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六年級語文第二學(xué)期第一次月考試卷
（2014.3）
一、看拼音寫詞語。（10分）
xiōng pú fùshuì yě liàn tǔ rǎng tóng kuī
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、根據(jù)提示寫出相應(yīng)的成語。（12分）
（1）于神話故事 、 、 、
（2）形容事物稀少 、 、
（3）含比喻的手法 、 、
（4）在括號里寫相應(yīng)的詞語。例：害怕（驚慌失措）
高興（ ） 傷心（ ） 憤怒（ ）
三、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（10分）
（1）大衛(wèi)（ ）年紀(jì)小，（ ）力氣大，從沒有怕過什么。
（2）（ ）哪一門學(xué)科，（ ）要有扎實的基本功。
（3）我們（ ）迅速發(fā)展生產(chǎn)，（ ）逐步改善生活。
（4）（ ）明天下雨，體育課（ ）在體操房里上
（5）（ ）你答應(yīng)了這件事 ，你（ ）應(yīng)該負(fù)責(zé)到底。
四、按要求寫句子。（10分）
（1）秋風(fēng)一吹，樹上的葉子便隨風(fēng)飄落。
（改為擬人句）
（改為比喻句）
（2）我們要注意維護(hù)視力。（用修改符號修改病句）
（3）狄仁杰是大法官。（擴(kuò)句）

（4）對于盲人說，難道他們不渴望見到紅花綠草嗎？（改為陳述句）

五、選擇在不同的語言環(huán)境中“……”的用法。（3分）
A表示引用中省略的部分 B表示斷斷續(xù)續(xù) C表示語意未盡
（1）沒有火照明，就只好在無邊的黑暗中，熬過一個又一個漫長的夜晚……（ ）
（2）“我……對不起……大家，我……（ ）
（3）她輕輕的哼起了《搖籃曲》：月兒明，風(fēng)兒靜……（ ）
六、聯(lián)系課文，說說句子意思。（4分）
（1）夸父與日逐走，入日。

（2）河、渭不足，北飲大澤。
七、判斷對錯。（對的打“√”，錯的打“×”）（6分）
（1）大禹治水時曾經(jīng)“三過家門而不入”。（ ）
（2）《大衛(wèi)》選自《希臘神話》。（ ）
（3）《夸父逐日》、《精衛(wèi)填�！范汲鲎浴逗＝�(jīng)》。（ ）
（4）《天上偷的火種》頌揚了普羅米修斯富有同情心，為人類謀利益而不畏強(qiáng)權(quán)、勇敢機(jī)智的偉大精神。（ ）
（5）《女媧造人》是寓言故事。（ ）
（6）大衛(wèi)打敗了非利士巨人歌利亞。（ ）
八、短文 ，回答問題。（15分）
死海不死
　　　死海是怎樣形成的呢?請先聽一個古老的傳說吧。遠(yuǎn)古時候，這兒原是一片大陸。村子里男子們有一種惡習(xí)，先知魯特勸他們改邪（ ）歸正，但他們拒絕悔改。上帝決定懲罰他們，便暗中諭告魯特，叫他攜（ ）家?guī)Ь煸谀衬昴吃履橙针x開村莊，并且告誡他離開村莊以后，不管身后發(fā)生多么重大的事故。都不準(zhǔn)回過頭去看。魯特按照規(guī)定的時間離開了村莊，走了沒多遠(yuǎn)，他的妻子因為好奇，偷偷地回過頭去望了一眼。哎喲，轉(zhuǎn)瞬之間，好端端的村莊塌陷了，出現(xiàn)在她眼前的是一片汪洋大海，這就是死海。她因為違背上帝的告誡，立即變成了石人。誰然經(jīng)過多少世紀(jì)的風(fēng)雨，她仍然立在死海附近的坡上，扭著頭日日夜夜望著死海。上帝懲罰那些執(zhí)迷不悟的人們：讓他們既沒有淡水喝，也沒有淡水種莊稼。
　　　其實，死海是一個咸水湖，它的形成是自然界變化的結(jié)果。死海地處約旦和巴基斯坦之間南北走向的大裂谷的中段，她的南北長80千米，東西寬4.8至17.7千米，海水平均深度300米，最深的地方大約有400米。死海的頭主要是約旦河，河水含有很多的礦物質(zhì)。河水流入死海，不斷蒸發(fā)，礦物質(zhì)沉淀（ ）下，經(jīng)年累月，越積越多，便形成了今天世界上最先的咸水湖——死海。
1、給文中加點的字注音。（3分）
2、用波浪線畫出第二段的中心句。（2分）
3、文中運用了列數(shù)字的說明方法，所列的數(shù)字有確數(shù)和約數(shù)兩種。其中運用確數(shù)的是（ ）和（ ），運用約數(shù)的是（ ）和（ ）。（2分）
4、死海的形成原因可以歸納為三個方面:（6分）
一是
二 是 三是
5、這段文字運用了 的說明方法。（2分）
九、習(xí)作園地（30分）
學(xué)完《出色的老師》后，你是否發(fā)現(xiàn)在自己生活中也經(jīng)歷過或聽說過這樣的事情呢?那就動筆寫一寫吧。要注意寫清事情的經(jīng)過以及你當(dāng)時的心理活動。題目自擬。

一、拼音•漢字。（11分）
1、給下面加點的字詞補(bǔ)充音節(jié)。（3分）
chùdqì
懲罰賦稅追悼鍥而不舍包庇堤岸
2、寫拼音寫詞語。（5分）
gǔntàngxīrǎngéluǎnshíhúlutiěliàn
()()()()()
chuǎicèchōutìyěliànxiōngpúhé’ǎi
()()()()()
3、運用查字典的知識。（3分）
“孰”用音序查字法查大寫字母（），再查音節(jié)（）；用部首查字法查部首（），再查（）畫�！笆搿痹谧值渲械慕忉層孝僬l；②哪個；③什么。“孰為妝多知乎”中的“孰”應(yīng)選（）；“是可忍，孰不可忍”中的“孰”應(yīng)選（）。
二、詞語。（14分）
1、將詞語補(bǔ)充完整。（4分）
()云()志()勞成()憂心()()()()揚威
()()名言聲名()起()()大怒大發(fā)()()
2、選詞。（2分）
祈求哀求乞求請求
（1）人們苦苦()天帝，()他驅(qū)逐洪水。
（2）他好吃懶做，卻總是()別人給他衣食。
（3）我()班主任將這個光榮而艱巨的任務(wù)交給我。
3、用“——”畫出句中的錯別字，再改在后面（）里。（3分）
（1）他到處惹事生非，總不聽老師的勸誡。（）
（2）看著一地的花辮，他卻分辯不出顏色。（）
（3）我們應(yīng)該自覺尊守紀(jì)律，圍護(hù)社會公德。（）
4、將畫線部分改寫為成語。（3分）
（1）狄仁杰位居宰相后，輔助國君安定國家，深為武則天倚重。（）
（2）他用一種讓人坐著都不安穩(wěn)，心情煩躁的目光打量我。（）
（3）小伙子手捧五十兩黃金，心情愉快滿臉笑容地走了下。（）
5、解釋加點字詞的意思。（2分）
夸父與日逐走（） 渴，欲得飲（）
見兩小兒辯斗（） 孰為汝多知乎（）
三、句子。（20分）
1、將詩句補(bǔ)充完整并根據(jù)實際情況填寫諺語等。（4分）
（1）隨風(fēng)潛入夜， 。 ，江船火獨明。
（2）當(dāng)你的朋友對你撒謊，你想對他說 。
（3）當(dāng)你看到街頭的交通秩序井然，你會想到 。
（4）請你為學(xué)校的花壇，草坪設(shè)計一條廣告詞 。
2、按要求寫句子。（3分）
（1）這一切是那么美麗，簡直是一幅圖畫�。ǚ抡绽�子用加點詞寫一句話）

（2）為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）

（3）沒有一個“聰明人”試圖去破壞這樣的秩序。（仿照引號的用法寫一個帶引號的句子）

3、用修改符號，修改病句。（4分）
（1）鉛球?qū)ξ曳浅８信d趣。
（2）科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會否認(rèn)地球不是繞著太陽轉(zhuǎn)的。
（3）小明這次沒考好，難過得流下了傷心的眼淚。
（4）他夸夸其談的報告使人們深受教育。
4、明辨是非，對的打“√”，錯的打“×”。（2分）
（1）我國在2003年10月15日那天，“神舟五號”飛船被送上了太空，航天員楊利偉順利完成了空間出艙活動。（）
（2）我看到了“規(guī)則之美，人性之美”是因為那條左右極不“平衡”的車道本身就很美。（）
（3）《大衛(wèi)》這篇文選自美國作家亨德里克•房龍的《圣經(jīng)》。（）
（4）《商鞅南門立木》中扛木柱的小伙子不僅為得到賞金而高興，他更高興的是朝廷官員說話算數(shù)了，以后老百姓的日子好過了。（）
5、按原文補(bǔ)充句子，再說說句子的意思。（1.5分）
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， ？”
句意：
6、將序號填在文段中的橫線上。（2分）
愛心是 ，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是 ，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是 ，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉；愛心是 ，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤。
①一首飄蕩在夜空里的歌謠②沙漠中的一泓清泉
③一場灑落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的陽光
7、亂句重組。（3.5分）
（）晚上7點整聯(lián)歡晚會開始了。軍樂團(tuán)高奏國歌，100門禮炮鳴炮28響。
（）晚上7點20分，禮花升起了。
（）夜幕降臨，天安門廣場彩燈齊放。
（）隨后，北京市少先隊員鼓樂隊奏起了莊嚴(yán)肅穆的《獻(xiàn)花曲》。
（）在火樹銀花、流光溢彩的天幕下，廣場上的人們翩翩起舞。
（）身穿56個民族服裝的少先隊員，把鮮艷的花籃獻(xiàn)在人民英雄紀(jì)念碑前。
（）看到這一切，我在心里默默祝福：“祖國啊，衷心祝愿你蒸蒸日上，繁榮富強(qiáng)！”