新航道副校長(zhǎng)美籍專(zhuān)家John A Gordon
“老美”用兩年時(shí)間可以把漢語(yǔ)說(shuō)得像母語(yǔ)，我們學(xué)英語(yǔ)怎么這么難？是埋頭苦讀、參加各種培訓(xùn)班、還是找到真正寶典、一舉成功？為了幫助廣大網(wǎng)友更好的了解中外文化差異，提高英語(yǔ)水平新浪網(wǎng)教育頻道特別邀請(qǐng)了北京新航道學(xué)校副校長(zhǎng)、美籍雅思專(zhuān)家John A Gordon作客新浪網(wǎng)嘉賓聊天室，通過(guò)東西方文化的共性和差異就英語(yǔ)學(xué)習(xí)與跨文化交流的問(wèn)題與網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)交流。
主持人：新浪網(wǎng)友大家好，歡迎大家光臨新浪嘉賓聊天室，今天我們聊天室請(qǐng)來(lái)一位特別的客人，就是北京新航道學(xué)校副校長(zhǎng)美籍專(zhuān)家John A Gordon，他的中文名字是王淵源。為了幫助網(wǎng)友更好的了解中外文化的差異，提高英語(yǔ)水平，新浪網(wǎng)特別邀請(qǐng)了John就英語(yǔ)學(xué)習(xí)中西方的共性與跨文化交流的問(wèn)題，與網(wǎng)友互動(dòng)交流，首先請(qǐng)John給網(wǎng)友打個(gè)招呼。
王淵源：大家好，我是王淵源，是北京新航道學(xué)校副校長(zhǎng)，很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家交流。
主持人：請(qǐng)您先介紹一下自己從美國(guó)到中國(guó)來(lái)的經(jīng)歷吧！
王淵源：我本身是美國(guó)人，第一次來(lái)中國(guó)是7年前，過(guò)來(lái)學(xué)習(xí)，非常偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得這個(gè)挺有意思的，所以就過(guò)來(lái)了�？偣泊袅巳臧�，來(lái)了很多次，加起來(lái)有三年多的時(shí)間，前面一年是學(xué)習(xí)，最近幾年一直在從事教育。
主持人：那么您可以跟大家介紹一下在美國(guó)，學(xué)生都是怎么學(xué)習(xí)語(yǔ)言的嗎？
王淵源：現(xiàn)在美國(guó)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的習(xí)慣不是特別好，不像中國(guó)很深感覺(jué)到有這么一個(gè)需求，必須把英語(yǔ)學(xué)好，如果能把英語(yǔ)學(xué)好，可以有各種各樣的機(jī)會(huì)。美國(guó)有一種感覺(jué)去哪兒都能找到會(huì)英語(yǔ)的人，所以就是學(xué)外語(yǔ)的需求就沒(méi)有這么明顯，所以很多人學(xué)的并不是特別好。
一般美國(guó)學(xué)西班牙語(yǔ)，因?yàn)樗鞲缡前ぶ�，漢語(yǔ)還沒(méi)有起步，大學(xué)里面有不少人學(xué)漢語(yǔ)，高中或者是小學(xué)基本上是沒(méi)有，只有個(gè)別的學(xué)校。
主持人：是有特別的課程設(shè)置嗎？
王淵源：基本上是初中、高中就開(kāi)始要求你學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，雖然不是特別重視，學(xué)的不是特別多，但是效果還是比較好。因?yàn)樵谡n程當(dāng)中，基本上都是比較注重交流的，給學(xué)生一種交流的機(jī)會(huì)，基本上上課的時(shí)候，就是交流，就是讓你跟同桌一起說(shuō)西班牙語(yǔ)，或者說(shuō)法語(yǔ)，比如說(shuō)閱讀和寫(xiě)作都是課外，聽(tīng)力也是課外給你磁帶，在課外練，基本上在課堂上就是練口語(yǔ)，感覺(jué)外語(yǔ)水平，只要是學(xué)過(guò)的，一般來(lái)說(shuō)還是可以的，運(yùn)用比較多，比如說(shuō)高中時(shí)候說(shuō)西班牙語(yǔ)比較好的時(shí)候，高中畢業(yè)覺(jué)得說(shuō)得還可以，工作可能有十年不怎么用，可能也就沒(méi)有這個(gè)能力了，美國(guó)也是這樣的，大學(xué)或者是高中學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，不怎么用。
主持人：您的漢語(yǔ)說(shuō)的很好，很多網(wǎng)友想問(wèn)您是怎么樣學(xué)漢語(yǔ)的？
王淵源：我的漢語(yǔ)不行，我還在學(xué)，漢語(yǔ)是學(xué)不完的，現(xiàn)在是學(xué)到一個(gè)能交流的程度，我很高興可以比較順暢的進(jìn)行交流，但是還有很多要學(xué)。怎么學(xué)的呢？
網(wǎng)友：您在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面是怎么學(xué)的？
王淵源：簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是多練，可能我的性格比較愿意和別人交流，聽(tīng)力方面，特別想聽(tīng)懂，就繼續(xù)聽(tīng)，簡(jiǎn)單說(shuō)多聽(tīng)、多看，多練，真的學(xué)的時(shí)候也有一定的方法，比如說(shuō)很多人他們可能學(xué)的時(shí)間很長(zhǎng)，當(dāng)然就是感覺(jué)，感覺(jué)還沒(méi)有學(xué)到什么程度，所以還要注重一些方法，而且也得靠自己的努力，比如說(shuō)口語(yǔ)，口語(yǔ)是一個(gè)最基本的因素是你必須去練。但是在深一點(diǎn)去研究這個(gè)問(wèn)題，第二個(gè)問(wèn)題你怎么去練，這個(gè)問(wèn)題我想的比較多，而且練得也比較多，我的感覺(jué)，我的口語(yǔ)主要是靠三個(gè)方面來(lái)學(xué)的，一個(gè)方面是跟大家交流，我經(jīng)常講一個(gè)三角，就是三種不同的練習(xí)方式，練口語(yǔ)的方式，第一個(gè)是上面這一角，每一角都代表練習(xí)口語(yǔ)的方式，交流，就是跟別人說(shuō)，就是去跟別人說(shuō)，跟誰(shuí)說(shuō)都無(wú)所謂；另外一角是朗讀，拿一本書(shū)可以朗讀，這個(gè)都可以做到，很多人做這個(gè)當(dāng)然也會(huì)忽略第三角，就是模仿，模仿這個(gè)音，或者說(shuō)交流的時(shí)候也可以做一些模仿，模仿別人是怎么說(shuō)的，或者也可以聽(tīng)磁帶，聽(tīng)磁帶的時(shí)候也可以同時(shí)模仿，聽(tīng)一句模仿一句，那時(shí)候才能真正感覺(jué)到那個(gè)音是怎么發(fā)的。交流、朗讀、模仿這三個(gè)東西結(jié)合起來(lái)，才能真正把一門(mén)語(yǔ)言的口語(yǔ)練好。
主持人：您能說(shuō)一下，在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中遇到比較有趣的事或者說(shuō)印象比較深的事是什么？
王淵源：一開(kāi)始聲調(diào)比較難掌握，比如像我漢語(yǔ)的名字叫王淵源，我剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，我經(jīng)常介紹我自己的時(shí)候，我叫王淵源，很多人覺(jué)得你怎么有一個(gè)女孩子的名字，這是別人給我起的名字，他為什么給我起這個(gè)名字，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)跟我的語(yǔ)音有關(guān)系，這主要跟聲調(diào)有關(guān)系的一些錯(cuò)誤。也有時(shí)候兩個(gè)詞給搞混了，比如以前經(jīng)常把我妹妹說(shuō)成奶奶，很多人就覺(jué)得很奇怪。就是因?yàn)榫毜貌粔蚨啵玫牟粔蚴炀�，妹妹和奶奶是一起背的，�?jīng)常會(huì)出錯(cuò)。
主持人：學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言要了解語(yǔ)言背后的文化，這點(diǎn)您怎么看？
王淵源：這個(gè)是順序的問(wèn)題，你學(xué)語(yǔ)言得先了解文化的東西，這個(gè)其實(shí)也沒(méi)有一個(gè)順序，你在學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的時(shí)候，同時(shí)也得了解它的文化，你先去了解這個(gè)文化，再去學(xué)這門(mén)語(yǔ)言，也沒(méi)有這個(gè)必要。比如說(shuō)你先看很多中文的材料，比如說(shuō)美國(guó)文化，或者英國(guó)文化，再去學(xué)語(yǔ)言，這個(gè)浪費(fèi)時(shí)間，一邊學(xué)一邊看比較好。
主持人：也就是說(shuō)是相輔相成的吧！
王淵源：對(duì)。
主持人：談?wù)勀愕街袊?guó)之后感受到的中西方的差異吧。
王淵源：很多人都說(shuō)文化差異，差異是肯定有的，兩種文化是不一樣的，我一到中國(guó)，感覺(jué)真的很不一樣，很多不一樣的地方，第一是語(yǔ)言，很難跟別人溝通，第二是一些生活方式，吃飯的習(xí)慣或者是什么，有的時(shí)候感覺(jué)稍微不一樣，都加在一起都感覺(jué)很不一樣，時(shí)間呆的長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)不一樣的地方并沒(méi)有這么多，一接觸就覺(jué)得很明顯，就是因?yàn)樗灰粯�，接觸更深一些，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相同的地方都是多得多，不同的地方還是沒(méi)有這么多。我前兩天也在想這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得如果說(shuō)有一個(gè)最大的一個(gè)區(qū)別，中國(guó)人跟美國(guó)人有一個(gè)最大的文化方面的區(qū)別，可能是對(duì)自己的一種定位和對(duì)自己國(guó)家人民的定位，我發(fā)現(xiàn)中國(guó)人經(jīng)常會(huì)說(shuō)，中國(guó)人都是這樣的，我們中國(guó)人都是這樣的，很少會(huì)有美國(guó)人說(shuō)，我們美國(guó)人都是這樣的。一方面可能因?yàn)槊绹?guó)本身就是一個(gè)很多人都搞到一起，然后就有這種感覺(jué)。另外一方面，他從來(lái)沒(méi)想過(guò)我們美國(guó)人都是這樣的或者是那樣的，他會(huì)覺(jué)得我是這樣的，那個(gè)人可能是那樣的，這可能是一個(gè)對(duì)自己的一個(gè)了解的不同的方式。
主持人：漢語(yǔ)的語(yǔ)序和英語(yǔ)是相反的，這是不是中西方的思維差異造成的？
王淵源：這也是談到一個(gè)順序，先用思維的差別，或者說(shuō)先用語(yǔ)言上的差別，就是一個(gè)語(yǔ)法的問(wèn)題，我個(gè)人認(rèn)為，它本身就是一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象，就是一個(gè)語(yǔ)法的習(xí)慣，可能會(huì)導(dǎo)致我們考慮問(wèn)題的一個(gè)順序不一樣，但我覺(jué)得它的影響并不是那么多的，基本上只不過(guò)是一個(gè)語(yǔ)法現(xiàn)象。
主持人：我們剛剛談到文化差異，您能不能就文化差異跨文化交流給網(wǎng)友們一些建議，幫助他們做到文化差異跟他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)相輔相成。
王淵源：這個(gè)是挺好做的，這個(gè)方法是挺多的。因?yàn)槟憧梢哉f(shuō)你學(xué)語(yǔ)言，光說(shuō)這個(gè)語(yǔ)言的東西，要把它學(xué)好，像我剛才說(shuō)的，最簡(jiǎn)單多看、多說(shuō)、多聽(tīng)就是那樣的，三個(gè)加起來(lái)是多接觸，文化也是一樣，你同時(shí)在接觸這個(gè)語(yǔ)言的時(shí)候，你也在接觸這個(gè)文化，你可以找一些你學(xué)一個(gè)課本，比如說(shuō)國(guó)外的英語(yǔ)課本，還有很多方法，比如說(shuō)聽(tīng)音樂(lè)，這也是語(yǔ)言，看電影，看電視劇，像現(xiàn)在很流行的《六人行》或者說(shuō)《老友記》非常流行，這個(gè)讓我很高興，可以通過(guò)這個(gè)途徑來(lái)了解文化和學(xué)語(yǔ)言。
網(wǎng)友：我學(xué)了這么多，但是很少有運(yùn)用的機(jī)會(huì)，所以英語(yǔ)水平老是提高不上去，怎么辦？
王淵源：這也是談到一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境的問(wèn)題，很多人覺(jué)得在中國(guó)我就是找不到這種運(yùn)用的機(jī)會(huì)，真的挺難的。確實(shí)沒(méi)這么簡(jiǎn)單，他們可能知道我去國(guó)外，那肯定有運(yùn)用的機(jī)會(huì)，其實(shí)很多人到了國(guó)外也沒(méi)有一個(gè)環(huán)境，因?yàn)樗麄兛赡鼙热缯f(shuō)去學(xué)習(xí)，他們上課聽(tīng)英語(yǔ)的課，一回家就是跟中國(guó)的朋友在一起，就讓中文的網(wǎng)站，結(jié)果他也沒(méi)有環(huán)境，其實(shí)他在中國(guó)也同樣制造一些語(yǔ)言環(huán)境，比如到了國(guó)外比較好找，中國(guó)要想找的話(huà)，相對(duì)難找，但是你可以制造，就像我們剛才說(shuō)的看電影，看電視連續(xù)劇，聽(tīng)磁帶，說(shuō)的運(yùn)用就是交流、朗讀和模仿，其實(shí)你模仿你也在用，你脫離了模仿的磁帶，你開(kāi)始朗讀，你也在運(yùn)用，你做了模仿，你做了朗讀，你再去跟別人交流，你也在運(yùn)用，怎么去跟別人交流，也有很多種方式，比如說(shuō)你去一個(gè)英語(yǔ)角也可以跟別人交流，很多人覺(jué)英語(yǔ)角，別人的英語(yǔ)不怎么樣。
主持人：很多人會(huì)有這樣的感覺(jué)，到英語(yǔ)角去跟一個(gè)比我差的人在一起聊天沒(méi)有什么用。
王淵源：你得去練，如果你做過(guò)朗讀，如果你上過(guò)課，或者你看過(guò)文章，你看過(guò)一個(gè)電影，再去一個(gè)英語(yǔ)角，他的水平再差，至少自己在練，當(dāng)然最好是水平差不多，或者是稍微好一些，即使他水平差，你也跟他交流。
另外一個(gè)方法就是去上課，這個(gè)是一個(gè)他有一個(gè)比英語(yǔ)角，隨便找一個(gè)地方應(yīng)該說(shuō)更好一些，因?yàn)樗潜容^系統(tǒng)化的一種學(xué)習(xí)，課本如果設(shè)計(jì)好的話(huà)，它是非常系統(tǒng)化帶你練，不像那么隨便練，隨便也好，但是更好的是自己非常系統(tǒng)化去練，比如說(shuō)我們新航道學(xué)校有一個(gè)課程叫創(chuàng)新口語(yǔ)，是我們從國(guó)外引進(jìn)的一個(gè)教材，我們覺(jué)得非常好，而且我們老師，外教的小班上課，老師也特別喜歡這個(gè)教材，學(xué)生一上就發(fā)現(xiàn)，它是按照話(huà)題，你感覺(jué)里面每一句話(huà)對(duì)你都有用，你在用，同時(shí)也在學(xué)，這個(gè)挺好的，我們有英語(yǔ)角，可以找一個(gè)學(xué)校，你朗讀和模仿通過(guò)這個(gè)也是練。
網(wǎng)友：我現(xiàn)在在蒙特利爾，跟中國(guó)沒(méi)有什么差別，英語(yǔ)沒(méi)有什么提高，我覺(jué)得加拿大的英語(yǔ)跟國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)有差別，或者是在寫(xiě)作方面，我讀的大學(xué)對(duì)寫(xiě)作的要求特別高，我都不知道從哪兒抓好了，請(qǐng)給我一些指點(diǎn)？
王淵源：國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)跟加拿大的英語(yǔ)肯定有差別，他在國(guó)內(nèi)更多是針對(duì)考試，到了加拿大更多的是真正的運(yùn)用，比如說(shuō)寫(xiě)作，你不是寫(xiě)一個(gè)幾百字的考試的作文，你可能是寫(xiě)一個(gè)真正的幾千字的一個(gè)針對(duì)老師要求的一個(gè)很正式的一個(gè)作文，這個(gè)就不一樣了。其實(shí)我對(duì)他的建議就是你可以在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)還是非常重要的，比如說(shuō)你以前考研或者說(shuō)考四六級(jí)，你學(xué)過(guò)的寫(xiě)作道理還是可以去用，所以我建議他問(wèn)他是不是不夠努力，我估計(jì)可能也有這方面的因素。
一方面確實(shí)很難，我在國(guó)外上大學(xué)本身很難，是非常辛苦的一件事，是作為一個(gè)留學(xué)生在那兒，可能會(huì)覺(jué)得更難，對(duì)他來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)更大，要加強(qiáng)這方面的寫(xiě)作，再想起你學(xué)過(guò)的一些原則，然后再去，而且你在國(guó)外肯定有很多的機(jī)會(huì)看到很多比如說(shuō)你的同學(xué)寫(xiě)的文章，或者說(shuō)什么的，我覺(jué)得你也可以借鑒他的一些東西，看他們?cè)趺礃訉?xiě)的，他們用什么樣的結(jié)構(gòu)，然后你從那個(gè)結(jié)構(gòu)開(kāi)始，可以模仿那樣的結(jié)構(gòu)，慢慢形成你自己寫(xiě)的東西。
網(wǎng)友：我學(xué)習(xí)英語(yǔ)是不是一定要參加培訓(xùn)班才能提高口語(yǔ)？
王淵源：你學(xué)好口語(yǔ)，上一個(gè)培訓(xùn)班不是說(shuō)有必要，你完全可以自己給自己一個(gè)計(jì)劃，自己完全能做到，一個(gè)培訓(xùn)班給你提供的是機(jī)會(huì)，可能是更快的方法，你自己覺(jué)得不太知道怎么學(xué)，但是你上一個(gè)培訓(xùn)班，不僅是當(dāng)你練，而且給你一些練習(xí)的方法和方式，你同時(shí)可以認(rèn)識(shí)很多跟你相同的人，努力學(xué)英語(yǔ)，培訓(xùn)班有很多的好處，我個(gè)人認(rèn)為，我現(xiàn)在學(xué)另外一門(mén)語(yǔ)言，我完全可以通過(guò)自己的看書(shū)和聽(tīng)磁帶，自己找人交流，我相信自己可以把那門(mén)語(yǔ)言學(xué)好，但是我還是可以上培訓(xùn)班，效果更好一些。在這里也應(yīng)該聲明一下，光上一個(gè)培訓(xùn)班也不夠，還是要靠你自己的�？谡Z(yǔ)這個(gè)東西，或者說(shuō)英語(yǔ)這個(gè)東西不是別人能給你的，是你自己爭(zhēng)取的，培訓(xùn)班是給你提供一個(gè)機(jī)會(huì)，看你能不能利用這個(gè)機(jī)會(huì)，包括在課外。就說(shuō)我們的創(chuàng)新口語(yǔ)那個(gè)班，我舉一個(gè)例子，三個(gè)學(xué)生，一個(gè)班上有三個(gè)學(xué)生，第一個(gè)學(xué)生，他就光去聽(tīng)課，他在那邊聽(tīng)課，不怎么參與，老師讓他練，他不練，他就聽(tīng)，這個(gè)學(xué)生多少有些收獲，他也會(huì)學(xué)一些東西，但是他的收獲顯然是有限的。這是第一個(gè)學(xué)生，讓他回家他就什么都不做，下一節(jié)上課他又正常聽(tīng)。
第二個(gè)學(xué)生是這樣的，他一上課很認(rèn)真的上課，每次上課很認(rèn)真去練，老師讓他練，讓他說(shuō)他就說(shuō)，非常積極的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生，一下課他回家什么都不做，這個(gè)學(xué)生的收獲肯定比第一個(gè)學(xué)生要多一些，但是還是有限。
第三個(gè)學(xué)生，他上課很認(rèn)真，很積極，特別愛(ài)練，而且他回家，他也會(huì)每天練一些，比如說(shuō)每天在家里，今天不上課，但是我還會(huì)練十分鐘，二十分鐘，甚至是半個(gè)小時(shí)的練口語(yǔ)，這個(gè)學(xué)生的收獲是最多的，效果是最好的。所以說(shuō)你光上一個(gè)班是有一點(diǎn)效果的，多半看自己。
主持人：這樣看來(lái)還是跟自己的情況結(jié)合起來(lái)的效果會(huì)比較大。
網(wǎng)友：學(xué)一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)法是不是很重要呢？
王淵源：很重要。因?yàn)檎Z(yǔ)法是這門(mén)語(yǔ)言的構(gòu)架，如果你光有幾個(gè)詞連在一起，你不一定知道是什么意思，如果你根本不知道這個(gè)語(yǔ)法，或者說(shuō)沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)法規(guī)則，如果根本沒(méi)有語(yǔ)法，我們看這幾個(gè)單詞連在一起不知道什么意思，我們?yōu)槭裁粗朗裁匆馑�，就是靠語(yǔ)法，這個(gè)語(yǔ)法肯定是很重要的�？谡Z(yǔ)當(dāng)中基本語(yǔ)法是很重要的，如果你說(shuō)話(huà)的時(shí)候犯一些錯(cuò)誤，或者不會(huì)用最復(fù)雜的句子，這個(gè)問(wèn)題不大，語(yǔ)法對(duì)口語(yǔ)也有一定的影響，本身就決定它的意思，但是相對(duì)來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)當(dāng)中的語(yǔ)法就沒(méi)有這么難，而且你犯了一個(gè)錯(cuò)誤，更有可能可以原諒，別人也能理解就行了。
主持人：我們平時(shí)學(xué)英語(yǔ)都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，花了大量的時(shí)間學(xué)語(yǔ)法，好像覺(jué)得在運(yùn)用的時(shí)候，又似乎沒(méi)有這么用到這么高深的語(yǔ)法，這個(gè)您怎么看？
王淵源：對(duì)口語(yǔ)當(dāng)中的語(yǔ)法我是這么想的，你看一本語(yǔ)法書(shū)，或者說(shuō)專(zhuān)門(mén)學(xué)這個(gè)語(yǔ)法，就是看不怎么說(shuō)，對(duì)你的口語(yǔ)沒(méi)有很大的幫助。我認(rèn)為口語(yǔ)上的語(yǔ)法其實(shí)也是模仿出來(lái)的，比如我說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，我從來(lái)不想語(yǔ)法，你說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候也不可能想語(yǔ)法，就不是這樣了，其實(shí)我說(shuō)漢語(yǔ)的時(shí)候，我也不想語(yǔ)法，雖然也有一些錯(cuò)誤，但我說(shuō)的時(shí)候不會(huì)去想它，如果我一邊說(shuō)一邊想這個(gè)語(yǔ)法，我就說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我就沒(méi)話(huà)說(shuō)，語(yǔ)法這是一個(gè)模仿的東西。比如說(shuō)我們新航道有一個(gè)立志語(yǔ)法的課，意思就是把原來(lái)語(yǔ)法很枯燥的東西，變成一個(gè)比較有意思的東西，用的例句所有都是立志性的句子，對(duì)人生的態(tài)度都是有幫助的，給你激勵(lì)。
如果你光上這個(gè)課對(duì)你的理解，你聽(tīng)的東西，理解你看的東西非常有幫助，但是對(duì)寫(xiě)或者說(shuō)還是靠你自己，比如說(shuō)你學(xué)這門(mén)課程的時(shí)候，立志語(yǔ)法的時(shí)候，你一邊學(xué)，你可以自己去寫(xiě)，我看了這樣的句子，我去寫(xiě)我自己的句子，或者說(shuō)我看到這句，我把它朗讀起來(lái)，那樣的話(huà)，其實(shí)你不是學(xué)這個(gè)語(yǔ)法的道理和原則，你可能腦子里面知道，你可以分析這個(gè)句子，但是其實(shí)你真正用的時(shí)候，是因?yàn)槟隳７逻^(guò)這個(gè)句子，你朗讀過(guò)這個(gè)句子，語(yǔ)法是這么一個(gè)道理，你上一個(gè)語(yǔ)法課是非常有用的，對(duì)閱讀和聽(tīng)力，如果你自己再加那兩個(gè)步驟，你看到這個(gè)句子自己寫(xiě)一個(gè)，你看到這個(gè)句子自己說(shuō)出來(lái)，這樣的課程可以對(duì)你的口語(yǔ)和寫(xiě)作也有大的幫助。
主持人：您剛才說(shuō)到在說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，盡量不要想語(yǔ)法，但是中國(guó)學(xué)生一般會(huì)把中文的思維帶到英語(yǔ)里面，一開(kāi)口說(shuō)話(huà)就是中式英語(yǔ)，這個(gè)怎么解決？
王淵源：這個(gè)慢慢來(lái)，中式英語(yǔ)有好幾種，有的是直譯，比如說(shuō)好好學(xué)習(xí)天天向上，這是最低層次的中式英語(yǔ)。還有一種可能是受中文的語(yǔ)法的影響，比如說(shuō)中文是說(shuō)雖然什么，但是，英語(yǔ)里面，或者用雖然或者用但是，就用一個(gè)，但是好多中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，他們兩個(gè)都用，這是受到語(yǔ)法的影響，這個(gè)怎么避免，同樣也是通過(guò)模仿，因?yàn)槿绻阃ㄟ^(guò)模仿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你模仿這個(gè)正確的東西，中式英語(yǔ)不會(huì)出現(xiàn)的，但是你難免還有一些中式英語(yǔ)，你的目標(biāo)其實(shí)你不用想它，不用想得太多，比如說(shuō)你聽(tīng)別人說(shuō)這個(gè)是中式英語(yǔ)什么的，你就注意一下，如果你出現(xiàn)這個(gè)東西，下一次不要出現(xiàn)就行了，如果你去想你的錯(cuò)誤太多，很有可能這個(gè)錯(cuò)誤就出現(xiàn)更多，我的建議是往準(zhǔn)確的方向想，你多接觸，多模仿一些正確的東西，讓那些不正確的東西，自然而然就減少了。
主持人：很多學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，可能也是跟自己的性格有關(guān)系，自己怕開(kāi)口說(shuō)就說(shuō)錯(cuò)了，越來(lái)越不敢說(shuō)，這樣會(huì)不會(huì)影響口語(yǔ)能力的提高？
王淵源：這個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題是如果你一直害怕犯錯(cuò)誤，那你很難提高你的語(yǔ)言，其實(shí)語(yǔ)言就是在大量犯錯(cuò)誤的過(guò)程當(dāng)中學(xué)習(xí)到的，提高的。比如說(shuō)我自己學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，我的錯(cuò)誤犯的特別多，一開(kāi)始我很大膽去說(shuō)，我第一個(gè)漢語(yǔ)的班上，我的錯(cuò)誤犯的很明顯是最多的，一開(kāi)始別的同學(xué)說(shuō)你這個(gè)人錯(cuò)誤太多，他們怕犯錯(cuò)誤不說(shuō)，結(jié)果我的水平提高最快，錯(cuò)誤越來(lái)越少，雖然還有一些。
主持人：只要勇敢的開(kāi)口說(shuō)了發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤可以及時(shí)改正了。
王淵源：對(duì)。
網(wǎng)友：有些人說(shuō)，學(xué)英語(yǔ)看英文電影是很好的辦法，但是有些人不同意，您怎么看？
王淵源：那我覺(jué)得肯定是一個(gè)很好的方法，但是我覺(jué)得要看你怎么看這個(gè)電影，怎么用這個(gè)電影，比如說(shuō)你可以看一個(gè)美國(guó)電影，或者一個(gè)英語(yǔ)電影，你看中文字幕，或者說(shuō)中文配音，如果說(shuō)是中文配音，那根本不算看，那還是看一個(gè)英語(yǔ)電影，你學(xué)的不是英語(yǔ)，你全是為了娛樂(lè)。最低的可能是中文配音，中文字幕，再上去一點(diǎn)，就是原音，原來(lái)的音可能還是中文字幕，這個(gè)也挺好的，結(jié)果你會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候因?yàn)槟憧粗形淖帜�，很難一邊看字幕，一邊聽(tīng)英文，你也不是認(rèn)真地聽(tīng)，所以我覺(jué)得下一個(gè)階段，再往上一點(diǎn)，把中文的字幕換成英文的字幕，那樣的話(huà)，當(dāng)然是更好一些。等這個(gè)看久了，我自己發(fā)現(xiàn)我看中文電影的時(shí)候，其實(shí)我練的不是聽(tīng)力，是我的閱讀能力，這個(gè)還不是最高的，最高是把英文的字幕弄掉，就是聽(tīng)。所以我覺(jué)得也可以說(shuō)是階梯式的，可能你一開(kāi)始就是聽(tīng)配音的，配音可能沒(méi)必要聽(tīng)，你就是看中文的字幕，沒(méi)關(guān)系，你可以選一個(gè)電影看幾遍，大概了解，你知道這個(gè)電影什么意思，如果水平不是特別高的話(huà)，你再換成英文字幕，再看幾遍，一邊聽(tīng)，一遍看字幕，練你的閱讀能力，最后能把字幕也蓋上，光是聽(tīng)，再聽(tīng)?zhēng)妆�，再看幾遍這個(gè)電影。
比如說(shuō)你就拿一個(gè)喜歡的電影看很多遍，這樣階梯式學(xué)是非常有用的。
主持人：電影里面會(huì)出現(xiàn)大量的俚語(yǔ)，學(xué)習(xí)俚語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有幫助嗎？
王淵源：俚語(yǔ)出現(xiàn)要看你看什么電影，有的出現(xiàn)特別多，有的就是日常交流的那些東西，所以我覺(jué)得可能對(duì)電影里面也得有一定的了解，它是什么樣的電影。我覺(jué)得如果俚語(yǔ)多的話(huà)，也有好處，你可以學(xué)幾個(gè)俚語(yǔ)，也覺(jué)得挺有意思的。但是你要知道這個(gè)俚語(yǔ)并不是最常用的東西，就算俚語(yǔ)很多，其實(shí)還有很多的日常語(yǔ)言。如果你自己有一個(gè)辨別能力，這個(gè)是很重要的。
主持人：有很多人可能都會(huì)有這樣的認(rèn)為，多學(xué)俚語(yǔ)，就能學(xué)到英國(guó)人和美國(guó)人日常用的語(yǔ)言？這點(diǎn)您怎么看？
王淵源：這是一個(gè)錯(cuò)誤的理解，這個(gè)俚語(yǔ)或者說(shuō)不是特別常用的東西，或者說(shuō)它就是，比如說(shuō)我們是特別好的朋友，我們才會(huì)用這些語(yǔ)言用的特別多，其實(shí)學(xué)俚語(yǔ)如果你光學(xué)它肯定是對(duì)你沒(méi)有好處，甚至說(shuō)有壞處，因?yàn)樗皇亲畛Ｓ玫恼Z(yǔ)言，還不如你學(xué)基本的語(yǔ)言，日常用的，那個(gè)肯定以那個(gè)為主，如果你有這個(gè)愛(ài)好，你覺(jué)得俚語(yǔ)還有意思，你也可以學(xué)，但是千萬(wàn)不要光學(xué)俚語(yǔ)。
網(wǎng)友：在初始階段，是學(xué)美式英語(yǔ)好，還是英式英語(yǔ)好？我每天早晨都有聽(tīng)廣播的習(xí)慣，不知道是聽(tīng)VOA或是BBC好？
王淵源：如果是每天早晨聽(tīng)，我建議他都聽(tīng)，到時(shí)候他必須能聽(tīng)得懂，因?yàn)槟闳ッ绹?guó)，也有英國(guó)人，你去英國(guó)也有美國(guó)人，你去別的地方也有其他國(guó)家的人，你聽(tīng)都能聽(tīng)得懂，從一開(kāi)始接觸各種各樣的口音是好的。不過(guò)你自己練模仿，如果你要模仿一個(gè)東西，我建議你就選一個(gè)，或者選美音，或者選英音，狂模仿，同時(shí)練聽(tīng)力的時(shí)候，聽(tīng)各種各樣的口音。
主持人：您還是建議說(shuō)的時(shí)候應(yīng)該選擇一種，不要雜在一塊？
王淵源：對(duì)。我們新航道學(xué)校的校長(zhǎng)胡敏老師，他很強(qiáng)調(diào)，我很贊同他的觀點(diǎn)，現(xiàn)在我們學(xué)的都是國(guó)際英語(yǔ)，我們想成為國(guó)際人士，英語(yǔ)只不過(guò)是一個(gè)工具，說(shuō)到聽(tīng)力我們必須都得聽(tīng)得懂，能聽(tīng)得懂各種各樣的國(guó)際口音，包括非英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)口音，這個(gè)也得能聽(tīng)得懂。
網(wǎng)友：您怎么看學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言和母語(yǔ)的關(guān)系，一個(gè)人的母語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言有影響嗎？這個(gè)影響體現(xiàn)在哪些方面呢？
王淵源：肯定有一定的影響，因?yàn)槟阋呀?jīng)有了母語(yǔ)的習(xí)慣，主要是語(yǔ)法的習(xí)慣，如果我是學(xué)西班牙語(yǔ)，我以前是學(xué)西班牙語(yǔ)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，因?yàn)樗恼Z(yǔ)法區(qū)別比較多，但是它的詞匯就比較像，有的時(shí)候我看西班牙語(yǔ)我也能看得懂，很多詞根都挺象的，所以你的母語(yǔ)就是給你一個(gè)基礎(chǔ)，同時(shí)學(xué)習(xí)西班牙語(yǔ)，因?yàn)檎Z(yǔ)法不同，比如說(shuō)動(dòng)詞改變比較多，所以對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的人學(xué)西班牙，用動(dòng)詞比較不習(xí)慣，因?yàn)槲覜](méi)有這個(gè)習(xí)慣。一個(gè)中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，英語(yǔ)跟漢語(yǔ)是截然不同的，比如說(shuō)語(yǔ)法還是詞匯方面都是很不一樣的，一些你母語(yǔ)的習(xí)慣可能會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵這個(gè)問(wèn)題你得意識(shí)到，比如說(shuō)中文的語(yǔ)法習(xí)慣，比如說(shuō)剛才說(shuō)的雖然、但是，只要你意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，就可以解決了，意識(shí)到你的母語(yǔ)和現(xiàn)在學(xué)的語(yǔ)言有什么區(qū)別，或者說(shuō)發(fā)音，中文沒(méi)有這個(gè)音，英文有這個(gè)音，你得知道這個(gè)問(wèn)題，這個(gè)音對(duì)你來(lái)說(shuō)比較難發(fā)，你得多花點(diǎn)時(shí)間發(fā)這個(gè)音，這個(gè)是自然的。
但是有的中文有，英文也有，你要花的時(shí)間來(lái)解決這個(gè)音相對(duì)來(lái)說(shuō)要少。
網(wǎng)友：我不僅在學(xué)英語(yǔ)，同時(shí)也在學(xué)第二門(mén)外語(yǔ)，比如說(shuō)法語(yǔ)，英語(yǔ)和法語(yǔ)很多詞類(lèi)似，發(fā)音不一樣，我又背了法語(yǔ)，背了英語(yǔ)，弄混了怎么辦？
王淵源：比方說(shuō)你學(xué)法語(yǔ)不停止學(xué)英語(yǔ)這個(gè)問(wèn)題不是特別大，我當(dāng)時(shí)開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)的時(shí)候，我剛開(kāi)始西班牙語(yǔ)說(shuō)的挺好的，我不用西班牙語(yǔ)，百分之開(kāi)始很困難，中文跟西班牙語(yǔ)不像，我學(xué)西班牙語(yǔ)的時(shí)候也會(huì)重現(xiàn)中文，當(dāng)時(shí)挺郁悶，這兩個(gè)都學(xué)不好，比如說(shuō)你學(xué)法語(yǔ)繼續(xù)練英語(yǔ)對(duì)學(xué)英語(yǔ)是有好處的，可以同時(shí)學(xué)。
網(wǎng)友：我是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，我想問(wèn)問(wèn)您認(rèn)為針對(duì)中國(guó)學(xué)生的情況，什么時(shí)候?qū)W英語(yǔ)比較合適？是從小學(xué)應(yīng)該開(kāi)始么？您有什么建議？
王淵源：首先我說(shuō)一下，我很佩服中國(guó)的家長(zhǎng)，因?yàn)槲铱此麄儗?duì)孩子的支持和關(guān)心真是令人感動(dòng)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題也可能是所有的家長(zhǎng)都在考慮的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)該什么開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)。
簡(jiǎn)單說(shuō)，開(kāi)始越早越好，一出生就可以教他英語(yǔ)，越早越好。再說(shuō)細(xì)一點(diǎn)，不是為了我的孩子學(xué)英語(yǔ)，如果他學(xué)的不認(rèn)真，比如說(shuō)每周上他花一個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)培訓(xùn)中心，送到那兒，沒(méi)怎么學(xué)，但是我的孩子學(xué)英語(yǔ)，其實(shí)這個(gè)還不如等到晚一點(diǎn)開(kāi)始認(rèn)真學(xué)。但是如果你讓這個(gè)孩子經(jīng)常接觸這個(gè)英語(yǔ)，比如說(shuō)在家里面買(mǎi)一些英文的碟給他這個(gè)機(jī)會(huì)看，他會(huì)認(rèn)為看這個(gè)碟是非常愉快的事情，他很喜歡，培養(yǎng)他的積極性，我覺(jué)得讓一個(gè)小孩很早就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)是非常好的，結(jié)果他跟同學(xué)比可能更有優(yōu)勢(shì)。
網(wǎng)友：從小學(xué)英語(yǔ)，是應(yīng)該注意口語(yǔ)還是語(yǔ)法，有什么比重？按什么順序？
王淵源：一開(kāi)始學(xué)的不用分的這么細(xì)，他在學(xué)口語(yǔ)的時(shí)候，同時(shí)也在吸收語(yǔ)法的同志，學(xué)的比較自然，如果從口語(yǔ)開(kāi)始，如果要分的那么細(xì)從口語(yǔ)開(kāi)始，其實(shí)也在學(xué)其他的東西，同時(shí)也在學(xué)聽(tīng)力，透視也培養(yǎng)語(yǔ)感，就是對(duì)語(yǔ)法的感覺(jué)，對(duì)以后看東西和寫(xiě)東西有好處，我不太主張?jiān)谀阏麄�(gè)學(xué)的過(guò)程當(dāng)中分得這么細(xì)，課是可以分，但是其實(shí)有一種認(rèn)識(shí)和了解，其實(shí)這些東西都是互相有關(guān)系的，如果他小時(shí)候口語(yǔ)練的比較多，但是同時(shí)也學(xué)其他的東西。
網(wǎng)友：如果我自己想做一個(gè)國(guó)際商務(wù)方面的英語(yǔ)翻譯，我已經(jīng)有8千的詞匯量，也有很好的中文水平，我需要上什么樣的課程進(jìn)行培訓(xùn)呢？
王淵源：想做那種同聲傳譯之類(lèi)還是書(shū)面的翻譯？
他說(shuō)的可能是口頭上的翻譯，現(xiàn)在有一些課程，可以有一些材料可以去買(mǎi)去練，我比較熟悉的是北外，北外的課程目前為止是弄的比較好的，包括它出的一些材料，也可以去那邊咨詢(xún)，看那邊的課程是怎么樣的。
網(wǎng)友：您剛剛談到多運(yùn)用，我現(xiàn)在接觸到的一些英文的課本，英文書(shū)或者是報(bào)紙，都是特別學(xué)術(shù)性的，我去哪兒找比較口語(yǔ)化的東西？
王淵源：我覺(jué)得挺好找的，我不知道他去哪兒找。比如說(shuō)去一個(gè)書(shū)店，現(xiàn)在中國(guó)的書(shū)店比較大的書(shū)店基本上都有英文的書(shū)，而且學(xué)術(shù)類(lèi)的雖然也多，但是肯定是能找到一些比較口語(yǔ)化的東西，基本上自己不知道怎么判斷，什么是比較口語(yǔ)化的，但是有一個(gè)方法，你翻開(kāi)這本書(shū)，如果有很多的對(duì)話(huà)，顯然是比較口語(yǔ)化的東西，就找一些書(shū)里面有更多的對(duì)話(huà)的，就可以確認(rèn)這個(gè)東西是比較口語(yǔ)化的東西。
主持人：看電影和聽(tīng)歌幫助應(yīng)該會(huì)比較大些吧！
王淵源：看電影是比較口語(yǔ)化的，聽(tīng)歌也看是個(gè)別歌，我認(rèn)為很好的方法，歌詞不一定是口語(yǔ)化的東西，但是更像詩(shī)。
網(wǎng)友：我去參加培訓(xùn)，聽(tīng)到的很多聽(tīng)力磁帶都是中國(guó)人朗誦的，這樣對(duì)我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有幫助嗎？
王淵源：如果中國(guó)人口語(yǔ)比較好，也有幫助，但是我覺(jué)得沒(méi)有必要，還是用以英語(yǔ)為母語(yǔ)人來(lái)錄這個(gè)磁帶，比如說(shuō)我們學(xué)校很多的材料都是以英語(yǔ)為母語(yǔ)的老師錄的磁帶，如果有學(xué)校這么做，發(fā)中國(guó)人錄的磁帶，這個(gè)我覺(jué)得也能理解，可能是成本比較低，錄制這個(gè)磁帶，只要在公開(kāi)跟學(xué)生說(shuō)這就是中國(guó)人錄的，這個(gè)也可以接受，但是我建議如果學(xué)生發(fā)這個(gè)，還不如自己發(fā)十幾塊錢(qián)買(mǎi)一個(gè)磁帶是外國(guó)人錄的。
網(wǎng)友：因?yàn)樵谥袊?guó)有很多的省就有很多的方言，我在學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候夾雜著口音，這個(gè)問(wèn)題怎么處理呢？
王淵源：他說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題不是特別大，或者跟一般的中國(guó)人學(xué)，普通話(huà)說(shuō)的很好的中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)什么很大的區(qū)別，因?yàn)樗鄬?duì)于另外一個(gè)語(yǔ)言，你說(shuō)英語(yǔ)帶一點(diǎn)中文的口音，跟你一個(gè)人帶普通化的口音說(shuō)英語(yǔ)的時(shí)候，另外一個(gè)人帶上海話(huà)的口音說(shuō)英語(yǔ)，其實(shí)沒(méi)有多大的區(qū)別，他們可能互相溝通有問(wèn)題，但是他們跟外國(guó)人溝通，我們聽(tīng)著覺(jué)得差不多，最好如果能把口音改掉，或者說(shuō)如果有個(gè)別的音沒(méi)有發(fā)好，你有口音的問(wèn)題不大，但是如果你把個(gè)別的音，語(yǔ)音上沒(méi)有什么問(wèn)題，發(fā)音上沒(méi)有什么問(wèn)題，別人能理解就行了，這個(gè)挺好的，帶有口音問(wèn)題不是很大，只能能聽(tīng)懂就行了。
網(wǎng)友：現(xiàn)在中國(guó)的英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)，各種培訓(xùn)五花八門(mén)，你如何看待這種英語(yǔ)培訓(xùn)形式，對(duì)于英語(yǔ)愛(ài)好者而言，他如何針對(duì)自己選擇適合自己的方式？
王淵源：確實(shí)現(xiàn)在的選擇很多，我覺(jué)得這絕對(duì)是好事，肯定是好事。另外一方面讓學(xué)生覺(jué)得比較困惑，以前可能只有一個(gè)地方，或者說(shuō)兩個(gè)地方，現(xiàn)在有很多的地方，因?yàn)橛羞@種競(jìng)爭(zhēng)，大家都在競(jìng)爭(zhēng)，都想做的比人家好，結(jié)果誰(shuí)都會(huì)做的更好一些。所以這個(gè)對(duì)學(xué)生其實(shí)是好的。
怎么選，我覺(jué)得在很大的程度上，這個(gè)是靠自己去感受，很多的培訓(xùn)學(xué)校，包括我們，你可以先去聽(tīng)，先報(bào)這個(gè)班，有一些試聽(tīng)課，你可以去聽(tīng)，這個(gè)不適合我，你可以退班，這個(gè)我們和其他的學(xué)校是給學(xué)生一種選擇的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，我建議學(xué)生多利用這樣的機(jī)會(huì)，這個(gè)很重要。
另外一個(gè)你對(duì)一個(gè)學(xué)校的信譽(yù)，你去一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，你交的錢(qián)表示對(duì)那個(gè)學(xué)校的一種信任，我們對(duì)待這種情況是很認(rèn)真的，就是說(shuō)我們的學(xué)生到我們的學(xué)校交了錢(qián)想辦個(gè)班，我們肯定很認(rèn)真對(duì)待他，我們會(huì)盡我們的能力給他最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這個(gè)是我們所能做到的，我們能做的是盡我們的能力，希望學(xué)生對(duì)我們滿(mǎn)意。
網(wǎng)友：我學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)學(xué)了很多年了，但是我現(xiàn)在還是不能很流利表達(dá)我自己的想法，我覺(jué)得我其他方面的能力不成問(wèn)題，比如說(shuō)寫(xiě)作和閱讀，但是只要我想說(shuō)話(huà)的時(shí)候，單詞都知道，但是不能在腦子里面構(gòu)成一個(gè)句子，從嘴里自然的蹦出來(lái)，有沒(méi)有什么好的建議？
王淵源：這個(gè)學(xué)生的問(wèn)題很具體，很多人聽(tīng)起來(lái)有共鳴，都有這個(gè)感覺(jué)，我可以很清楚告訴他他是什么問(wèn)題，他學(xué)英語(yǔ)學(xué)了很多年，其他的方面不成問(wèn)題，就是口語(yǔ)，很明顯他是缺乏口語(yǔ)的練習(xí)，就是這么簡(jiǎn)單，沒(méi)有這么多練口語(yǔ)的機(jī)會(huì)，如果讓他的口語(yǔ)跟他的寫(xiě)作和聽(tīng)力一樣好，必須多練，而且我建議最好是按照我原來(lái)描述的三位一體的方法，多跟人交流，多朗讀，多模仿，這三個(gè)練習(xí)的方式結(jié)合起來(lái)，可以使他的口語(yǔ)跟上他的閱讀能力。
網(wǎng)友：像您說(shuō)中文說(shuō)這么好，我想問(wèn)一下，您是怎么記憶中文的單詞，我們也好換位思考一下對(duì)增加英文詞匯量有點(diǎn)幫助。
王淵源：怎么記憶？我到中國(guó)我發(fā)現(xiàn)很多人都在背單詞，我從來(lái)沒(méi)背過(guò)單詞，我學(xué)中文的過(guò)程當(dāng)中，我也從來(lái)沒(méi)背過(guò)單詞，有一個(gè)結(jié)果其實(shí)有很多詞我不會(huì)，但是我基本上讓我能表達(dá)我自己的意思的單詞我都會(huì)，如果我想表達(dá)的一個(gè)東西，我就用簡(jiǎn)單的詞來(lái)表達(dá)這個(gè)東西，我覺(jué)得就可以。
我是怎么記憶的呢？當(dāng)時(shí)我可能跟很多的中國(guó)學(xué)生一樣，我沒(méi)有在背，我背是怎么寫(xiě)那個(gè)東西，現(xiàn)在很多都忘了，我寫(xiě)的時(shí)候，如果有一個(gè)新的漢字或者說(shuō)新的詞，我寫(xiě)的時(shí)候，我會(huì)一邊寫(xiě)，一邊說(shuō)，做幾遍，然后就有意找機(jī)會(huì)用，就不用這么再背這個(gè)東西了，一邊寫(xiě)一邊說(shuō)，再有意用就可以了。
主持人：您覺(jué)得中國(guó)學(xué)生背英文單詞用這樣的方法能適用嗎？
王淵源：我覺(jué)得也好，中國(guó)學(xué)生跟我不一樣的地方，我當(dāng)時(shí)不用考試，我學(xué)我想用的詞就行了，但是中國(guó)學(xué)生就是針對(duì)考試，所以有時(shí)候必須得背單詞，而且背得越多越好。但是如果想真正有效的記住不只是背，而且能用，必須有意找機(jī)會(huì)去用，那個(gè)是在這個(gè)三角，它是屬于你真的跟別人交流的時(shí)候，你就有意用你學(xué)過(guò)的詞，或者你寫(xiě)的時(shí)候。
主持人：謝謝John給我們這么多的建議，聊天的時(shí)間也差不多了，最后再給廣大的英語(yǔ)愛(ài)好者說(shuō)幾句吧！
王淵源：我作為一個(gè)英語(yǔ)老師，在中國(guó)而且我覺(jué)得很多其他的外籍老師有同樣的感覺(jué)，我就是覺(jué)得非常感動(dòng)，因?yàn)檫@么多中國(guó)人很認(rèn)真，而且很開(kāi)心地，特別想把我的母語(yǔ)給學(xué)好，讓我很開(kāi)心，我有機(jī)會(huì)幫助學(xué)生達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，所以我覺(jué)得我從事的這個(gè)事業(yè)，從事這個(gè)行業(yè)讓我很開(kāi)心，而且我希望以后有更多的機(jī)會(huì)跟網(wǎng)友交流，希望今天我說(shuō)的這些東西對(duì)你們多少有點(diǎn)幫助。最后也歡迎網(wǎng)友如果想更深入地了解，歡迎到我們新航道學(xué)校，在北京農(nóng)科院那邊。
主持人：非常感謝John作客新浪嘉賓聊天室，也非常感謝北京新航道學(xué)校的大力支持，聊天實(shí)錄會(huì)在新浪網(wǎng)的英語(yǔ)頻道發(fā)布，請(qǐng)廣大網(wǎng)友關(guān)注，本次聊天到此結(jié)束。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/waiyu/yingyuxuexi/16815.html
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