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　　復(fù)習(xí)時(shí)間安排第一階段
　　1） 把大綱提供的詞匯和詞組全部掌握
　　2） 精讀2002年到2009年的真題，弄清考研考什么？怎么考？
　　3） 根據(jù)各自的情況重點(diǎn)解決自己的薄弱點(diǎn)，如閱讀能力、寫作水平、翻譯能力等。
　　4） 開始有意識(shí)的擴(kuò)大知識(shí)面，每天都讀3到5篇英文報(bào)紙短篇，體會(huì)其中作者的觀點(diǎn)、態(tài)度以及詞匯的用法，有意識(shí)地全面提高英文功底，使得自己的英文水平不知不覺(jué)中得到了很大的提高。
　　三大復(fù)習(xí)誤區(qū)
　　誤區(qū)1：機(jī)械背誦大量詞匯很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)了大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦英文詞匯。其實(shí)，考研和國(guó)外的IELTS、TOEFL考試相比，最大的區(qū)別就在于，考研有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍�？佳�英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的考研詞匯研究透徹即可。
　　誤區(qū)2：大量做模擬題中國(guó)人習(xí)慣在考試前做一定量的模擬題以達(dá)到熱身的作用。做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，則犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。任何模擬題都只能模仿考研的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映考研風(fēng)格的試題，是每年考試后公開的真題�？忌鷳�(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己主要的復(fù)習(xí)材料。用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解考研的真正風(fēng)格，可謂是“一箭雙雕”。
　　誤區(qū)3：一味追求考試技巧在考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)過(guò)程中，做題技巧是把雙刃劍。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完所有的題目，更沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行檢查推敲。而另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了“本末倒置”的錯(cuò)誤。畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。所以，本文前面所提到的復(fù)習(xí)第一階段（積累階段）對(duì)于考研英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，是非常關(guān)鍵的。
　　2009年考研戰(zhàn)斗的硝煙還未散去，2010年考研的號(hào)角已經(jīng)吹響。如果你能運(yùn)用合理的復(fù)習(xí)策略、掌握正確的復(fù)習(xí)方法，持之以恒、堅(jiān)定不移的走下去，勝利就一定會(huì)屬于你！最后，送給所有考生們一句話：Rome wasn‘t built in a day. Work harder and practice more. Your hardworking will be rewarded by god one day. God is equal to everyone！ （冰凍三尺，非一日之寒。更加努力的學(xué)習(xí)，更加勤奮的操練，你所付出的一切將會(huì)得到上帝的報(bào)答，上帝是公平的。）
　　6月-7月 深入強(qiáng)化，攻克技巧背誦單詞對(duì)于任何一項(xiàng)英語(yǔ)考試來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，對(duì)于考研就更是重中之重了。2005年新大綱僅增加了200個(gè)單詞（從5300到5500），但由于取消了漢語(yǔ)釋義，也就解決了超綱單詞的問(wèn)題，這意味著對(duì)單詞的考查正在從字面意義和常用意義向引申意義和生僻意義轉(zhuǎn)變，使得考試各部分的難度都有了不小的提升。在這一階段建議考生按照如下的日程安排單詞的復(fù)習(xí)：
　　1.每天堅(jiān)持分析五到十個(gè)難句，并用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)和漢語(yǔ)的互譯，可以先把英語(yǔ)譯成中文，還可以把中文譯成英語(yǔ)，然后再看與實(shí)際英語(yǔ)的比較，用十五天時(shí)間復(fù)習(xí)以前背誦過(guò)的單詞，然后整理出新大綱詞匯表里不熟悉的單詞。對(duì)于通過(guò)高考和大學(xué)四級(jí)英語(yǔ)考試的考生而言，這一輪復(fù)習(xí)之后遺留下來(lái)的生詞最多在三千左右。
　　2.每天堅(jiān)持背誦一篇文章，并且在早上起來(lái)大聲朗讀，并在睡覺(jué)之前默寫文章，而且摘抄其中的重點(diǎn)句型的結(jié)構(gòu)，然后來(lái)做反復(fù)的臨摹和翻譯，每天至少用背過(guò)的句子來(lái)創(chuàng)作文章，這樣可以熟悉經(jīng)典句型的超級(jí)用法。
　　3.用三十天時(shí)間，把三千左右的生詞反復(fù)背誦十遍以上�？忌�可以把這些生詞平分成十組，每組約300個(gè)，然后快速背誦其釋義和音標(biāo)，忽略用法和例句。第一遍背誦每組生詞的時(shí)間應(yīng)控制在2天以內(nèi)，第二遍的時(shí)間控制在1天以內(nèi)，三遍以上的背誦時(shí)間控制在1小時(shí)左右。剛開始每天記憶新詞和復(fù)習(xí)舊詞的時(shí)間均分——按照記憶周期曲線的規(guī)律反復(fù)記憶。
　　4. 再用十天時(shí)間，把考研詞匯按順序背誦一遍，同時(shí)背誦單詞的用法和搭配。有了以前反復(fù)記憶的基礎(chǔ)，這一輪背誦的速度肯定會(huì)大大提高。此時(shí)考生應(yīng)特別注意某些單詞以前遺漏的義項(xiàng)，還要特別重視新增的那200個(gè)單詞，而且在背誦時(shí)還要注意了解單詞的引申義以及一些約定俗成的用法。
　　5. 利用最后五天時(shí)間，打亂順序再背誦一遍，注意查漏補(bǔ)缺整理難詞本。這次記憶絕非可有可無(wú)，而是防止很多考生因?yàn)閳?jiān)持背誦一本詞匯書，雖然倒背如流但是其實(shí)只記住了單詞在書上的位置。最后要強(qiáng)調(diào)的是，這六十天中間不可有大的間隔。如果連六十天都堅(jiān)持不下來(lái)的同學(xué)是很難堅(jiān)持到考研最后階段的，不如趁早放棄！
　　自從2002年在研究生入學(xué)考試英語(yǔ)科目中試行聽(tīng)力測(cè)試以來(lái)，聽(tīng)力一直試卷中得分率最低的部分。現(xiàn)在雖然新大綱把在聽(tīng)力測(cè)試安排在復(fù)試中，但是由于近年來(lái)初試的重要性在不斷下降，復(fù)試的重要性在不斷提高，所以聽(tīng)力較差的考生，特別是那些準(zhǔn)備報(bào)考好學(xué)校，好研究生院的考生，應(yīng)結(jié)合個(gè)人的實(shí)際情況，理性地判斷考綱聽(tīng)力部分的變化帶來(lái)的影響，合理安排聽(tīng)力訓(xùn)練�！　」P者的建議是，聽(tīng)力要確保每天練習(xí)。每天一刻鐘到半個(gè)小時(shí)足矣。注意以精聽(tīng)為主，泛聽(tīng)為輔。這樣持之以恒的訓(xùn)練不僅可以提高聽(tīng)力水平，還可以保持英語(yǔ)語(yǔ)感。聽(tīng)力訓(xùn)練的材料可以選擇考研和六級(jí)的歷年聽(tīng)力真題。
　　已經(jīng)快要入冬了吧。考研復(fù)習(xí)漸漸白熱化，但是，工作只要有計(jì)劃，按部就班，時(shí)間還是夠用的。
　　8-10月 專攻模擬題，二輪復(fù)習(xí)單詞在前一階段，考生們已經(jīng)背誦了大量單詞，具備了一定的聽(tīng)力能力，為下一階段的復(fù)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。8-10月這三個(gè)月就是厚積薄發(fā)，快速提高英語(yǔ)水平的階段�？忌�可以通過(guò)參加輔導(dǎo)班或者其它渠道，結(jié)合歷年考研真題，揣摩每種考題的出題規(guī)律和解題技巧，并輔以大量的練習(xí)，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題。
　　2005年新題型“選擇搭配”的出現(xiàn)使閱讀部分的分值有所提高，使考生不得不更加重視閱讀部分。
　　閱讀理解Part A部分的多項(xiàng)選擇題考查的是學(xué)生的精細(xì)閱讀的能力，利用對(duì)原文的精確理解和推理來(lái)選擇正確答案。Part B“選擇搭配”考查學(xué)生對(duì)文章的宏觀把握能力，強(qiáng)調(diào)對(duì)文章主旨以及句子關(guān)聯(lián)性的理解�？忌�只有通過(guò)大量練習(xí)，才能讓閱讀能力產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍。
　　1.分成不同的題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，包括主旨題。細(xì)節(jié)題，推理題，論據(jù)論點(diǎn)題，推理題，并熟悉每種題型的解題思路和方法。每天用宏觀語(yǔ)篇分析法來(lái)分析文章，包括訓(xùn)練抓住文章中心和段落中心的能力，也就是尋找上下文反復(fù)重復(fù)的主題詞，包括分析段落的一致性和連貫性的能力，宏觀分析段落的結(jié)構(gòu)和邏輯思維的能力，作者的批判和褒揚(yáng)情感的能力。
　　2.具體安排：平均兩天�？疾⒆屑�(xì)研究一套歷年真題。從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入有重點(diǎn)地復(fù)習(xí)；二是將已經(jīng)掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的解題能力。重點(diǎn)解決考研英語(yǔ)的關(guān)鍵——復(fù)雜長(zhǎng)難句，熟練掌握各種較長(zhǎng)、較難的句式。這一階段要加大閱讀量，提高速讀和精讀能力，同時(shí)也要通過(guò)閱讀來(lái)鞏固語(yǔ)法、詞匯和句式。建議進(jìn)行相當(dāng)數(shù)量的題型專項(xiàng)練習(xí)，以做題來(lái)提高實(shí)戰(zhàn)能力。每周泛讀2-3篇《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》、《新聞周刊》、《時(shí)代周刊》等英美報(bào)刊上的文章，了解其大概意思即可，以便擴(kuò)充背景知識(shí)、鍛煉猜測(cè)單詞能力。最好能每?jī)芍軐懸黄�作文，只要能�?jiān)持到考前，寫作能力也會(huì)有長(zhǎng)足的進(jìn)步。
　　11-12月 查漏補(bǔ)缺，挑戰(zhàn)模擬在這段時(shí)間里，英語(yǔ)水平的提高速度開始放緩。許多考生花了大量的功夫，卻看不到明顯的進(jìn)步，身體開始疲憊，心情開始煩躁。這時(shí)候來(lái)自于各方面的壓力可能會(huì)嚴(yán)重影響考生的復(fù)習(xí)效率和信息。所以，考生要根據(jù)自身特點(diǎn)制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，按部就班，不要急躁，也不要盲目與他人攀比。遇到困難時(shí)，可以跟考過(guò)研的師兄師姐進(jìn)行交流，也可以找父母好友聊聊天，從他們那里獲取支持和鼓勵(lì)，另外還可以抽點(diǎn)兒時(shí)間讀讀勵(lì)志類的書或人物傳記對(duì)調(diào)整心態(tài)很有益處。雖然這些年來(lái)，考研英語(yǔ)試題隨大綱的變化發(fā)生了幾次重大的變化，但是歷年考題仍然是考生最好的自測(cè)試題，更是首選的精讀教材，這是因?yàn)榭佳杏⒄Z(yǔ)試題具有任何模擬題都無(wú)法比擬的規(guī)范性、權(quán)威性及高度的內(nèi)在一致性。歷年真題可以展示近些年來(lái)英語(yǔ)考試的概貌，廣大考生可以從中發(fā)現(xiàn)命題思路和規(guī)律，歸納每一部分�？嫉闹�識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，從而找出自己的差距和不足，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在這一階段，建議考生不要再大量去做模擬題，而是要提高做題的質(zhì)量，反復(fù)總結(jié)和分析那些容易出錯(cuò)的考點(diǎn)，這樣可以提高復(fù)習(xí)的效率，也可以避免受到那些質(zhì)量不高的模擬題的誤導(dǎo)。
　　1.重點(diǎn)熟悉難句，特別是定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，分詞狀語(yǔ)，獨(dú)立主格，動(dòng)名詞短語(yǔ)，倒裝句。
　　2.重點(diǎn)熟悉四種閱讀新題型，包括七選五題，排序題，標(biāo)題選擇題，然后總結(jié)技巧，熟悉每種題型的解題思路。
　　12-1月 背誦作文 模擬考場(chǎng)在考前剩余的一個(gè)月里，考生應(yīng)該前幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)情況來(lái)調(diào)整計(jì)劃，有重點(diǎn)地查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，比如大綱中的新單詞、完型填空、長(zhǎng)難句，小作文等等。俗話說(shuō)，行百里者半九十。在最后階段，考生應(yīng)保持信心，勞逸結(jié)合，保持充足的睡眠，以100%的旺盛精力去迎接考試。
　　2005年的新大綱增加了應(yīng)用文寫作（10分），使寫作的分量在整個(gè)考研英語(yǔ)試題中又重了不少。應(yīng)用文大多具有模式化的套路，考生很容易掌握，評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)也更為單一，所以考生可以在小作文上多下一些功夫，熟練掌握書信，便箋和備忘錄等應(yīng)用文的固定格式。
　　在這個(gè)階段，考生要注意總結(jié)對(duì)于每種題型的體會(huì)和答題技巧，統(tǒng)計(jì)自己的得分和正確率，查找自己的不足，結(jié)合大綱中的新要求，有的放矢地做好復(fù)習(xí)。在精神上既不能放松，也不能過(guò)于緊張，注意保持實(shí)戰(zhàn)做題的狀態(tài)。
　　1.每天做一套模擬題，然后查看答案，并總結(jié)一套糾正錯(cuò)誤的筆記本，把做錯(cuò)的選項(xiàng)和誤解的詞匯摘抄下來(lái)，并且整合閱讀的思路和技巧，反復(fù)強(qiáng)化文章的閱讀的技巧。
　　2.前十五天背誦小作文，后十五天背誦大作文，而且重點(diǎn)背誦兩套萬(wàn)能級(jí)的文章的模板，包括積極有利型的模板，批判危害性的模板。