哪兒去，直到考試前夕，才完成了一遍通讀和基礎(chǔ)理論、法條串講部分的網(wǎng)絡(luò)課程，最后勉強(qiáng)拿到的240分竟離當(dāng)年分?jǐn)?shù)線120分。在放松了一個(gè)月之后，又買了新一年的教材、更新了兩年有效期的網(wǎng)絡(luò)課程，一切重新開始。但前兩個(gè)月進(jìn)度仍不如人意，特別是通讀教材的進(jìn)度非常緩慢，我甚至懷疑去年的學(xué)習(xí)是否存在。這一切直到快速閱讀技巧出現(xiàn)才有了轉(zhuǎn)機(jī)。
　　雙休日想換換環(huán)境的我，來到了圖書館。起身放松時(shí)，無意間視線定格在了書架上的由托尼•巴贊撰寫的《快速閱讀》，隨手翻閱時(shí)書中新奇的概念立刻吸引了我，那個(gè)下午我竟然忘了復(fù)習(xí)。
　　以前就知道左腦處理文字、邏輯及右腦處理藝術(shù)、圖像這些科普知識(shí)，卻從不知道左右腦的合作可以提高閱讀效率，通過這本書我恍然大悟自己閱讀緩慢的原因，在閱讀過程中我一直是眼睛看到文字、語音默讀文字、耳朵再聽到文字，最后大腦接受信息，而所謂全腦速讀，是通過眼睛直接將信息反饋大腦，即右腦控制眼睛用圖像技術(shù)直接映入大腦，再由左腦進(jìn)行邏輯處理，除去了繁冗的其他步驟，大幅提高閱讀速度。
　　興奮地借下這本書后，想在家仔細(xì)研讀，很快我發(fā)現(xiàn)這本書理論確實(shí)很棒，但其中的練習(xí)比較難以自主完成，需要用較多時(shí)間摸索。在斟酌是否放棄的時(shí)候，我想到是否會(huì)有效率更高的訓(xùn)練工具。帶著模糊的概念我上網(wǎng)查找，最后發(fā)現(xiàn)了速讀訓(xùn)練。

　　二、

　　不僅是遵循著的經(jīng)典速讀原理，還加入了速讀科技的最新研發(fā)成果，在了解過程中，我意識(shí)到了，限制我閱讀速度的不僅僅是之前知道的“音讀”，還有很多，比如注意力、視幅、焦點(diǎn)速度等。最重要的以前很抽象的關(guān)于提高閱讀速度的方法“全腦速讀”，現(xiàn)在在中以具體的訓(xùn)練展現(xiàn)出來，比如用箭頭引導(dǎo)視幅擴(kuò)展，或用舒爾特表訓(xùn)練對(duì)視線中目標(biāo)文字的搜索能力，以文字定向焦點(diǎn)移動(dòng)來提高眼球靈活性，最后以接近于書本閱讀的實(shí)戰(zhàn)將前面各項(xiàng)訓(xùn)練綜合，形成整套科學(xué)而系統(tǒng)的訓(xùn)練方法。我果斷支付了385元買下永久使用賬號(hào)。
　　我曾經(jīng)在托尼•巴贊的《快速閱讀》里自測過速度，成績?yōu)?33字/分鐘的速度和73%的準(zhǔn)確率，速讀中也將閱讀速度以百字/分鐘分了級(jí)別，訓(xùn)練時(shí)默認(rèn)從400字的4級(jí)開始訓(xùn)練，每次訓(xùn)練完成后，都會(huì)經(jīng)過至少5次的測試，點(diǎn)擊上傳按鈕后自動(dòng)把測試結(jié)果傳到服務(wù)器，服務(wù)器再根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)決定是否給你升級(jí)，這樣的速度具有強(qiáng)制性。記得我完成第一次升級(jí)雖然花費(fèi)了不少時(shí)間，但在中比平時(shí)翻倍的速度讓我很有成就感。挑戰(zhàn)了我的閱讀極限，有效地激發(fā)了自己的速讀潛能。
　　而實(shí)際閱讀速度是沒有高的，因?yàn)槭菑?qiáng)制的吧，實(shí)際的話沒有這種強(qiáng)制性。所以，在關(guān)閉時(shí)，都會(huì)提示隨之需要進(jìn)行不少于二十分鐘的實(shí)際閱讀來鞏固剛剛上的訓(xùn)練效果。我遵循提示，嘗試在訓(xùn)練完畢后，按上的方法進(jìn)行實(shí)際閱讀，來鞏固效果，最重要的是，實(shí)際的閱讀速度才是我買的目的。剛開始的幾次實(shí)際閱讀練習(xí)，讓我想起了小時(shí)候?qū)W騎自行車的經(jīng)歷——想騎又怕摔，在閱讀的時(shí)候又想用新方法，又怕理解不了，讀著讀著又回來了原來的閱讀習(xí)慣，折騰了幾天，效果不是很好，咨詢了官網(wǎng)上的指導(dǎo)老師后，我嘗試用一些相對(duì)簡單的材料來訓(xùn)練，果然比前幾次的經(jīng)歷有感覺，堅(jiān)持了一個(gè)星期后，發(fā)現(xiàn)對(duì)法制新聞等比較簡單的材料，和上的閱讀速度無限接近，后來又慢慢嘗試更難些的材料進(jìn)行練習(xí)，直到對(duì)上三大本，也能較好地用上的方法，盡量一眼感知多字，然后快速反應(yīng)，速度比以前翻了一倍，這個(gè)過程用了一個(gè)月左右。
　　正像前一段所講，可能是我的訓(xùn)練時(shí)間比較短，在讀三大本的時(shí)候，速度雖然有了提高，但用于厚厚的三大本中眾多晦澀的條文來講，速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章 ，轉(zhuǎn)載需注明。因?yàn)樾枰�反�?fù)揣摩，提高并沒有訓(xùn)練想象的五倍或十倍（那里講的好像是上的提高，的速度和實(shí)際的速度是有差異的，和閱讀材料也有關(guān)系，參見之前一段）那么明顯，但幾個(gè)月積累下來，感覺還是不錯(cuò)，如每天多看了兩頁，一月就是60頁面，四個(gè)月下來就是240頁，是總的2300頁的十分之一，我已經(jīng)很滿足了，并且到了后幾遍復(fù)習(xí)的時(shí)候，因?yàn)榍皫妆榈墓�勞，�?duì)里邊的詞條呀案例都有了一定印象，整體速度明顯比第一遍快多了，因速讀訓(xùn)練而加快的進(jìn)度也更多。
　　再來講講訓(xùn)練用時(shí)。我剛開始嘗試時(shí)每天控制在一個(gè)小時(shí)左右，沒有占用計(jì)劃內(nèi)的復(fù)習(xí)時(shí)間，后來因?yàn)榭梢宰远�義素材，訓(xùn)練也有了一定的效果，有時(shí)間空出，所以又加了40分鐘左右進(jìn)行自定義素材練習(xí)，總的大概是二個(gè)小時(shí)的時(shí)間，有時(shí)時(shí)間緊就沒有上傳成績（因?yàn)闇y試比較費(fèi)時(shí)間，而上傳需要至少五次測試），但都堅(jiān)持每天練習(xí)。
　　就這樣，我在4個(gè)多月時(shí)間里順利通讀了兩遍三大本并上完了更新后的600小時(shí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程。在考試最后兩個(gè)月，我重點(diǎn)進(jìn)行了海量的模擬戰(zhàn)，提高應(yīng)該技巧，同時(shí)把資料載入上的速讀實(shí)戰(zhàn)這一模塊來回顧教材內(nèi)容。最后就像我期待的那樣，充足的準(zhǔn)備讓我較為輕松地通過了考試，這一年也成為了我生命中的一個(gè)里程碑。
　　快速閱讀記憶都讓我在很多方面都受益匪淺，如今我依然堅(jiān)持用進(jìn)行訓(xùn)練，為了不斷地充實(shí)自己，也許有朝一日能夠體驗(yàn)到一目十行的快感，呵呵。在沒有訓(xùn)練前的閱讀速度對(duì)比上的速度，就像是在山路蹣跚行走和在坦途駕車飛馳的差別，當(dāng)然，你的是牛車，還是自行車，還是跑車，需要自己的努力，大家加油吧！

　　三、經(jīng)驗(yàn)

　　另外，還有一些速讀使用中或使用后額外的收獲值得一提，主要有三點(diǎn)：一是的自定義素材功能。在使用中，的訓(xùn)練素材可以通過文檔自行載入，于是我下載了三大本的電子檔和其它相關(guān)復(fù)習(xí)資料載入練習(xí)，在提高閱讀速度的同時(shí)，也不耽誤復(fù)習(xí)進(jìn)程，一舉兩得。
　　二是一些重點(diǎn)難點(diǎn)的記憶，速讀記憶訓(xùn)練網(wǎng)原創(chuàng)文章 ，轉(zhuǎn)載需注明。條文的疏導(dǎo)受益于贈(zèng)送的記憶訓(xùn)練部分。上面的思維導(dǎo)圖和聯(lián)想記憶法寫得很詳細(xì)，這兩種方法在學(xué)習(xí)前我一直有意無意都在運(yùn)用，但沒有像這樣分析總結(jié)，看了的分析總結(jié)后，對(duì)我的文章理解記憶率的提升很有用，特別是在20級(jí)以后遇到了瓶頸，就是靠記憶部分的提升突破的。而在實(shí)際的復(fù)習(xí)中，也適用上面的方法，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理與記憶，收效不錯(cuò)。
　　三是注意力的集中。上有一個(gè)叫“靜心調(diào)息”的項(xiàng)目，讓我能很快進(jìn)入比較好的訓(xùn)練狀態(tài)，這種注意力的集中也作用于我看三大本和聽在線課程時(shí)，不像之前有時(shí)走神5分鐘都沒翻頁，或是聽課的時(shí)候入耳不入腦。注意力的集中也算是學(xué)習(xí)這款速讀的一個(gè)很意外的收獲，和閱讀技巧一樣，潛移默化地讓我的學(xué)習(xí)變得更加游刃有余。
　　最后，作為一個(gè)“老學(xué)員”，給大家一些建議，這也是當(dāng)初網(wǎng)站上的老師給我的建議，可能有的同學(xué)還不怎么清楚，在這兒重提一下：如果是因?yàn)榭荚嚩�購買的，考試在一個(gè)月以內(nèi)的，不建議進(jìn)行練習(xí)，最好是考試后再進(jìn)行，其實(shí)不算一款抱佛腳的工具，而是實(shí)用的學(xué)習(xí)工具，據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，頭一個(gè)月需要和磨合，需要適應(yīng)強(qiáng)制訓(xùn)練和實(shí)際閱讀的差異。訓(xùn)練時(shí)間和節(jié)省下來的時(shí)間相似甚至前者大于后者，所以不建議只有一個(gè)月時(shí)間的同學(xué)練習(xí)。二個(gè)月及以上的學(xué)員可以放心購買，按上面的方法練習(xí)，但有兩點(diǎn)需要注意，一是認(rèn)真，不認(rèn)真就沒效果；二是堅(jiān)持，我當(dāng)初練了一個(gè)月時(shí)，也差點(diǎn)放棄呢，所幸堅(jiān)持了下來，不然，我也沒有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到一覽眾山小的風(fēng)光了。