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六上語文第二單元知識(shí)點(diǎn)
5、負(fù)荊請(qǐng)罪
一、多音字:
咽：yān（咽喉） yè （嗚咽） yàn（咽不下、狼吞虎咽）
相：xiàn?（藺相如、相片） xiān?（相信） 應(yīng)：yīn?（應(yīng)該） yìn?（應(yīng)聲、應(yīng)和）
二、重點(diǎn)詞語解釋:
聚精會(huì)神：會(huì)，聚合。集中精神；集中注意力。
若有所悟：若，似乎、好像。悟，了解、領(lǐng)會(huì)、覺醒。有點(diǎn)明白或好像有點(diǎn)理解、領(lǐng)會(huì)到了什么。
深明大義：明，懂得、了解。指識(shí)大體，顧大局。
針鋒相對(duì)：針尖對(duì)針尖，比喻雙方在觀點(diǎn)、言論、行動(dòng)上尖銳對(duì)立。
唇槍舌戰(zhàn)：嘴唇像槍，舌頭似劍。形容辯論時(shí)言辭鋒利，爭(zhēng)辯激烈。
寬容大度：形容心胸開闊，度量大，能容人，能容事。
負(fù)荊請(qǐng)罪：負(fù)，背。背著荊條去請(qǐng)罪，表示愿受責(zé)罰。也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。
三、填空：
1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)《史記•廉頗藺相如列傳》中《將相和》第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物。劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱卻不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事。體現(xiàn)了藺相如心系國(guó)家利益、不計(jì)較個(gè)人得失的寬廣胸懷和廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點(diǎn)。
2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。
3、藺相如：顧全大局、深明大義、寬容大度 廉頗：光明磊落、知錯(cuò)就改

6、最后的姿勢(shì)
一、注意“凹”的筆順：豎、橫折折、豎、橫折、橫。
二、填空：
1、14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生了8級(jí)大地震。《最后的姿勢(shì)》是根據(jù)發(fā)生在此次地震中的真實(shí)事件改寫的。課文以感人的筆觸，記敘了地震臨的瞬間，譚千秋老師張開雙臂，用自己的身體守護(hù)四名學(xué)生的感人事跡，展現(xiàn)了他恪盡職守，一心為學(xué)生的無私大愛。
2、“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生，成了他生命中最后的姿勢(shì)”這句話的理解：
“張開雙臂，護(hù)住學(xué)生”是老師逝世時(shí)的自然姿勢(shì)，體現(xiàn)了他恪盡職守、舍己為人、大愛無私的高尚品質(zhì)，讓人感動(dòng)，永生難忘。

7、船長(zhǎng)
一、多音字：
�。篵ó（薄霧） báo（薄薄的霧） 盡：jìn（盡力） jǐn（盡管）
呼號(hào)（háo）：因極端悲傷而哭叫；因處于困境需要援助而叫喊。（仰天呼號(hào)、奔走呼號(hào)）
呼號(hào)（hào）:某些組織專用的口號(hào)。
含有“然”字的成語：
潸然淚下、黯然失色、安然無恙、煥然一新、怦然心動(dòng)、悄然無聲、油然而生
一目了然、處之泰然、理所當(dāng)然、不以為然、大義凜然、春意盎然、道貌岸然
二、填空：
1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。課文講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊即將沉沒的時(shí)候，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守，舍己救人的崇高精神。
2、課文作者是維克多•雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《笑面人》、《九三年》等。
3、課后第4題句子的含義：
（1）沒有一個(gè)人違抗他的意志，人們感到有個(gè)偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。
從位置上講，船長(zhǎng)在其他人的上面；人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己為人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，有秩序地開展自救；這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。
（2）面對(duì)死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。
這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，當(dāng)面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。

8、愛之鏈
一、容易讀錯(cuò)的詞：
暖和（huo） 粗糙（cāo） 車胎癟（biě）了 顛簸（bǒ） 腳腕（wàn）
二、填空：
1、《愛之鏈》是一首愛的贊歌，課文敘寫了下崗的喬依無償幫老婦人修好汽車，老婦人在用餐時(shí)又得到了喬伊妻子的悉心照顧，也受到了愛的感染，留下一些錢，悄悄地走了。贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。
2、課文為何用“愛之鏈”作題目：主要寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，他們?nèi)�人在接受愛的同時(shí)也把愛給予別人，在人與人之間串起了愛的鏈條，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。所以課文以“愛之鏈”為題目。
練習(xí)2
1、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。
2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容