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　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題及答案：火車六年不到站

　　我到武警醫(yī)院看望哥哥時(shí)，意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng)。他們是兄弟倆，弟弟因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)醫(yī)院。
　　“你弟弟住院多久了？”
　　“6年。”
　　“6年？”我震驚。
　　他弟弟能說(shuō)能笑，只是走不了路，記憶力很差。他記不起任何人，除了他哥哥。
　　半夜，我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：“哥，什么時(shí)候下車，別忘了喊我起來(lái)。”
　　“知道了。”
　　這樣的對(duì)話，一晚上至少有5次。第二天，我問(wèn)起這事，他告訴我，弟弟是在6年前回家時(shí)被車撞，出事時(shí)，剛下火車，所以醒來(lái)后，一直以為自己還在火車上。
　　他總是趁弟弟睡著的時(shí)候，默默地踱到外面抽會(huì)兒煙。從25歲到現(xiàn)在，他把自己最美好的青春全耗在了醫(yī)院里。
　　這天，弟弟吃了藥，睡得很沉。他找到我，說(shuō)：“你去不去逛街？”我驚訝地問(wèn)：“這里有街可逛嗎？”他興沖沖地說(shuō)：“我?guī)�你去�?rdquo;
　　從醫(yī)院走出來(lái)，他興奮地說(shuō)，他要去買件衣服，很久沒(méi)有買新衣服了。這里是開(kāi)發(fā)區(qū),很荒涼，過(guò)了河才有集市。我們乘船過(guò)去，那里只有十幾家商鋪。他來(lái)來(lái)回回逛了好幾趟，最后，他買了只燒雞，說(shuō)他弟弟最愛(ài)吃燒雞。
　　準(zhǔn)備往回走的時(shí)候；他看看手表驚呼：“下午4點(diǎn)了，弟弟一定醒了！”我們飛快地跑到了江邊，發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊。他扯開(kāi)喉嚨喊：“開(kāi)船的呢？”旁邊的老板說(shuō)：“那人吃飯去了，要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái)。”他很著急，我安慰他:“你弟弟醒來(lái)，護(hù)士會(huì)照顧他的。”他不聽(tīng)，開(kāi)始脫衣服。
　　我驚呼：“你干嗎？”
　　“我游過(guò)去。”
　　“天這么冷，你會(huì)凍壞的。”
　　他掙脫我的手，跳進(jìn)河里。那可是冬天啊！
　　街上的人全跑來(lái)看熱鬧：“有人跳河了！”
　　我看著河面,他把衣服、燒雞頂在頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳�。直到他上岸，我才松了口氣。他在�?duì)岸向我揮揮手，然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去。
　　兩個(gè)小時(shí),當(dāng)我回到醫(yī)院時(shí)，看到他坐在床上看著弟弟吃燒雞。弟弟好像哭了很久，一邊抽泣，一邊吃燒雞：“哥，我以為你先下車了呢。”
　　“怎么會(huì)呢？要下車，我一定會(huì)喊你一起下的。”
　　弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：“那我們什么時(shí)候下車？”他肯定地說(shuō)：“明天就到了。”
　　我轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚流滿面。這路真長(zhǎng)，火車一坐就是6年，也許，還要坐很多年……
　　1.“火車六年不到站”這一題目好不好？為什么？
　　2.文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)心弟弟醒來(lái)，著急趕回醫(yī)院的情形。請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě)，一次填寫(xiě)在橫線上。
　　驚呼 → → 脫衣服 → → 向?qū)Π队稳?→
　　3.文中兩次寫(xiě)到弟弟和哥哥的對(duì)話，試分析第二次對(duì)話描寫(xiě)的作用。
　　4.對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)是（ ）
　　A. 本文采用第三人稱進(jìn)行敘述,線索明析,情節(jié)簡(jiǎn)單。
　　B. 本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫(xiě)方法，使人物形象生動(dòng)感人。
　　C. 文中的哥哥非常善良，富有責(zé)任感，令人油然而生敬意。
　　D. 本文通過(guò)刻畫(huà)哥哥這個(gè)人物，贊美了不離不棄的濃濃親情，歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德。

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)題答案：火車六年不到站

　　1．示例：①原標(biāo)題好，因?yàn)閷?duì)弟弟的照顧并未完結(jié)，強(qiáng)調(diào)這種責(zé)任的持久性，突出了哥哥對(duì)弟弟的手足深情和高度的責(zé)任感。②改后的題好，突出了哥哥6年如一日付出的艱辛，強(qiáng)調(diào)“不容易”，難能可貴。（答①好，3分；答②好，2分。開(kāi)放題。共3分）
　　2．（3分）飛快地往回跑（或“跑”，或“扯開(kāi)喉嚨喊”） 跳進(jìn)河里（或“跳”） 一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去（或“跑”）
　　3．內(nèi)容上表現(xiàn)出哥哥對(duì)弟弟的悉心呵護(hù)，不離不棄，突出人物品質(zhì)，使文章主題更鮮明；結(jié)構(gòu)上與前文第一次對(duì)話相呼應(yīng)（或前后照應(yīng)）。（答對(duì)兩點(diǎn)即給滿分；答對(duì)其中一點(diǎn)，理由充足，表達(dá)流暢也得滿分）
　　4．A（第一人稱，“我”是“哥哥”行為的敘述者、見(jiàn)證人）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/1186424.html

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