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在我國(guó),由于條件的限制,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者很少有機(jī)會(huì)直接從英語(yǔ)環(huán)境中習(xí)得這門語(yǔ)言。于是,我們常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象。許多學(xué)生掌握了大量詞匯,談起語(yǔ)法也能頭頭是道,考試時(shí)也能“得心應(yīng)手”,發(fā)揮“出色”,但一旦需要用英語(yǔ)進(jìn)行交際時(shí),問(wèn)題就來(lái)了,或者用詞不準(zhǔn),或者使用語(yǔ)言不得體。造成運(yùn)用英語(yǔ)能力低下的一個(gè)重要原因是學(xué)習(xí)者脫離語(yǔ)境學(xué)英語(yǔ)。事實(shí)上,英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言從來(lái)就不是孤立存在的,詞出現(xiàn)于句,句出現(xiàn)于語(yǔ)篇,而語(yǔ)篇出現(xiàn)于特定的交際場(chǎng)合。語(yǔ)境制約著語(yǔ)言單位的選擇,意義的表達(dá)與理解。詞典中對(duì)單詞,短語(yǔ)的解釋是從語(yǔ)境中抽象、概括出來(lái)的,它們已失去詞語(yǔ)本身的具體性。詞語(yǔ)意義必須在上下文中才能精確化、具體化。同樣,一個(gè)句子可能表達(dá)很多不同,甚至相反的意義,理解該句的準(zhǔn)確意義必須結(jié)合語(yǔ)境。

對(duì)于每一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，語(yǔ)境的重要意義都是不言而喻的，甚至很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都說(shuō)過(guò)或想過(guò)，如果讓我出國(guó)，我能在最短的時(shí)間內(nèi)說(shuō)一口純正的英語(yǔ)，但是又有多少人能走出國(guó)門，去國(guó)外感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境，而說(shuō)一口流利的英語(yǔ)呢？似乎靠語(yǔ)境去學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了天方夜談，雖然誰(shuí)都知道，這是一個(gè)最有效也是最完美的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

英語(yǔ)是為交流而不是拿證

由于英語(yǔ)四、六級(jí)考試成為大學(xué)畢業(yè)證的門檻，國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)子漸漸走進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的誤區(qū)，忽略了語(yǔ)言的目的就是為了交流，今年的高考剛剛結(jié)束，《楚天都市報(bào)》就報(bào)道，五名“老外”日前就高考英語(yǔ)試題進(jìn)行了“考試”，結(jié)果得分最高的為91分，最低的71分，平均成績(jī)?yōu)?9分，這樣的成績(jī)與我國(guó)高考中等成績(jī)的學(xué)生相當(dāng)。而按照“湖北省十大名師”之一的張慶圭老師的說(shuō)法，“如果專門考語(yǔ)法，外國(guó)人甚至都有可能考不及格”。

這樣的情況完全可以說(shuō)明當(dāng)前只靠語(yǔ)法學(xué)習(xí)或者題海戰(zhàn)術(shù)，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能得到什么，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的是為了實(shí)際應(yīng)用，而不是為了應(yīng)付考試，而目前學(xué)子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)，不去提高實(shí)際的英語(yǔ)水平和能力，單靠題海戰(zhàn)術(shù)，卻不會(huì)讀，不會(huì)寫，不會(huì)說(shuō)，基本不會(huì)應(yīng)用，學(xué)生們學(xué)的是“啞巴英語(yǔ)”、“聾子英語(yǔ)”。完全喪失了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正的目的

拿英語(yǔ)語(yǔ)法來(lái)說(shuō)，這是讓每個(gè)學(xué)英語(yǔ)的人感到頭痛的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也是各種英語(yǔ)考試的重點(diǎn)。可實(shí)際上，語(yǔ)法更多的是一種感覺(jué)，是在提高英語(yǔ)水平和能力的基礎(chǔ)上，自然養(yǎng)成的一種語(yǔ)言應(yīng)用習(xí)慣，而不該是一種死記硬背的條條框框。

如何才能避免這樣的情況出現(xiàn)，自然只有利用語(yǔ)境。

       交流的日益重要

隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)，作為全球通用的語(yǔ)言——英語(yǔ)也越來(lái)越展現(xiàn)出其重要的溝通作用，對(duì)于企業(yè)而言，英語(yǔ)人才自然成為搶手的人才之一。

因此，英語(yǔ)正逐漸成為求職的第一道門檻。如果你不能用英語(yǔ)和招聘人員交談，那么一切都在你張嘴吐出中文的那一刻歸于“免談”，即使你有知名大學(xué)學(xué)歷證書的“敲門磚”，此時(shí)也只能“捂”在口袋里。

企業(yè)看重的不再是英語(yǔ)等級(jí)證書，不再是名校學(xué)歷，而在于你的交流能力，口語(yǔ)、聽(tīng)力的水平。

死記單詞、題海戰(zhàn)術(shù)已經(jīng)不能滿足英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求，但口語(yǔ)能力、聽(tīng)力水平該如何提高，最簡(jiǎn)單的方法就是融入英語(yǔ)交流的語(yǔ)境中。

“角色扮演”不只存在于游戲中

提到角色扮演，很多人都馬上會(huì)聯(lián)想到RPG游戲，這是一種非常受歡迎的游戲類型，玩家扮演游戲的主人公，通過(guò)交談、尋寶、迷宮、戰(zhàn)斗來(lái)完成故事。但是如果說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的“角色扮演”估計(jì)就有一點(diǎn)匪夷所思了。

當(dāng)前的電腦科技飛速發(fā)展，但是要做到如網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中的全息模擬技術(shù)一樣，只需要帶上全息模擬頭盔就可以身臨其境，不需要走出國(guó)門，卻與身在國(guó)外沒(méi)有兩樣，完全如現(xiàn)實(shí)一般模擬的全真實(shí)情景進(jìn)行的角色扮演，在短時(shí)間內(nèi)似乎并不太現(xiàn)實(shí)，但是如電影配音演員一般，在選擇好角色之后，將自己換位到他身上，完成情景對(duì)話，再由電腦評(píng)分，糾正發(fā)音的錯(cuò)誤，這樣的技術(shù)在當(dāng)前已經(jīng)完全成熟了，可以說(shuō)這也是對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種全新突破，學(xué)習(xí)者可以將自己放在一個(gè)異國(guó)的情景中，與鬼佬一起聊天，一起侃大山，這些全部都不需走出家門，只需要在電腦前就可以完成，同時(shí)電腦會(huì)給你對(duì)你的發(fā)音進(jìn)行打分，同時(shí)根據(jù)你的發(fā)音給予相應(yīng)的建議，這樣的技術(shù)可以說(shuō)是完全解決了當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境問(wèn)題，同時(shí)也可以解決學(xué)習(xí)者的發(fā)音問(wèn)題，直接提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力與發(fā)音，在語(yǔ)境中記憶詞匯、在語(yǔ)境中熟悉應(yīng)用、在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，雖然如此，但是這樣的技術(shù)卻并沒(méi)有完全在互聯(lián)網(wǎng)上得以廣泛應(yīng)用，因?yàn)檫@樣的語(yǔ)音技術(shù)可以說(shuō)開(kāi)發(fā)起來(lái)相當(dāng)困難，在加上網(wǎng)絡(luò)帶寬的影響，音頻與視頻傳輸時(shí)的延誤問(wèn)題，因此并沒(méi)有得到大規(guī)模的應(yīng)用。

當(dāng)然也有將這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用得非常靈活的，當(dāng)前一個(gè)全新的教育娛樂(lè)門戶網(wǎng)站點(diǎn)點(diǎn)365網(wǎng)站中，其主打產(chǎn)品《縱橫美國(guó)》中就靈活運(yùn)用了這項(xiàng)技術(shù)，學(xué)習(xí)者可以在其中選擇各類英語(yǔ)對(duì)話的情景，模擬每個(gè)情景對(duì)話中出現(xiàn)的角色，完全的融入英語(yǔ)交流的快樂(lè)之中，在對(duì)話結(jié)束后，程序會(huì)自動(dòng)評(píng)判發(fā)音是否正確，并會(huì)給出合理的建議。同時(shí)程序可將用戶讀音與原音進(jìn)行聲波對(duì)比，讓用戶一目了然地看到問(wèn)題所在。雖然擁有這樣的語(yǔ)音技術(shù)，但是由于電腦畢竟不是人腦，它只能根據(jù)你的語(yǔ)音為你評(píng)分，而用戶也只能根據(jù)情景對(duì)話中的字幕做一個(gè)朗讀者，不能完全的自由發(fā)揮，電腦也不能評(píng)定你的回答是否符合語(yǔ)境要求，是否符合英語(yǔ)習(xí)慣，當(dāng)然這樣的要求我們似乎有點(diǎn)苛求，因?yàn)�，語(yǔ)言不同于程序，語(yǔ)言的變化何止千萬(wàn)中，同時(shí)一種語(yǔ)言也不是一成不變的，隨著整個(gè)的社會(huì)發(fā)展，不論是詞匯或者是具體應(yīng)用，都在隨之不停的發(fā)展，因此要做到電腦對(duì)于你的回答是否能真正符合語(yǔ)境做出判斷，也許只有等到如科幻電影中全智能電腦出現(xiàn)的時(shí)代才能實(shí)現(xiàn)了，但是我們也希望，能有網(wǎng)站通過(guò)其他的手段，例如遠(yuǎn)程的人人對(duì)話，去解決這一問(wèn)題，雖然如此，對(duì)于點(diǎn)點(diǎn)365網(wǎng)站的這種創(chuàng)新我們還是非常欣慰的，畢竟它給了我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一種全新模式，在這種語(yǔ)境學(xué)習(xí)的模式下，我們不用在去瘋狂做題，不用在拼命搶記單詞，因?yàn)樵诮涣髦�，在語(yǔ)境的對(duì)話中，我們能完成所需的學(xué)習(xí)。