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問(wèn)：記憶術(shù)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助嗎？可以用來(lái)記憶單詞嗎？

路逍遙：記憶術(shù)對(duì)英語(yǔ)的幫助 主要有 兩個(gè)層次
1、閱讀層次
這個(gè) 跟漢語(yǔ)體系 實(shí)際是一樣的
都是基于 知識(shí)點(diǎn)的 理解 和 記憶 這塊 幫助是很大的

2、單詞記憶層次
其實(shí) 很多的單詞記憶方法 看上去 都很好
但是 為什么 很多人 學(xué)了 用不起來(lái)呢

是 因?yàn)?大部分的單詞書(shū)
都是 英語(yǔ)詞匯量 本身就很好的人寫(xiě)的
他本身 實(shí)際 早就 記住了 這些單詞
所以他們 無(wú)論是用 詞根詞綴 還是 自己總結(jié)的 字母組合
什么方法 梳理 對(duì)他都是合適的 都可以 很簡(jiǎn)單的 引申出很多單詞
只是 一個(gè)復(fù)習(xí)工作而已 復(fù)習(xí) 有一個(gè)提示點(diǎn)就可以了
什么提示點(diǎn) 都不妨礙 他回憶的

但是 如果 你不熟悉 你 新 記憶一個(gè)單詞
那是要記憶 這個(gè)新單詞的 所有元素
所以 你就會(huì)覺(jué)得 看的很繁瑣了

大部分 被單詞 困擾的 基本都是 500-2000詞匯量的人
本身 詞匯量 就很少  一個(gè)單詞 還記不住清楚 你搞一堆 更加 糊涂了
想 進(jìn)一步 拓展  基本 找不到 適合的 單詞記憶方法

前面一個(gè)群友說(shuō)的很對(duì) 最快 最直接的方法 就是 死記硬背
先 死記硬背 記住了 再找 記憶點(diǎn) 幫助快速的回憶
這才是 記憶單詞的 王道

其實(shí)這些年 我一直在關(guān)注單詞記憶法
學(xué)習(xí) 參考過(guò) 上百種方法 
不過(guò) 每一種方法 都有特定的 局限性
下面簡(jiǎn)單介紹下我學(xué)過(guò)的幾種方法

基本方法1  字母樁
就是對(duì) 單個(gè)字母 進(jìn)行 心像編碼
然后 把單詞分成一個(gè)個(gè)的字母 來(lái)記憶
再基于 編碼 把 單詞 變成一個(gè)心像場(chǎng)景

這個(gè)方法 是 準(zhǔn)確率 最高的
但是 這個(gè)方法的 心像場(chǎng)景 非常繁雜 心像聯(lián)想量 非常大
對(duì)于每天 記憶上百單詞的人群來(lái)說(shuō) 這個(gè)方法 太繁瑣了 不太實(shí)用
這個(gè)方法 適合 每天記憶 幾個(gè)單詞的 小學(xué)生

基本方法2  基于固定的 字母組合 編碼
英語(yǔ)中 存在大量的 2字母 3字母的 短組合
這樣的 組合 在整個(gè)詞匯中 占比非常高
所以 就有人 對(duì)這樣的 組合 做了 專門(mén)的編碼

這樣 可以減少一些 基本方法1的 編碼量
但是 這個(gè)方法的 基本編碼 實(shí)際也不少
前期 準(zhǔn)備 這樣的 2字母 3字母的編碼 也很累

基本方法3  找尋認(rèn)識(shí)的單詞
就是 尋找單詞中 你本來(lái)認(rèn)識(shí)的單詞 把它提取出來(lái)
然后 余下的字母 用字母樁編碼 或者直接 諧音編碼
進(jìn)而再做心像場(chǎng)景 記憶整個(gè)單詞 這樣 可以進(jìn)一步的 減少記憶量
不過(guò)很多單詞 如果 割裂出這樣的 字母組合 可能 誤導(dǎo) 單詞的理解

進(jìn)階方法1 詞根詞綴
這個(gè)實(shí)際就是上面 轉(zhuǎn)換方法的 進(jìn)一步升級(jí)
在 單字母 2字母 3字母的基礎(chǔ)上
把 單詞 進(jìn)行重新梳理 總結(jié)出 一系列的 詞根詞綴
簡(jiǎn)單的說(shuō) 就是找到 類似漢語(yǔ)的 偏旁部首 一樣的 固定 字母組合
然后 跟 其他字母 或者 單詞 組合 這樣的 來(lái)記憶單詞

其中的代表作 就是 新東方的 俞敏洪
他 總結(jié)出了 幾百個(gè) 前后綴 是 目前 國(guó)內(nèi)比較全的

這樣的方法 有不少的優(yōu)勢(shì)
因?yàn)?英語(yǔ) 有很多的 合成詞
通過(guò)前后綴 可以輕松的 擴(kuò)大基本詞匯量

但是 問(wèn)題 也很明顯 你首先要熟悉 這些 詞根詞綴
其次 你的 有一定的 基本詞匯量 否則 沒(méi)法擴(kuò)大了

進(jìn)階方法2  構(gòu)詞法
在 詞根詞綴的 基礎(chǔ)上 又有人 進(jìn)一步的 發(fā)展 直接  從 英文的構(gòu)詞入手
因?yàn)?實(shí)際上 英文 很多 詞匯 是 來(lái)自 拉丁語(yǔ)系的 外來(lái)詞
那么 轉(zhuǎn)換的時(shí)候  是有很多的 規(guī)律的
基于 這樣的 規(guī)律 可以直接從 構(gòu)詞層次 梳理
再結(jié)合 詞根詞綴 就可以很有效的處理了

這樣的 方法 適合 初次見(jiàn)到某個(gè)單詞的時(shí)候進(jìn)行 熟悉化
但是 這個(gè)方法 也有弊端 就是 要 破解單詞
這個(gè) 破解 不是 隨便分段的 而是 要用一定的基礎(chǔ)的

這個(gè) 基礎(chǔ) 第一個(gè)是 詞根詞綴
其次 要懂很多的 合成詞 規(guī)律
再就是 英文詞匯 有很多 元輔互換
這些都掌握了 才能很好的 破解

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新東方 趙麗 的 方法 對(duì)初級(jí)的  還是 很好的

她的方法 主要是 批量的 比較記憶
結(jié)合了一點(diǎn) 聯(lián)想的東西
不過(guò) 效果 還是不錯(cuò)的

簡(jiǎn)單 舉個(gè)例子
foot
root

f 像個(gè)人 所以是 腳
r 像一個(gè) 發(fā)芽的植物
所以 是 根

這樣的 一個(gè)簡(jiǎn)單直觀的 聯(lián)想
就很容易 記住這兩個(gè)詞了

當(dāng)然劉暢的方法也不錯(cuò)的

過(guò)了 6級(jí)以后 俞敏洪的 詞根詞綴 應(yīng)該是 最適合你的方法

新東方 這三駕馬車 基本包含 記憶術(shù)記憶單詞的 3個(gè)層次了

但是 一樣 沒(méi)有 我剛才說(shuō)的 500-2000 這個(gè)層次的
這個(gè)層次 沒(méi)啥好方法

單詞記憶的幾個(gè)層次
500以下 不談
2000-3000 是個(gè)檻
3000-4500 是個(gè)檻
4500-6000 是個(gè)檻
6000-8000 是個(gè)檻
8000-12000 是一個(gè)檻
更多 我沒(méi)有試過(guò) 沒(méi)有發(fā)言權(quán)
不過(guò) 聽(tīng)人講 12000-20000 遠(yuǎn)比 4500-6000 容易

大學(xué)的時(shí)候 我就 一個(gè)個(gè)字母轉(zhuǎn)換 記憶了 基本的 4500詞
后來(lái) 出來(lái)工作 1-2年后 閑的慌 分別試過(guò) 多種方法
一步步的 一直 背到 12000 左右
后來(lái) 工作也忙 家庭事情也多 就沒(méi)有繼續(xù)了
如今 快 10年了 目前的詞匯量大概 應(yīng)該還有 6000上下
因?yàn)?我工作生活 基本不接觸 英文 遺忘率 不算高

目前 市面上的 單詞 記憶法 總結(jié)下 基本就兩種人群適合
1、每天 記憶 幾個(gè)單詞 的 小學(xué)生
2、本身有 4000-6000 及以上 詞匯量的人群

而對(duì)于 詞匯量 在 500-4000之間的這個(gè)人群
想進(jìn)一步的拓展 基本沒(méi)有什么方法 是 簡(jiǎn)便合適的

總結(jié)下來(lái) 目前的 英語(yǔ)單詞記憶方法
基本 都不適合 500-2000詞匯量的人
而這個(gè)人群 才是最需要 方法的 人群

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/waiyu/yingyujiyi/215755.html

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