1長 江 之 歌
一、豐采 灌溉 乳汁 哺育
源泉 情懷 蕩滌 驚濤
春潮
二、pán? ?ān liàn
三、乳汁 臂膀 源泉 清流
力量 長江
四、健美的臂膀 純潔的清流
磅礴的力量
五、（一）1．春潮是你的豐采 驚
濤是你的氣概 甘甜的乳
汁各族兒女 健美的臂膀
高山大海
2．唐古拉山脈 11 上海
東海
3．長江母親千萬年來哺育了
兩岸的多少中華兒女啊。
（二）1．這段詩句在課文中出現(xiàn)了兩次，這樣的寫作手法叫反復(fù)。這樣寫能夠突出表現(xiàn)中華兒女對(duì)長江的贊美和依戀之情，增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感。
3．你是滋養(yǎng)哺育億萬華夏兒
女的偉大母親。
六、1．示例：用氣勢(shì)磅礴、真情流露的語言，歌頌了長江的過去，贊美了長江的現(xiàn)在，展望了長江的未來。
2．潔白的哈達(dá) 在青藏高原誕生 初生的牛犢 永遠(yuǎn)充滿著青春的活力 東方的巨龍 是中華民族的驕傲、自豪和象征。
2三 亞 落 日
一、遜色 洋溢 瀟灑 收斂
飛濺 玫瑰 緣故 敏捷
木屑
二、絕 多用來形容風(fēng)景美麗，無與倫比 朋 大得沒有可以與之相比的
驚 水上沒有泛起波紋，沒有驚起一點(diǎn)波浪 倦 絲毫沒有厭倦的樣子
三、1．三亞落日的美麗 對(duì)三亞落日的留戀
2．指聽?wèi){秉性行事，率真不做作 作者采用了擬人的手法，把太陽寫成了一個(gè)頑皮、可愛、活潑的孩子，清晰地表達(dá)了對(duì)太陽的喜愛之情，也讓我們感受到當(dāng)時(shí)情景的壯觀與美麗
四、1．三亞落日色彩豐富
2．① ① ③ ① ① ①
3．孩童 歪著 抖落 濺出 4．三亞落日十分光亮，紅得十分艷麗奪目，非常有感染力。
五、1．詩句是在說我們正值少年時(shí)期。
2．首先因?yàn)椤拔摇睕]有準(zhǔn)備，突如其來的美景給我極大的震撼；其次因?yàn)椤拔摇笔窃陲w機(jī)上，從一個(gè)不同的角度看日出；最后“我”是從云層之上看日出，宛如仙境一樣的云中日出讓“我”沉醉其中。
3．提示：“日出之美”與“日落之美”都是很美麗的，喜歡哪一種都行，關(guān)鍵是要說清楚自己為什么喜歡。再談原因時(shí)，不能僅僅從景色這一方面考慮，還應(yīng)該結(jié)合自己的經(jīng)歷、情感等方面考慮。
3煙 臺(tái) 的 海
一、廣闊 浪漫 蔚藍(lán) 忙碌 嚴(yán)峻 癡迷
二、鍥 契 嬉 嘻嘻 竣 峻 宛 婉 甚 湛 勘
三、dī tián qiè lǜ máo lüè
四、1．因?yàn)樵谝荒晁募镜暮Ｉ掀嬗^中，冬天煙臺(tái)的海的景色尤為獨(dú)特，堪稱一道壯麗的風(fēng)景線，具有代表性。使人在強(qiáng)烈的震撼中進(jìn)入課文的情境，去細(xì)細(xì)品味不同季節(jié)的特點(diǎn)。
2．文章采用“總——分——總”的行文結(jié)構(gòu)。通過對(duì)煙臺(tái)海冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠(yuǎn)的描寫，彰顯了煙臺(tái)海的“獨(dú)特”之美。文章還描寫了在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活，激發(fā)人們熱愛自然,熱愛生活的思想感情。
五、1．輕盈 高遠(yuǎn) 凝重 浪漫
2．感到濕漉漉的 涼爽而愜意 帶著潮氣的風(fēng)經(jīng)過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾
3．因此，夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。
清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面。
夏日煙臺(tái)的海 恬靜、溫柔的少女 夏日清晨煙臺(tái)的太陽 被水沖洗過的紅色氣球
4．是海浪與堤岸的呢喃細(xì)語。
5．表現(xiàn)煙臺(tái)和日出一樣有朝
氣，富有生命力
六、示例：各位游客，大家好！正值金秋時(shí)節(jié)，我們一同來到了美麗的煙臺(tái)，一起看海。秋天，煙臺(tái)的海別有一番景致。當(dāng)太陽升起的時(shí)候，云彩從海面上漂散開來，�？照麄�(gè)變成了血的顏色，空氣中彌漫著熱烈奔放的氣息，天空漸漸的明亮，海水也由粉紅轉(zhuǎn)成了深藍(lán)，霧氣悄悄地從海底飛升，輕輕的散播在蔚藍(lán)的�？罩�。 好了，現(xiàn)在就介紹到這兒了，等一下我們?cè)賮硇蕾p海上日出吧！
七、1．， ， 、 ， ， ， 、 。
2．提示：文中的“大海之子”指在海上養(yǎng)殖海帶的人。稱他們?yōu)椤按蠛Ｖ印钡脑颍瑧?yīng)該從多方面考慮，既要考慮他們工作的情況，他們一年到頭都與大海打交道，與大海融為一體，更要考慮他們?cè)谂c大海抗?fàn)�，他們具有大無畏的精神。
3．大海是兇猛的，我們的“大海之子”不畏波翻浪涌，一年到頭都在海上辛苦地勞作。
4．這里大海的環(huán)境要惡劣得多。突出描寫海的兇猛才能更加突出環(huán)境的艱苦、“大海之子”的艱辛和他們不畏強(qiáng)風(fēng)大浪的勇敢精神。
4記金華的雙龍洞
一、明艷 漆黑 仰臥 擁擠
變幻 蜿蜒
二、ū z s s ù ì ào ún r
三、1．精神抖擻，色彩明艷
2．蜿蜒曲折，寬窄不一
3．石筍鐘乳，形態(tài)萬千，色彩各異
4．多姿多彩，奇特好看
四、1．洞口 外洞 孔隙 內(nèi)洞
2．大 小 黑 奇 大 金華雙龍洞如夢(mèng)幻仙境一般，魅力無窮
五、這幅畫不管放在哪里，人們總能首先看到它 清的水 連水底地小石子都看得一清二楚 清的水。
六、1．B
2．映山紅、油桐、山上的紅色沙土、細(xì)流。
3．溪流隨著山勢(shì)時(shí)寬時(shí)窄。
4．高 低 緩慢 緊促
七、1．銀瀑飛流、殘星逸空、飛珠濺玉、氣勢(shì)逼人。
2．冰壺洞是個(gè)難得一見的奇洞，銀瀑飛流、殘星逸空，叫人懷疑這是否是人間天上；相比之下，雙龍洞就平淡的多，不過是個(gè)內(nèi)外相連的石鐘乳洞。
3．雙龍洞和冰壺洞中間隔了石級(jí)，冰壺洞的瀑布就是雙龍洞水的上源。
4．表達(dá)了作者熱愛祖國秀麗山河的思想感情和品賞大自然的情趣。
第一單元練習(xí)
一、灌溉 蕩滌 洋溢 玫瑰
蔚藍(lán) 過濾
二、漫 撓 爽 采 饑 致 己 裝 癡
神清氣爽 神采奕奕
如饑似渴 興致勃勃
如癡如醉 漫天飛舞
銀裝素裹 不屈不撓
舍己為人
三、天寒地凍 銀裝素裹
冰凍三尺
四、美麗 壯觀 溫暖 壯麗
平靜 力量
五、1．即使……也 ……
2．無論……都……
3．只要……就……
六、1．小溪高興地唱著歌。
2．我家的小鬧鐘每天早晨六點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)唱起歌。
我的鞋子開口笑了。
樹上的葉子被風(fēng)吹得咯咯直笑。
七、4 1 3 5 2
八、1．快樂的孩童 歪著紅撲撲的臉蛋 瀟瀟灑灑 赤朱丹彤 奪目的亮點(diǎn) 天和海都被它的笑顏感染了 熱烈一片
2．靠左邊的石壁下方的孔隙流出 孔隙 一只小船進(jìn)出 并排仰臥 合適 容第三個(gè)人 小船 進(jìn)內(nèi)洞 拉繩子 船就進(jìn)去 另一頭的繩子 船就出來
3．不盡長江滾滾來 大江東去 天門中斷楚江開 問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
九、（一）1． 鄱陽湖
2．解釋說明 內(nèi)容省略
3．它像一顆最大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國母親金色的腰帶。把鄱陽湖描寫地形象、生動(dòng)。
4．鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。
�。�1）風(fēng)平浪靜的時(shí)候
（2）微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候 （3）當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí) 候
5．美麗多姿 特產(chǎn)豐富
6．提示：把你對(duì)本單元四篇課文的真情實(shí)感寫下來。
�。ǘ�1．（1）長江
�。�2）太陽還沒有落，峽里早生起一層青色的霧
�。�3）岸邊的漁火和江心的燈標(biāo)
2．（1）中秋 三峽的秋天
�。�2）時(shí)間 明麗 熱烈
透明
3．示例：太陽出來，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實(shí)。 我喜歡這句話是因?yàn)橛迷~特別明艷，有畫面感。
4．作者按時(shí)間順序，通過一天中三峽景物不同的特點(diǎn)，生動(dòng)形象的描繪出長江三峽雄奇壯麗的景色，抒發(fā)了對(duì)祖國大好河山的熱愛。
5．（1）抓住主體
�。�2）找到聯(lián)系物
（3）迅速展開聯(lián)想
5盧溝橋烽火
一、侵占 妄想 偽裝 咽喉
慰問 凌晨 蠶食 殲滅
聾啞
二、烽 鋒 鋒 峰 忘 妄 妄 望 納 納 吶 那 猴 喉 侯 喉
三、kài xù tú xuè bèi zhǎo fēn? diào
四、寂 勢(shì) 怒 殊 聾 狽 及 嚎 火
五、偷偷地 悄悄地 愛國
六、1．日本侵略者蓄意挑起事端、野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行 我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強(qiáng)精神
2．1937年7月7日深夜 第二天凌晨 當(dāng)天晚上 盧溝橋事變第二天
七、1．狼牙山五壯士奮勇殺敵的模
樣 斬釘截鐵 滿腔怒火 奮勇殺敵 全神貫注
2．形容人說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫 態(tài)度之堅(jiān)定、決定之果斷和高昂的斗志與對(duì)人民深切的愛
3．“壯士”是指豪壯而勇敢的人。稱他們?yōu)椤皦咽俊�，是因�(yàn)樗麄冊(cè)诰o要關(guān)頭敢于犧牲自己，同敵人展開頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗，直至最后壯烈犧牲。用“壯士”來稱呼這五位戰(zhàn)士，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的崇敬之情。
6半 截 蠟 燭
一、截獲 熄滅 燈芯 廚師
樓梯 蠟燭
二、密 蜜 蜜 密 蠟 臘 臘 蠟 力 厲 歷 立
三、nuò mì cán? shù chái hè jiào zhèn
四、消息 文件 燈光 病毒
主意 呼吸
五、用油燈換蠟燭 失敗 用蠟燭點(diǎn)柴火 失敗 接蠟燭上樓睡覺 成功
六、1．杰克想到用蠟燭生火的主意，試圖化解危險(xiǎn)。
2．蠟燭熄滅，德國軍官發(fā)現(xiàn)了藏著情報(bào)的小金屬管 杰克的冷靜機(jī)智
3．半截蠟燭 蠟燭熄滅后，德國軍官發(fā)現(xiàn)了小金屬管，他們一家三口會(huì)丟了性命
4．示例：杰克會(huì)想：“糟糕，如果蠟燭在燒下去的話，情報(bào)就會(huì)泄露，這樣我們一家三口的生命也意味著即將結(jié)束，不行，我一定要想一個(gè)好辦法，拯救我們一家三口，讓情報(bào)不泄露出去！”
七、1．：“ ！ ， ， ， ……” “ ， ！ ， ！” 。
2．示例：立安給我們留下了機(jī)警、鎮(zhèn)定、隨機(jī)應(yīng)變等印象，但答題時(shí)不能僅僅寫出幾個(gè)詞語，而是要寫成簡潔通順的句子。
3．示例：相似之處除了文中表現(xiàn)的機(jī)智、鎮(zhèn)靜、勇敢等品質(zhì)外，還可以說說他們都是在為自己的祖國而奉獻(xiàn)，具有愛國的精神等。
7聶將軍與日本小姑娘
一、驚恐 殘忍 照料 菩薩
撫養(yǎng) 流露 無辜 拘束
友誼
二、bāo zā jié zhuài
三、1．至仁至義 2．有始有終 3．驚恐 4．拘束 5．無辜
四、1．中國人民和日本人民都是戰(zhàn)爭的受害者。
2．聶將軍把日本小姑娘照顧得無微不至。
五、1．驚恐、和善可親。
2．她用小手拽著將軍的馬褲，跟著將軍跑前跑后。
3．聶將軍是一個(gè)至仁至義、和藹可親的人。
六、1．聶帥與任新民
2．（1）關(guān)心、愛護(hù)、信任、尊重 （2）①言碎語太多 ②失敗的慚愧 ③一時(shí)找不到原因的苦惱 ④不被人理解的負(fù)擔(dān) （3）朱德 彭德懷 劉伯承 賀龍
3．閑言碎語 針刺刀扎 熱淚盈眶 記憶猶新
示例：小時(shí)候的那件事我依然記憶猶新。
4．提示：請(qǐng)把你對(duì)聶榮臻元帥的感想寫下來。
第二單元練習(xí)
一、吶喊 烽火 妄想 蠟燭
廚房 熄滅 慈愛 無辜
和藹
二、寂 羞 愾 及 鼠 嚎 智 終
三、冫 八 ②√ 戈 十 ②√ 丨 八 ③√
四、1．殺害 受害 傷害
2．（1）展開 （2）開展
五、1．把“拉動(dòng)”改為“拉開”。
2．將“看望聶將軍”與“前來中國”調(diào)換位置。
3．刪掉“兩篇”。
4．刪掉“在”和“以前”。
六、1．因?yàn)槁檶④娫谥腥战粦?zhàn)時(shí)期
救了兩個(gè)失去父母的日本小姑娘，所以日本人民稱聶將軍是“活菩薩”，是“中日友誼的使者”。
2．雖然伯諾德夫人一家人面臨極度的危險(xiǎn)，但是他們非常從、鎮(zhèn)定、機(jī)智和勇敢。
3．《盧溝橋烽火》一文讓我認(rèn)清了日寇的侵略罪行，并且激發(fā)起我對(duì)中國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
七、1．生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 至今思項(xiàng)羽 不肯過江東
2．家事國事天下事 事事關(guān)心
3．盧溝橋 1945
4．法 把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國 機(jī)智勇敢
5．活菩薩 中日友誼的使者 至仁至義、和藹可親
6．我們要熱愛和平，熱愛自己的祖國。
八、3 2 1 5 6 4
九、1．， ：“ ， ……”
2．親切——親熱
和藹——和善
3．寫聶將軍是怎樣關(guān)心照顧兩個(gè)日本孤女的。
4．抱起日本小女孩 讓警衛(wèi)員給日本小女孩找奶吃 給日本小女孩吃梨子 用小勺給小女孩喂飯 和藹可親
十、1．刪去：跑 順手 憑 果然
2．示例：誰都有理由吃這個(gè)水果，這是因?yàn)槊總�(gè)人都幾天沒有喝過一口水，渴得受不了。而誰都不肯吃這個(gè)水果，這是因?yàn)榇蠹倚睦锵氲亩际菓?zhàn)友，是他人。
3．情誼 一種關(guān)心別人勝于自己的精神
4．團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心的革命情誼。
5．我們一起從祖國來到這里，為了祖國和平，我們也要堅(jiān)持到底。我自己口渴，但其他戰(zhàn)士們也一樣，我不能為了自己而不顧同志們的感受。無論如何，我也要忍住。我一定要好好打仗，報(bào)答這個(gè)祖國對(duì)我的關(guān)愛。
8三打白骨精
一、責(zé)怪 推辭 蛤蟆 隱瞞
蒙騙 饑餓
二、1．?ǔ fà jiǎ zǐ
2．zhèn? zhāi zhēn? dān?
三、峻 疊 勝 睛 分 奈
四、1．讓學(xué)生感悟白骨精的善于偽裝�！伴W”代表了一個(gè)敏捷，很突然的動(dòng)作．一個(gè)年滿八旬且拄著拐杖的老婦人能做出這種動(dòng)作，說明她的行為與常人不同。
2．他怕師傅看見�？梢钥闯鰧O悟空的機(jī)智和胸有成竹。
五、1．提示：要按照四年級(jí)時(shí)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真閱讀并作記號(hào)。
2．提示：言之有理即可。
3．東海傲來國花果山誕生了一個(gè)石猴，它第一個(gè)進(jìn)入了水簾洞被尊為猴王。
4．提示：對(duì)于美猴王的“美”不能僅僅局限于從這篇文章中發(fā)現(xiàn)，要結(jié)合《西游記》中的相關(guān)描寫來說明，如外表美、技藝高、疾惡如仇、忠于職守、有情有義等等。
9詞 兩 首
一、日暮 鷗鷺 藕花 沉醉
爭渡 白鷺 箬笠 斜風(fēng)細(xì)雨
二、xìn? sài ?uì suō
三、1．盡了興 深
等盡了興調(diào)轉(zhuǎn)船頭回家，卻錯(cuò)誤地把船劃進(jìn)荷花深處。
2．不愿
岸上一位老翁帶著青色的箬笠，披著綠色的蓑衣，冒著斜風(fēng)細(xì)雨，久久不愿離去。
四、1．唐 張志和 西塞山 桃花
流水 對(duì)大自然的熱愛之情
2．宋 李清照 《聲聲慢》
《一剪梅》
3．長短句 詞牌名 鷓鴣天 念奴嬌 漁家傲
五、提示：發(fā)揮合理的想象，用優(yōu)美的語言寫下來。
六、1．綠 2．碧 3．紫 紅 4．黃 翠 白 青
七、竹外桃花三兩枝——春江水暖鴨先知
好雨知時(shí)節(jié)——當(dāng)春乃發(fā)生
落紅不是無情物——化作春泥更護(hù)花
幾處早鶯爭暖樹——誰家春燕啄春泥
日出江花紅勝火——春來江水綠如藍(lán)
10 螳 螂 捕 蟬
一、諸侯 稟報(bào) 隱伏 夸獎(jiǎng)
瞄準(zhǔn) 勸阻 乘虛而入
不堪設(shè)想
二、1．① 2．③ 3．② 4．⑥ 5．⑤
三、1．生龍活虎 魚與熊掌 狼狽
為奸 兔死狐烹 畫蛇添足
指鹿為馬 守株待兔 驚弓
之鳥
2．百年樹人 必有近憂 更進(jìn)一步 走為上策 人無完人 不謀其政 用之不竭 各顯神通
四、1．悠閑地叫著 喝水 蟬 螳螂
2．螳螂，黃雀，少年
3．攻打、吞并楚國 其他諸侯國
4．螳螂捕蟬，黃雀在后的道理
五、1．三次。第一次楚國叫身材矮小的晏子走狗門，晏子反譏楚國是狗國；第二次楚王說齊國沒人才，晏子說楚國是下等國；第三次楚王說齊國人沒出息，晏子說楚國風(fēng)氣不好。
2．晏子口才好，并且聰明機(jī)智，說話既不失禮節(jié)，又有力地反駁了楚王的話，使得楚王不得不尊敬晏子。
3．晏子是個(gè)能言善辯、有膽有識(shí)、沉著冷靜的人。
11 讀書要有選擇△
二、智慧 視野 教誨 思想
才干 興趣愛好 奧秘 問題 精神
三、1．守株待兔 邯鄲學(xué)步
2．剛正不阿 蕙質(zhì)蘭心
3．怒發(fā)沖冠 心曠神怡
4．鎮(zhèn)定自若 處之泰然
5．學(xué)富五車 博覽群書
四、讀書破萬卷，下筆如有神�！鸥� 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲�！佌媲�
五、文學(xué)作品 名人傳記 科普書 工具書 利用有限的時(shí)間 更多的知識(shí)
六、1．， ， “ ， ； ， ” 。
2．（1）① （2）③
3．他贊成讀小說。因?yàn)樾≌f有細(xì)致的語言文字之美，而且又有深邃的思想，不可磨滅的感情。至于影片和卡通，雖然也給你藝術(shù)美和另一種震撼，但欣賞的過程卻是瞬間的，粗略的。
4．（1）細(xì)嚼慢咽的宴席 便捷的快餐 可口的零食
�。�2）示例：如果閱讀是一次精彩演講，那么熒光前的觀賞就是一次簡單的歡迎詞。
5．千萬不要忘記閱讀書籍仍然
是求學(xué)問的主要方法，更是
文學(xué)欣賞的最佳途徑。
第三單元練習(xí)
一、齋飯 推辭 藕花 諸侯
險(xiǎn)峻 禍患 螳螂 妖精
稟報(bào)
二、1．A 2．C 3．A 4．C 5．C
三、1．既 又 2．因?yàn)? 所以 3．只要 就 4．盡管 還是
四、1．豬八戒照鏡子——里外不是人
2．“讀書破萬卷，下筆如有神”我們只有多讀書，才能知道的更多，才能寫出有價(jià)值的東西來。
3．一顆蠟燭 照出一片光明 一股清泉 灌溉四方的土壤
五、1．吳承恩 孫悟空 豬八戒
沙僧 唐僧 大鬧天宮 偷吃人參果 四探無底洞
示例：孫悟空 本領(lǐng)高強(qiáng)、機(jī)智勇敢
2．沉醉不知?dú)w路 李清照 《如夢(mèng)令》 我常想起一次
郊游，一玩就到日暮時(shí)分，沉醉在其中不想回家。
3．白鷺 鱖魚 箬笠 蓑衣 孤舟蓑笠翁 獨(dú)釣寒江雪 一蓑一笠一扁舟 一丈絲綸一寸鉤
4．（1）讀書是有好處的 （2）愛好讀書 （3）要讀一些有用、有益的書，讀書要有所選擇
六、2 6 4 5 7 1 3 8
七、①把“青銅葵花”的雙引號(hào)改為書名號(hào)；②刪掉“寫的”；③刪掉“使”；④把“寂靜”改為“平靜”；⑤把最后一句改為“葵花的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了！”
八、（一）1．學(xué)富五車 滿腹經(jīng)綸
2．學(xué)生們都笑了，這么簡單的事，當(dāng)然能做到。
3．成功的秘訣
4．示例：做事要堅(jiān)持不懈。
5．無論做什么事，只要堅(jiān)持不懈，就能成功。
�。ǘ�1．空虛 果然 安然 安全
2．空城計(jì)的背景和采取此計(jì)的必然性和迫切性。
3．諸葛亮兵不厭詐，司馬懿好疑心理。
4．從諸葛亮坐在城樓上，正滿臉笑容地彈著琴可以看出，他是一個(gè)非常機(jī)智，非常勇敢，遇事不慌張的人。
5．三顧茅廬 草船借箭 火燒赤壁 三氣周瑜
6．示例：兵法上有一計(jì)叫做將計(jì)就計(jì)，萬一我不小心進(jìn)城就上當(dāng)了怎么辦？我到底是錯(cuò)了還是對(duì)了呢？我到底是想多了還是想少了呢？唉，高手切磋，一招不慎就會(huì)滿盤皆輸，我還是堅(jiān)守城池，把他耗死吧！
12 夜晚的實(shí)驗(yàn)
一、猜想 街道 輕盈 飛翔
敏銳 功臣 油漆 奧秘
習(xí)慣
二、1．sàn 2．bǔ 3．cán? 4．hào
三、1．表示具有特殊含義的詞語
2．表示具有特殊含義的詞語
3．表示直接引用的話
四、1．C
2．肯定 認(rèn)真 無奈
3．植物有眼睛嗎 你真傻，植物怎么會(huì)有眼睛呢
4．示例：招呼人去攙扶它。
5．示例：用科學(xué)的方法來找到植物的眼睛。
五、提示：可以從課外書中查找相關(guān)的材料并寫下來。
13 海洋——21世紀(jì)的希望
一、慷慨 低廉 威脅 價(jià)格
矗立 誕生 無窮無盡 波濤洶涌
二、jǐ xiān dī ?ōn? cán? fèn?
三、1．茫茫 顆 藍(lán)
2．汐 費(fèi)
3．以 幻
4．脾 掀 垮
四、難題 人質(zhì) 人體 城鎮(zhèn)
答案 危機(jī)
五、1．滄海一粟 滄海桑田 八仙過海
2．自從人類社會(huì)誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。
3．海洋為人類提供航行、水產(chǎn)品、食鹽，也會(huì)掀翻船只、沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)。
4．示例：①維持地球上生命的多樣性；②保持地球上氣候的穩(wěn)定。
六、1．（1）列數(shù)字
�。�2）高山 平原 溝壑
�。�3）海生植物 魚類 貝類 獸類
�。�4）太平洋 大西洋 印度洋 北冰洋
（5）潮汐能 波浪能 溫差能
2．③如果把整個(gè)地球上的水加以提煉，可得到非常多的礦產(chǎn)、稀有元素。 ④海洋里還有豐富的生物資源。 ⑤海洋里的潮汐能、波浪能、溫差能都是取之不盡、用之不竭的能量來源。
3．示例：海洋你為我們提供了那么多的便利，我們一定會(huì)好好保護(hù)你的！
14 學(xué) 會(huì) 合 作
一、嘴唇 完美 和諧 協(xié)作
犧牲 典范 孤立 配合
演奏
二、dòn? cún zhuō fèn? shi jīn
三、1．一根筷子容易折
2．泰山移
3．一個(gè)籬笆三個(gè)樁
4．賽過諸葛亮
團(tuán)結(jié)就是力量
四、1．設(shè)問 交響樂團(tuán)的演奏 模擬火中求生的小實(shí)驗(yàn)
2．不夠。前一個(gè)例子側(cè)重說明合作的重要，后一個(gè)例子側(cè)重說明成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo)，要盡力做好分內(nèi)的事，而且必須心中想著別人，心中想著集體，有自我犧牲的精神。二者缺一不可。
五、1．列舉了從瓶中取彩球模擬火中求生的事例。
2．合作中自我犧牲精神的可貴。
3．承上啟下 過渡句
六、1.， ， ， ； ， ， ；
， ， ， ……
2．示例：你是演員，就要和其他演員配合，共同演好一出戲。
3．示例：河邊的草地上長著許多的美麗小花。這些小花有的是鮮艷的大紅色，有的是柔美的粉紅色，有的是亮麗的黃色，還有的是清雅的白色。在陽光的照耀下，它們多姿多彩，真是好看極了！
七、1．犀牛和犀牛鳥，鱷魚和千鳥，山雀和啄木鳥。
2．示例：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 人心齊，泰山移。
3．蜜獾和導(dǎo)蜜鳥是一對(duì)好伙伴，它們常常相互合作，共同搗毀野蜂巢后。為了引起蜜獾的注意，導(dǎo)蜜鳥往往扇動(dòng)著翅膀，做出特殊的動(dòng)作，并發(fā)出“嗒嗒”的聲音。蜜獾得到信號(hào)，便匆匆趕來，爬上樹去，咬碎蜂巢，趕走野蜂，吃掉蜂蜜。導(dǎo)蜜鳥站在一旁，等蜜獾美餐一頓后，再去獨(dú)自享用蜂房里的蜂蠟。
4．提示：把自己與別人的一次合作的過程用簡潔的話語寫下來。
第四單元練習(xí)
一、競爭 障礙 辨別 和諧
蝙蝠 慷慨 威脅 蘊(yùn)藏
犧牲
二、1．② ① ③ ④
2．③ ② ③ ①
3．① ③ ④ ②
三、1．只有……才……
2．因?yàn)椤浴?BR> 3．只有……才……
4．不僅……而且……
5．與其……不如……
6．只要……就……
四、1．（1）一個(gè)取之不盡用之不竭的聚寶盆
�。�2）把共同的事情做好 人與人之間的相互配合 人的自我犧牲精神
2．人類正面臨食物匱乏的威脅，我們不能鋪張浪費(fèi)，要節(jié)約糧食。
3．時(shí)間像一根針線，把人的過去、現(xiàn)在與未來串聯(lián)起來。
五、1．細(xì)心觀察、不斷思考 開發(fā)能源、保護(hù)海洋 團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲
2．小有成就 大有成就 什么成就 “人心齊，泰山移”
3．謙受益 驕傲自滿會(huì)招來損失，謙虛會(huì)讓人受益匪淺
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后
六、4 6 1 2 5 3
七、①將“一個(gè)”和“5月的”調(diào)換位置；②把“接見”改為“見到”；③把冒號(hào)改為破折號(hào)；④將“深刻地”調(diào)到“留下了”后，“地”改為“的”；⑤刪掉“大約”或“左右”；⑥把“必須”改為“應(yīng)該”。
八、提示：合理發(fā)揮自己的想象，把你所想的寫下來。
九、（一）1．即使
2．技術(shù)、本領(lǐng) 咬定一個(gè)目標(biāo)不放松 微不足道
3．不斷地改變自己的理想和目標(biāo)
4．是指水滴石穿的精神，只要堅(jiān)持不懈，細(xì)微之力也能做出很難辦的事。只要有恒心，不斷努力，事情就一定能成功。
5．水滴石穿 持之以恒 有志者事竟成。
�。ǘ�1．B
2．提示：回答這一題，不能僅僅簡單地從表面上分析，即簡單地認(rèn)為李比希認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并決心改正錯(cuò)誤，還要從中看出他認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。
3．知錯(cuò)能改，善莫大焉。 沒有最好，只有更好。
4．在科學(xué)的道路上，只有不斷地吸取失敗的教訓(xùn)，才能迎來一次又一次的成功。
5．因?yàn)樗麄兗?xì)心觀察，仔細(xì)研究生活中的小細(xì)節(jié)，所以才能成功。
15 天游峰的掃路人
一、攀登 清爽 褪色 罷工
掃帚 瘦削 伴隨 望而卻步
二、1．遲暮之年 寶刀未老
鶴發(fā)童顏
2．千峰百嶂 躋峰造極
橫峰側(cè)嶺
3．游興未盡 氣喘吁吁
大汗淋漓
三、飄飄悠悠 郁郁蔥蔥
層層疊疊 氣喘吁吁 淡淡 爽朗 眼睛 山峰 老人
游客 神態(tài) 云霧
四、1．我說 老人說 2．我說 老人說
五、1．B
2．險(xiǎn) 高
3．銀絲 突出石梯的細(xì)窄
六、1．可笑 可敬
2．示例：擺渡老人，這些年來一直好好讀書，沒有辜負(fù)您的期望！
3．提示：言之有理即可。
4．示例：好好愛護(hù)老人吧，總有一天，你我都會(huì)老去。
16 最大的麥穗
一、收獲 麥穗 判斷 埋頭
如夢(mèng)初醒 挑揀 錯(cuò)失良機(jī)
二、jìn diàn yīn? fú lǒn? kōn?
三、1．如夢(mèng)初醒 如癡如醉
如履薄冰 心如止水
2．陰晴圓缺 來來往往
顧此失彼 七上八下
四、1．帶領(lǐng) 2．機(jī)會(huì) 3．才
五、1．（1）埋頭向前 摘了
隨手扔掉 挑挑揀揀
�。�2）搖了搖頭 并不滿意 用心
（3）地里到處都是大麥穗，哪一個(gè)才是最大的呢？
2．弟子們都非常聽老師的話，做事很認(rèn)真。但他們沒有意識(shí)到因?yàn)樗麄兊奶籼魭䲣e(cuò)失良機(jī)，只有掌握在手中的才是實(shí)實(shí)在在的。
六、1．（1）塞住耳朵不聽，形容有意不聽別人的意見。
�。�2）恭敬而有誠意。
�。�3）愛慕，驚羨。
2．是的，他們?cè)谌鲋e，認(rèn)為蘋果是假的。
3．因?yàn)榘乩瓐D不用成見下結(jié)論，相信自己的直覺，不人云亦云。
4．蘇格拉底是一位善于引導(dǎo)別人的老師。他知道，不能直接告訴弟子們人生中的道理，應(yīng)該讓他們自己悟出來，這樣會(huì)記得更牢些。
17 山谷中的謎底
一、始終 樹枝 旅行 女貞
景觀 屈服
二、雪松 景觀 大雪 彎曲
表演 雪松
三、加拿大魁北克省一條南北走向的山谷中西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，而東坡只有雪松。 東坡的雪松會(huì)彎曲
四、1．示例：在逆境和壓力面前，既要敢于抗?fàn)�，也要學(xué)會(huì)退讓，以退為守，這樣才能取得最后的勝利。
2．示例：對(duì)于外界的壓力，可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣�，以求反彈的機(jī)會(huì).這種退讓不是窩囊，不是屈服，不是毀滅，而是一種聰明的策略、戰(zhàn)術(shù)。
五、1．反復(fù)地積，反復(fù)地彎，反復(fù)地落，反復(fù)地彈……
2．不能，因?yàn)檫@是按照邏輯順序?qū)懙�，樹枝�?yīng)該是先積雪，后彎曲，雪掉落，然后樹枝彈回。
3．樹枝不會(huì)彎曲，被雪壓斷了 樹枝壓不斷 富有彈性能夠在東坡存活 能夠生長 只適合雪松生長
六、1．酒足飯飽 大快朵頤
飽食饜足 心滿意足
心滿意得 滿心歡喜
興高采烈 心驚膽戰(zhàn)
喜出望外
2．指的是自然界長期以來所形成的規(guī)律，文中指鷹等食肉
鳥啄食幼龜，幼龜成長中注定要遭遇這樣的危險(xiǎn)。
3．提示：對(duì)于為什么會(huì)發(fā)生這樣的“錯(cuò)過”，回答時(shí)不能僅僅從表面上談“我們”不了解“自然之道”，而要談得更深刻些，也就是人必須尊重自然，不能一味按照人自己的主觀意愿去改造自然，要學(xué)會(huì)與自然和諧相處。
4．提示：結(jié)合短文主旨，把你的理解寫下來。
第五單元練習(xí)
一、瘦削 開朗 蒼老 收獲
帳篷 奪魁 麥壟 忠貞
慈善
二、sào shè tán sì qū dàn?
三、1．貌比潘安 眉清目秀
明眸皓齒
2．雪虐風(fēng)饕 風(fēng)號(hào)雪舞
鵝毛大雪
四、1．那天，我終于順著這根銀絲上了峰頂，心里十分得意。
2．他們總認(rèn)為機(jī)會(huì)還很多，為什么還要過早的定奪？
3．生活是一部交響樂 字里行間都記錄了你的憂傷與快樂 生活是一次旅行 無論旅途長短都不會(huì)停下腳步
五、1．示例：我們要腳踏實(shí)地，抓住眼前的每一次機(jī)遇。
2．示例：在逆境中我們不光要學(xué)會(huì)奮斗，還要學(xué)會(huì)退讓，也許這會(huì)讓你離成功更進(jìn)一步。
六、1．只有……才……
2．雖然……但是……
3．不僅……還……
4．因?yàn)椤浴?BR> 七、1．70 掃上山 掃下山 雪花
泉的水 自己種的大米和青菜 清爽的空氣 花鳥 熱愛生活與自然
2．松、柏、柘、女貞等雜樹 當(dāng)雪積到一定程度時(shí)，雪松那富有彈性的枝丫就開始向下彎曲，于是積雪便從樹枝上滑落，待壓力減輕，剛彎下去的樹枝又立即反彈過來，雪松依舊保持著蒼翠挺拔的身姿 彎曲不是倒下和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展
3．人的一生必須實(shí)實(shí)在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望、錯(cuò)失良機(jī)
八、8 4 1 5 2 6 3 7
他能仔細(xì)觀察別人注意不到的生活細(xì)節(jié)
九、1．④ ②
2．“ ， ， ， 。 ”
3．神態(tài) 這位老婦人忽然來訪而且是自己開車來的，為老婦人的變化感到驚奇
4．D
5．之前是為了逝去的兒子而憔悴悲傷，身心皆受到巨大的傷痛折磨，之后變得開朗快樂，身體也變好了。是守墓人的一番話改變了她，讓她醒悟到活著要對(duì)別人有些用處才能快活。
6．守墓人自然地解釋道。 老婦人眉頭深鎖地問守墓人。
7．活著要對(duì)別人有些用處才能快活。人生在世，只有短短幾十年，我們不應(yīng)該為已經(jīng)逝去的悲傷，而應(yīng)該多多觀察生活，有一顆樂于助人的心，在幫助別人的過程中得到心靈的滿足，使生命得到更好的詮釋。
十、提示：言之有理即可。
18 廣 玉 蘭
一、高雅 碧綠 旺盛 花蕊
惹人喜愛 幽香 生生不息
二、1．花團(tuán)錦簇 百花齊放
爭奇斗艷
2．花好月圓 春暖花開
曇花一現(xiàn)
三、淡淡 全部 挺立 旺盛
玉蘭花 幽香 內(nèi)涵 新生命 自然 光澤
四、示例：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂，生生不息的大家族。 把廣玉蘭比喻成一個(gè)大家族，這樣比喻更形象生動(dòng)。
五、1．畫去：含有 抹 趣味
依托
2．④
3．寫廣玉蘭葉片的獨(dú)特情趣。
六、1．首先，色彩、對(duì)花草的強(qiáng)烈渴望；其次，花好“服侍”，不是太嬌也不是太雅；最后，人們已經(jīng)深深愛上了燦爛多姿、生機(jī)勃勃的太陽花。
2．第一句：因?yàn)樘柣ㄏ裉栆粯映錆M了生命力充滿了活力，所以用太陽花比喻事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛。第二句：因?yàn)樘柣ㄏ裉栆粯映涿利�，不但給人明亮的光，還給人色彩與溫暖，所
以用太陽花比喻景象絢爛奪目，美不勝收。
3．因?yàn)檫@樣寫更能突出太陽花事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，能讓我們感受到即使他們生命短促，可是朵朵都不留余力地開放。更是在告訴我們活著就要珍惜，要釋放自己最完美的一面。
19 夾 竹 桃
一、融洽 水藻 幻想 名貴
衰敗 留戀 迷離 五彩繽紛
二、cù jìn chón? fèn? zhà cēn
三、春風(fēng) 夾竹桃 花朵 景象 寒意 季節(jié)
四、1．此刻，班里的同學(xué)無不大笑起來
2．晚上，湖上的船支宛如一顆顆明珠。
五、1．應(yīng)有盡有、花團(tuán)錦簇 、滿院生輝、五彩繽紛、美不勝收、萬紫千紅。
示例：姹紫嫣紅、含苞待放、百花爭艷。
2．列舉了春、夏、秋三季的十四種花，一年三季花開花落的景象。
3．迎春花、桃花、杏花、海棠、榆葉梅、丁香 鳳仙花、石竹花、雞冠花、五色梅、江西臘、夜來香 玉簪花、菊花 梅花、水仙花
六、（一）1．如果……就……
雖然……可……
2．（1）顏色 形狀 質(zhì)感
（2）贊揚(yáng)了荷葉無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的精神
團(tuán)結(jié) 犧牲精神 功效 不為名利
�。�3）所以，我更愛荷葉
（4）荷葉從來不計(jì)較，不爭名，不求利的精神
3．（1）接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。
�。�2）荷葉羅裙一色裁， 芙蓉向臉兩邊開。
�。ǘ�1．（1）原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。（2）指美好的事物出現(xiàn)的時(shí)間很短。
2．盛開 前言 襲人 挺立
3．它一瞬間的絢麗和它的幽香，錯(cuò)過了便不為誰開。
4．提示：請(qǐng)仔細(xì)觀察花朵，把花朵的顏色、外形、氣味用優(yōu)美的語言寫下來。
20 古 詩 二 首
一、焚燒 等閑 乾坤 千錘萬擊 筆墨紙硯
二、不能。第一個(gè)是留下的意思，第二個(gè)是流傳的意思，所以不能互換。
三、1．像平平常常的事 經(jīng)過千萬次錘打出深山，熊熊烈火焚燒也視若等閑。
2．彌漫在天地之間 不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。
四、千錘萬擊出深山 烈火焚燒若等閑 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間 吾家洗硯池頭樹 個(gè)個(gè)花開淡墨痕 不要人夸好顏色 只流清氣滿乾坤
五、1．堅(jiān)貞不屈，潔身自好 不愿同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭到底
2．樸素清雅，傲立于寒風(fēng) 鄙薄流俗，貞潔自守
六、1．樸素清雅，不怕風(fēng)寒的印象。
2．因?yàn)槊坊ú晃穱?yán)寒在臘月綻放，表現(xiàn)出和詩人一樣的不與世俗同流合污的高貴品格。
3．示例：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。 逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘。
第六單元練習(xí)
一、蕩漾 內(nèi)涵 綻放 宛如
焚燒 奉陪 熏陶 雕琢
花蕊
二、幽香撲鼻 多姿多彩
生機(jī)盎然 迎風(fēng)吐艷
花期很長 堅(jiān)韌不拔
三、1．（1）顯然 （2）居然
2．（1）不僅……還……
�。�2）雖然……但是……
�。�3）無論……都……
四、1．她不是我的親人，也不是我的朋友，但是卻是此刻幫助了我的人。
2．跳著熱烈的舞蹈來了，她踩著熾烈的風(fēng)火輪，把灼熱的氣浪灑向晴空
踱著緩慢的方步來了，她掬著飽滿的麥穗，把豐收的糧食儲(chǔ)入倉庫
發(fā)著矍鑠的笑聲來了，她捧著潔白的冰花， 給大地蓋上了一層厚厚的棉被
五、1．刪掉“之一”。
2．“和”改為“密布，”，刪掉“一齊”。
3．刪掉“使”。
4．將“電視里的趣味數(shù)學(xué)”和“小朋友”調(diào)換位置。
六、1．千錘萬擊出深山 烈火焚燒若等閑 粉骨碎身全不怕 要留清白在人間
于謙 剛正不阿，不畏權(quán)貴
2．燕山月似鉤 雪 鉤
�。�1）二月春風(fēng)似剪刀
（2）白銀盤里一青螺
�。�3）露似珍珠月似弓
3．先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。
七、1．影子 地圖 荇藻 墨竹 影子與影子之間的空白處 小蟲子 夜蛾
2．夜影參差 花影迷離
3．不好。“襲”不但體現(xiàn)了香氣的濃烈，還含有一種主動(dòng)的意味，說明這香氣濃烈得讓你無處可躲。而“襲”是
擬人寫法，使香氣成為活的，更有動(dòng)感。而“飄”和“傳”的表達(dá)效果就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如“襲”了。
八、1．liāo dǒu kuī suì
2．過渡或承上啟下
3．因?yàn)樵缭趪?yán)酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅(jiān)貞執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼。然后，輕輕抖動(dòng)小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光、沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。
4．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
5．（1）不懼環(huán)境惡劣
�。�2）一生雖短,卻熱愛生活
（3）忠守崗位
�。�4）知恩圖報(bào)
�。�5）從不炫耀
6．即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢。人生本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。
7．仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。
它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣�？砂布矣谏钌狡б�，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。
8．示例：綠葉雖然沒有花的姹紫嫣紅、香氣四溢，但它卻有進(jìn)行光合作用，為花草樹木制造養(yǎng)料的能力。它默默奉獻(xiàn)，甘當(dāng)紅花的陪襯；它擎著一把把的小傘，為路人遮擋陽光；它吸收空氣中的二氧化碳，卻為大地奉獻(xiàn)出新鮮的氧氣。它們，不正像默默無聞地為人類做出奉獻(xiàn)的中國大地上的幾十億農(nóng)民嗎？
21 莫泊桑拜師
一、觀察 無奈 酷愛 特殊
姿態(tài) 急切
二、截 練 皇 貫 絕 志
三、1．每個(gè)星期天都要去打羽毛球
媽媽 讀書 書柜上裝滿了媽媽讀過的書
2．（1）上游的河水滔滔不絕地向下游流去。
�。�2）領(lǐng)導(dǎo)在臺(tái)上滔滔不絕地演講。
四、1．讀書雖多，但寫出文章難動(dòng)人 肯吃苦勤練習(xí)
沒有什么好寫的 仔細(xì)觀察
獲得材料，寫作品請(qǐng)教 貴在堅(jiān)持，善于發(fā)現(xiàn)
成功靠的是勤奮與堅(jiān)持
2．熱心提攜后輩 對(duì)事業(yè)執(zhí)著追求
五、1．寫作需要持之以恒，只有持之以恒，才會(huì)具備才氣。所謂才氣,亦即寫作中表現(xiàn)出來的“下筆如有神”。它是堅(jiān)持不懈寫作的結(jié)果，作為青年人，可貴之處在于能去除浮躁心理，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持寫作。
2．寫文章必須有新意，除了基本的觀察與了解事物之外，還要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘別人尚未注意到或者沒有寫出來的東西。
六、1．《項(xiàng)鏈》
2．這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門前不是天天都有馬車
經(jīng)過嗎？你就站在門口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來，而且要長期記下去。 怎么能說沒有什么東西好寫呢？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的馬車是怎樣走的？馬車上坡時(shí)，馬怎樣用力？車下坡時(shí)，趕車人怎樣吆喝？他的表情是什么樣的？這一些你都能寫得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒有什么好寫呢？ 對(duì)你所要寫的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)。如你要描寫一堆篝火或一株綠樹，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹木不同的地方�！�
3．明白了要想寫出好的作品要付出相當(dāng)多的努力才行。
八、1．我生活中充滿了疑問，都得我自己去尋找答案。
2．提示：用優(yōu)美的語言，把浮現(xiàn)在你腦中的畫面寫下來。
3．提示：可以查詢相關(guān)資料，結(jié)合短文的，把你的感想寫下來。
22 理想的風(fēng)箏
一、幻想 蜈蚣 倘若 枯燥
精妙 甜蜜 扶搖直上
不由自主
二、qión? zēn? zhuǎn mī xuán bàn
三、1．畫去：涌 2．畫去：細(xì)致 3．畫去：制造
四、1．表示語言轉(zhuǎn)折，表示劉老師不會(huì)離開我們
2．表示引文省略，表示引用的故事
3．表語意未盡，引人思索
五、1．理想是人生的太陽。 —— 德萊賽
2．人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。 —— 車爾尼雪夫斯基
六、1．都展示了他意志的頑強(qiáng)和熱愛生活、不懈追求的思想感情。
2．三次。表現(xiàn)出劉老師的腿腳不好，反襯出他樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度，表現(xiàn)了他對(duì)工作的熱愛與負(fù)責(zé)。
七、1．風(fēng)雨交加 風(fēng)馳雨驟
風(fēng)霜雨雪
2．蘇笛冒雨去少年宮，遇到同樣冒雨而來的秦老師，上了只有兩人的最有收獲的課。
3．蘇迪：很有上進(jìn)心 倔強(qiáng) 好學(xué)。秦老師：恪盡職守 有責(zé)任心。
4．示例：無論做什么事都要堅(jiān)持不懈。
5．提示：把你想說的贊美老師的話寫下來。
23 孔 子 游 春
一、胸懷 茂密 贊許 驚訝
疲倦 伴奏 河畔 哺育
眸子
二、從 禁 柳綠 爾 傾 足蹈 不驚 茵 同享
三、mào sì sàn jīn
四、害怕、恐懼 施行 洗 用盡力量
五、廣袤 和煦 師生 飄逸
明亮 甜蜜 深?yuàn)W 悠揚(yáng)
遠(yuǎn)大 手舞足蹈 說 話
奔騰
六、1．有德行 或方或長 流必向下 和順溫柔 有情義 有志向 必能蕩滌污垢 善施教化 真君子
2．示例：能洗凈污垢 一位清道夫
能被人飲用 生命之源
七、1．孔子問弟子他們的志向，弟子們分別說了自己的志向。
2．急性子 穩(wěn)重
3．讀出了孔子毫不掩飾地贊同子路、顏回的志向。
九、1．畫去：從容不迫 收割
開放 排放
2．她們從來不愿停步。她們中的很多兄弟姐妹，都曾參加過“長征”。有的來自雪山，有的來自草地，萬里行程，長途跋涉。不停地走，不停地流。沒有人回頭，沒有人叫苦。哪怕到了河里、湖里、海里，她們也要繼續(xù)涌動(dòng)，掀起一個(gè)又一個(gè)的波瀾。
3．與世無爭、非常團(tuán)結(jié)、不怕困難、不怕犧牲。
4．提示：把你對(duì)水的真情實(shí)感寫下來。
24明天，我們畢業(yè)
一、敬仰 成績 瞬息 遨游
優(yōu)雅 榜樣 雛鷹 博大精深
二、1．zhāo chǔ juàn
2．fú lán juàn
3．sāi chì
三、1．綠草茵茵 整齊劃一
一塵不染
2．勤勤懇懇 嘔心瀝血
鞠躬盡瘁
3．書聲瑯瑯 鴉雀無聲
面紅耳赤
4．高談?wù)撻? 相見恨晚
相視而笑
四、1．示例：六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫卷！
2．示例：在我的心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
3．示例：漫步美麗的校園，當(dāng)年我們親手栽下的一株株樹苗，如今已經(jīng)長成一棵棵小樹。親愛的同學(xué)們，在這離別的時(shí)刻，讓我們?cè)俳o小樹施一次肥，澆一次水吧。等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：“老師，我們沒有辜負(fù)您的希望。 ” 時(shí)光飛逝，我們一定會(huì)像小樹一樣茁壯成長，成為祖國的棟梁。
五、提示：把你心中最想對(duì)他們說的話寫下來。
六、1．老師 學(xué)生 “我”成了和“你”一樣的人民教師
2．（1）將教師比作鳥巢，我們比作小鳥，老師哺育著我們，贊頌了老師的無私奉獻(xiàn)。
（2）教師將真理書寫在黑板上，教育學(xué)生，教給我們永遠(yuǎn)的真理，而不要功名利祿，甘于奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。
�。�3）老師的天地不過是一個(gè)小小的三尺講臺(tái)，但這小小的三尺講臺(tái)卻為各行各業(yè)培養(yǎng)出了無數(shù)的人才，也塑造了人生最輝煌的篇章，而老師卻付出了青春歲月。
3．提示：用真摯的語言把你想對(duì)老師說的話用詩歌的形式寫下來。
第七單元練習(xí)
一、熾熱 矯健 蜈蚣 開鑿
倘若 風(fēng)箏 咖啡 簡陋
慈祥
二、?ōu zī jǐ qiáo wèi jǐ
三、厭 喜 詣 志 疲 貫 慣 至
四、示例：時(shí)間 光陰 甘霖
未來 秩序 經(jīng)驗(yàn)
五、1．示例：我們的校園是多么的寬廣，同學(xué)們是多么的團(tuán)結(jié)友愛。
2．示例：這個(gè)周末，我們不是去掃墓，而是去郊游。
3．示例：通過六年的朝夕相處，劉老師那誨人不倦的精神和意味深長的話語在我的腦海中刻下了深深的印記。
六、1．無論……都……
2．因?yàn)椤浴?BR> 3．只要……就……
4．不僅……還……
七、1．思而不學(xué)則殆
2．水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁 水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔 水穿山巖，鑿石壁，從無懼色 萬物入水，必能蕩滌污垢 真君子
3．綠草如茵 窗明幾凈 天真爛漫 和藹可親 油墨香氣 那樣誘人
4．法 福樓拜 《我的叔叔于勒》 《項(xiàng)鏈》
八、1．“氣候”改為“天氣”
2．“蜜”改為“密”
3．“雷聲”改為“雷鳴”
4．振得窗戶直響 前面加“雷聲”
5．近處 和 遠(yuǎn)處 調(diào)換一下位置
九、1．示例：老師：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 同學(xué)：莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。
2．提示：把自己的所感所想寫下來。
十、1．狹窄 苦澀 昏暗 稀疏
2．桃紅柳綠 草色青青
春光明媚 春意盎然
3．提示：運(yùn)用比喻、擬人手法，把大自然中的事物比作春姑娘身上的東西，想象合理即可。
十一、1．， 。 ， 。 ， ：“ ？ ！ ， ， ！ ！ ， �！� ， 。
2．（1）林蘭的學(xué)費(fèi)丟了，同
學(xué)們認(rèn)為是班上的同學(xué)
偷的。
�。�2）張老師想要每個(gè)同學(xué)交一封信，撿到錢的同學(xué)把錢放在信封里。
（3）上交的信封里有好幾
個(gè)都裝了錢。但是那個(gè)老師留下了一百給林蘭當(dāng)學(xué)費(fèi)，剩下的準(zhǔn)備給家庭困難的同學(xué)當(dāng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)助。
（4）張老師收到了一封
信，信中說自己就是當(dāng)時(shí)
撿到那100塊錢的同學(xué)，
說自己是迫于境況沒有
及時(shí)把錢給林蘭，希望老
師相信自己是一個(gè)好孩
子。
3．老師的提議 想保護(hù)一個(gè)孩子的自尊和良知。
4．因?yàn)橥瑢W(xué)們的捐贈(zèng)，大家都希望林蘭能夠交上學(xué)費(fèi)，說明孩子們的善良和友愛。
5．誠實(shí)勇敢 敢作敢當(dāng)
善良友好 樂于助人
6．示例：學(xué)會(huì)保護(hù)別人的自尊心。
期 末 練 習(xí)
一、綻放 蔚藍(lán) 犧牲 簡陋
妨礙 飄逸
二、廢寢忘食 滾瓜爛熟
志同道合 興致盎然
三、1．示例：時(shí)間如白駒過隙，一不留神，就會(huì)悄悄溜走，我們?cè)趺茨懿蛔プ∷兀?BR> 2．（1）示例：除了瑯瑯的讀書聲之外其他什么聲音也沒有。
�。�2）示例：小草青青，腳下留（青）情。
3．示例：溫暖甜蜜的奶茶 身心愉悅 唇齒留香的東坡肉 垂涎三尺
四、1．只緣身在此山中 為有源頭活水來 絕知此事要躬行 要堅(jiān)持追求真理，不懼困難
2．孔子 夢(mèng)幻仙境般 三亞落日
3．大樹 海洋 珍惜眼前的機(jī)會(huì) 堅(jiān)持寫作的結(jié)果 自信 樂觀
4．提示：把你讀過的書介紹給大家。
五、提示：根據(jù)題目中的情境，選擇合適的內(nèi)容填空。
六、1．表達(dá)詩人家國破碎的傷心哀痛之感。
2．“悲”的是山河破碎，“喜”的是國家被收復(fù)，說明作者的悲喜之情寄于國家之上，
心系國家。
七、（一）1．貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬和精致。回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)，如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖案。
2．（1）小小的貝殼就像一個(gè)藝
術(shù)品 （2）脆弱和卑微 精致的貝殼 更加強(qiáng)大 把能做的事情做到精致 令人珍惜、令人驚嘆的東西
3．人活在世，做事情要做到精致和一絲不茍。
�。ǘ�1．阻礙 執(zhí)著
2．伸一根食指讓她胖胖的小手緊緊牽住。
牽手之后還要用她的胳膊勾住我的小臂。
把我的食指中指無名指小指捏成一團(tuán)，而后囊括進(jìn)她的掌心。
母女倆之間的愛
3．（1）媽媽對(duì)女兒的愛沒有任何條件，女兒對(duì)媽媽的感情是長長久久的。
�。�2）當(dāng)媽媽老了的時(shí)候，你是不是仍然需要媽媽，仍然愛媽媽？
4．提示：把自己的情況寫下來，說說你是怎么做的，為什么。
5．示例：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。
（三）1．電子計(jì)算機(jī)與多媒體是一個(gè)司令部。
2．多媒體和計(jì)算機(jī)的合作
3．看電視 聽廣播 打電話 發(fā)傳真 秀才不出門，盡知天下事
4．提示：發(fā)揮合理的想象，然后寫下來。
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