人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)一答案
1、上 正 左
2、（1）（答案不唯一）
（2）能確定擺法，如圖所示。
（3）略
5、第一個(gè)打“√”。
（2）略
7、① ③
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第5頁(yè)做一做答案
4是24的因數(shù)，24是4的倍數(shù)。
13是26的因數(shù)，26是13的倍數(shù)。
25是75的因數(shù)，75是25的倍數(shù)。
9是81的因數(shù)，81是9的倍數(shù)。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第9頁(yè)做一做答案
2的倍數(shù)有24，90，106，60，130，280，6018，8100。5的倍數(shù)有35，90，15，60，75，130，280,8100。既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)：90，60，130,280,8100。發(fā)現(xiàn)：既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)的數(shù)的個(gè)位一定是0。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二答案
1、 36的因數(shù)：1,2,3,4,6,9,12,18,36。
60的因數(shù)：1，2，3，4，5，6，10, 12, 15,20,30,60。
2、(1)10的因數(shù)：1,2,5,10。
17的因數(shù)：1,17。
28的因數(shù)：1,2,4,7,14,28。
32的因數(shù)：1,2,4,8,16,32。
48的因數(shù)：1，2，3，4，6，8，12, 16,24,48。
(2)（答案不唯一）
4的倍數(shù)：4，8，12，16,20。
7的倍數(shù)：7,14,21,28,35。
10的倍數(shù)：10,20, 30,40,50。
6的倍數(shù)：6,12,18,24, 30。
9的倍數(shù)：9,18, 27, 36,45。
3、把5,35,10,55,60,100這6顆星星涂上黃色。
4、15的因數(shù)有1，3，5,15。
15是1,3,5,15的倍數(shù)。
5、(1)√ (2)×
(3)√ (4)×
6、1 2 4
7、(1)18 (2)1 (3)42
8、這個(gè)數(shù)可能是3，6，21,42。
思考題
14和21的和是7的倍數(shù)；
18和27的和是9的倍數(shù)。
發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)分別是一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，這兩個(gè)數(shù)的和也是這個(gè)數(shù)的倍數(shù)。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第10頁(yè)做一做答案
3的倍數(shù)有24，96。
在24后面可放卡片：0，3，6，9。
在58后面可放卡片：2，5，8。
在46后面可放卡片：2，5，8。
在96后面可放卡片：0，3，6，9。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)三答案
1、奇數(shù)有33，355，123，881，8089，565,677。偶數(shù)有98，0，1000，988，3678。3、3的倍數(shù)有75，36，3051，99999，111，165,5988,7203。4、3的倍數(shù)的偶數(shù)有12，24，30，…5的倍數(shù)的奇數(shù)有15，25，35，…5、□7的□里可以填：2，5，8，有3種填法。4□2的□里可以填：0，3，6，9，有4種填法�！�44的□里可以填：1，4，7，有3種填法。65□的□里可以填：1，4，7，有3種填法。12□1的□里可以填：2，5，8，有3種填法。6、(1)5 60(2)2 727、提示：郁全香5元一枝，馬蹄蓮10元一枝。媽媽買的是一些馬蹄蓮和郁金香，買郁金香的總價(jià)應(yīng)是5的倍數(shù)，個(gè)位上是0或5；買馬蹄蓮的總價(jià)應(yīng)是10的倍數(shù)，個(gè)位上應(yīng)是0，也就是整十?dāng)?shù)，兩者加起來(lái)的總價(jià)一定是幾十元或幾十五元。服務(wù)員找回13元，一定不對(duì)。8、(1)不對(duì)，不符合3的倍數(shù)的特征。(2)對(duì) (3)對(duì)9、分析：3個(gè)人分成一組，總?cè)藬?shù)應(yīng)是3的倍數(shù)，22人不是3的倍數(shù)，要求至少來(lái)幾人才能正好分完，看22最少加上幾是3的倍數(shù)，所加的數(shù)就是再來(lái)的人數(shù)，22再加2是24，24是3的倍數(shù)。解答：至少再來(lái)2人才能正好分完。10、分析：先從四張卡片中任意取出三張，把所能組成的三位數(shù)都列出來(lái)，因?yàn)檫@里有一個(gè)0，所以共能組成18個(gè)三位數(shù)：430，403，340，304，450，405, 540, 504, 305, 350, 530, 503,435，453，345，354，543，534，再找出題中所要求的數(shù)。解答：奇數(shù)：403，405，305，503，435，453，345，543。偶數(shù)：430，340，304，450，540，504，350，530，354，534。2的倍數(shù)：430，340，304，450．540，504，350，530，354，534。5的倍數(shù)：430，340，450，540，305，350，530，435，345，405。3的倍數(shù)：450，405，540，504，435，453，345，354，534，543。既是2的倍數(shù)，又是3的倍數(shù)：450，540，504，354，534。11、(1)30 (2)102 99612、圈4,8,12 ,16, 20, 24, 28, 32, 36, 40,44,48。（1）4的倍數(shù)都是2的倍數(shù)。（2）根據(jù)個(gè)位數(shù)不能判斷這個(gè)數(shù)是不是4的倍數(shù)，應(yīng)根據(jù)一個(gè)數(shù)的后兩位來(lái)判斷，一個(gè)數(shù)的后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)四答案
1、(1)不正確，9是奇數(shù)但不是質(zhì)數(shù)。(2)不正確，2是偶數(shù)但不是合數(shù)。(3)不正確，1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。(4)不正確，2是質(zhì)數(shù)，它與其他質(zhì)數(shù)的和都是奇數(shù)。2、質(zhì)數(shù)：37，41，61，73，83，11，47合數(shù)：27，58，95，14，33，57，62，87，99奇數(shù)：27, 37,41, 61, 73,83, 95,11, 33,47,57,87,99偶數(shù)：58，14，623、3和7 13和7最小的質(zhì)數(shù)是2，最小的合數(shù)是4。4、奇數(shù)與奇數(shù)的積是奇數(shù)；奇數(shù)與偶數(shù)的積是偶數(shù)；偶數(shù)與偶數(shù)的積是偶數(shù)。5、提示：寫出一組6的倍數(shù)的數(shù)，即6，12,18, 24, 30, 36, 42, 48, 54, 60, 66,72,78,84,90，96……發(fā)現(xiàn)6的倍數(shù)應(yīng)當(dāng)與3的倍數(shù)的特征相似，即各位上的數(shù)的和是3的倍數(shù)且為偶數(shù)的數(shù)。6、分析：30是偶數(shù)，如果把它分成兩個(gè)數(shù)，一個(gè)數(shù)是奇數(shù)，那么另一個(gè)數(shù)也一定是奇數(shù)；如果一個(gè)數(shù)是偶數(shù)，那么另一個(gè)數(shù)也一定是偶數(shù)。解答：若甲隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)，則乙隊(duì)人數(shù)為奇數(shù)。若甲隊(duì)人數(shù)為偶數(shù)，則乙隊(duì)人數(shù)為偶數(shù)。7、略人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第19頁(yè)做一做答案
(1)涂色略
(2)
(3)略
(4)3個(gè)面
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第20頁(yè)做一做答案
(1)8個(gè)（試一試略）
(2)可搭出：長(zhǎng)3 cm，寬2 cm，高2 cm的長(zhǎng)方體
長(zhǎng)4 cm，寬3 cm，高1 cm的長(zhǎng)方體
長(zhǎng)6 cm，寬2 cm，高1 cm的長(zhǎng)方體
長(zhǎng)12 cm，寬1 cm，高1 cm的長(zhǎng)方體共4種擺法。
(3)搭一個(gè)四個(gè)面都是正方形的長(zhǎng)方體，會(huì)發(fā)現(xiàn)搭成的長(zhǎng)方體實(shí)際是一個(gè)正方體。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)五答案
1、(1)正面是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是24 cm，寬是9 cm，和它相同的面是后面。
(2)它的右面是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)是12 cm，寬是9 cm，和它相同的面是左面。
(3)上、下兩個(gè)面。
2、4×(20+30+40) =360(cm)
3、(1)3條 (2)略
(3)3條 發(fā)現(xiàn)略。
4、這個(gè)魔方是正方體，它的棱長(zhǎng)是10 cm，有6個(gè)面的形狀完全相同。
5、略
6、(90+55)×2+22×4=378(m)
7、40cm=0.4m 80cm=0.8m
(2.2+0.4+0.8)×4=13. 6(m)
8、提示：第二個(gè)、第三個(gè)和第六個(gè)圖形是正方體的一個(gè)面，各有2個(gè)這樣的面。
9、分析：經(jīng)過正方體兩次轉(zhuǎn)動(dòng)，可以觀察到正方體的側(cè)面A、E、F、C，上面是1，可知下面是D，因此I和D相對(duì)。同時(shí)側(cè)面中與A相鄰的是E、F，因此A和C相對(duì)。
解：與A和C相對(duì)的面是C，與E相對(duì)的面是F，與I相對(duì)的面是D。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第23頁(yè)做一做答案
（√）（√）（ ）人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第24頁(yè)做一做答案
(0.75×1.6+0.5×1.6)×2+0.75×0.5=4.375(m²)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)六答案
2、周一相對(duì)(周四)
周二相對(duì)(周末)
周三相對(duì)(周五)
3、(1)4×2=8(cm²)
3×3=9(cm²)
2×2.5=5(cm²)
(2)2×3=6(cm²)
3×2=6( cm²)
2×2.5=5(cm²)
(3)4×3=12(cm²)
2×2=4(cm²)
2×3=6(cm²)
4、(50×40+40×78+78×50)×2=18040(cm²)
5、(10×12+6×12)×2=384(cm²)
6、(1) 46×46×6=12696(cm²)
(2)46×12=552(cm)
4.5m=450cm 450<552．
所以一盤長(zhǎng)4.5 m的膠帶紙不夠用。
7、（豎排）長(zhǎng)方體1050 cm²
正方體864 m²
長(zhǎng)方體812 cm²
8、3×3×5=45(dm²)
9、1.2×I.2×6×I.5=12. 96(dm²)
10、50÷2=25(m)
50×25+50×2.5×2+25×2.5×2=1625(m²)
11、(8×6+8×3×2+6×3×2-11.4)×4=482.4（元）
12、涂黃油漆的面積：40×40×2+40×65×2+40×(65-10)×2=12800(cm²)
涂紅油漆的面積：40×40×3+65×40×2=l0000(cm²)
13、分析：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8cm，左右兩個(gè)面各是邊長(zhǎng)為4cm的正方形，所以應(yīng)在長(zhǎng)的中間切一個(gè)和左右兩個(gè)面平行的面。切完后，多了2個(gè)側(cè)面。
解答：應(yīng)該在長(zhǎng)方體長(zhǎng)的中間切一個(gè)和左右兩個(gè)面平行的面；
兩個(gè)正方體的總面積多，增加的面積是4×4×2=32（cm²）
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第28頁(yè)做一做答案
1、長(zhǎng)度 面積 體積
不同之處：①意義不同。
②測(cè)量范圍
不同：長(zhǎng)度是指物體的長(zhǎng)短；
面積是指物體所占平面的多少或表面大��；
體積是指物體所占空間的大小。
③計(jì)算方法不同。
2、9cm² 8cm² 6cm² 4cm²
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第31頁(yè)做一做答案
1、15×7×8=840(cm²)
2、0.06×5=0.3(cm²)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)七答案
1、略
2、略
3、第三個(gè)圖形體積最大，第二個(gè)圖形體積最小。
4、cm³ dm³ m³
5、略
6、略
7、64 12 12 64 16 16
8、50cm=0.5m
50×30×0.5=750(m³) =750（方）
9、30×30×30=27000(cm³)
10、提示：分法不唯一，但每份的體積相同。
2×2×0.6÷4=0.6(dm³)
11、2.4 dm² =0.024 m²
0.024×3×500=36(m³) =36（方）
12、（從上到下）
14 cm 2000cm³或2dm³ 81m² 378cm³
13、略
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第35頁(yè)做一做答案
1、3500 0.7 250000
2、24 cm=0.24m
15×3×0.24=10. 8(m³)
525×l0.8=5670(塊)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)八答案
1、1020 0.96 62.7
36 863 23000
2、略
3、分析：一個(gè)凳子由兩個(gè)凳腿和一個(gè)凳面構(gòu)成，先算出一個(gè)凳子的混凝土用料，即凳子的體積，然后乘50，就是這些凳子共用混凝土的方數(shù)。
解答：(100×45×4.5+45×5×35×2)×50=1800000(cm³) =1.8 (cm³)=1.8（方）
4、分析：先算出奧運(yùn)心愿墻的體積和正方體的體積，再用奧運(yùn)心愿墻的體積除以正方體的體積，就得所求的塊數(shù)。計(jì)算時(shí)要統(tǒng)一單位。
解答：6m=600cm 2.7m=270cm
600×270×6÷(3×3×3)=36000（塊）
5、38dm=3.8m
7.6÷(5×3.8)=0.4(m)
6、(1)50800cm³
(2)6.039 m²
(3)1500 dm
7、占地面積：60cm=0.6m 6×0.6=3.6(m²)
需用玻璃：6×0.6+2×6×1.5+2×0.6×1.5=23.4(m²)
體積：6×0.6×1.5=5. 4(m³)
8、分析：由長(zhǎng)方體和正方體的棱長(zhǎng)總和相等，先求出長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和，即正方體的棱長(zhǎng)總和，再求出正方體的棱長(zhǎng)，最后分別求出長(zhǎng)方體和正方體的體積，并比較。
解答：(6+5+4)×4÷12=5(dm)
6×5×4=120(dm³)
5×5×5=125(dm³)
長(zhǎng)方體和正方體的體積不相等。
9、最多能裝5盒。有這樣兩種裝法：
①以長(zhǎng)20cm、寬10cm的面為底面放入紙箱，可擺4個(gè)茶盒，還能以長(zhǎng)20cm、寬20cm的面為底面擺放1盒。
②以長(zhǎng)20cm、寬20cm的面為底面放入紙箱，可擺3層，然后在紙箱棱長(zhǎng)剩下的10cm位置處以長(zhǎng)20cm、寬10cm的面為底面放入2盒。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)九答案
1、mL L m³ mL
2、4000 4.8 82 0. 5
35000 2400 8.04
8040 785 0. 785
3、12
4、 400×225 ×300=27000000 (mm³) =27(dm³) =27(L)
5、 22×10×1.8=396(m³)
6、3×2.5×2=15(m³)
7、8×8×7-8×8×6=64(cm³)
8、分析：假山石的體積即是水面上升3 cm的體積。
解答：3cm=0.3dm
51×0.3=15.3(dm³)
9、分析：因?yàn)樗刂惺亲M水的，所以石柱浸入水中的體積就是水池溢出
水的體積，水池高2m，石柱高4m，且石柱是立著放人池中的，由此可知石
柱浸入水中的高度是2 m。
解答：3×2×(4-2)×2=24(m³)
10、1.5×1.5×1.5×2=6.75(dm³)
1.5×1.5×(2×6-2)=22.5 (dm²)
1.5×1.5×1.5×3=10.125(dm³)
1.5×1. 5X(3×6-4)=31.5(dm²)
11、18.6×2.1= 39.06 (m³)
12、8萬(wàn)立方米=80000立方米
80000~(50×2.5×1.2)≈533(個(gè))
13、分析：當(dāng)容器中放入一個(gè)大圓球和一個(gè)小圓球時(shí)，排出水12mL，當(dāng)容器中放入一個(gè)大圓球和4個(gè)小圓球時(shí)，排出水24mL，由此可知3個(gè)小圓球的排水量，即3個(gè)小圓球的體積，再除以3可求出一個(gè)大圓球的體積，進(jìn)而可求出一個(gè)大圓球的體積。
解答：24mL=24cm³
12mL=12cm³
（24-12）÷3=4（cm³）
12-4=8（cm³）
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十答案
1、略
2、略
3、8×4.2=72(m³)
4、25× (66×20×4+46×80×4)=500000(cm²)
500000cm²=50m²
180×50=9000(元)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十一答案
1、3/5 2/4 3/4 5/9 1/2 2、1/3 1/8 1/5 3、略 4、略 5、分析：這包餅干是單位“1”，把它平均分成3份，每份是1/3，也就是每人分,1/3包，一共是12塊餅干，1/3包就是4塊餅干。 解答：1/3 1/3 4 6、第一幅圖，把長(zhǎng)江干流水的體積平均分成5份，其中有3份受到不同程度的污染，即五分之三。 第二幅圖：把死海表層水的成分平均分成10份，其中鹽占了3份，即十分之三。
第三幅圖：按聯(lián)合國(guó)傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)地區(qū)的總?cè)丝谄骄殖?0份，其中60歲以上老人占其中1份，即十分之一，這個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)；
新標(biāo)準(zhǔn)是把一個(gè)地區(qū)總?cè)丝谄骄殖?00份，其中65歲以上老人占其中7份，即百分之七，這個(gè)地區(qū)就視為進(jìn)入老齡化社會(huì)。 7、1/6讀作：六分之一，分?jǐn)?shù)單位是1/6，有1個(gè)分?jǐn)?shù)單位； 2/7讀作：七分之二，分?jǐn)?shù)單位是1/7，有2個(gè)分?jǐn)?shù)單位； 4/15讀作：十五分之四，分?jǐn)?shù)單位是去，有4個(gè)分?jǐn)?shù)單位； 11/18讀作：十八分之十一，分?jǐn)?shù)單位是去，有11個(gè)分?jǐn)?shù)單位； 7/100讀作：一百分之七，分?jǐn)?shù)單位是1/100，有7個(gè)分?jǐn)?shù)單位。 第(1)條直線上最小剡度用分?jǐn)?shù)表示是1/4，它是1/4，3/4的分?jǐn)?shù)單位； 第(2)條直線上最小刻度用分?jǐn)?shù)表示是1/6，它是5/6的分?jǐn)?shù)單位。 9、略 10、略人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第50頁(yè)做一做答案
1、7/13 5 8 4
2、4÷9=4/9
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十二答案
1、1÷2=1/2(kg) 1÷3=1/2(kg)
2、3÷4=3/4(m²) 3÷5=3/5(m²)
3、24/25 16/49 2/9 11/12
4、9/10 30/10 133/1000
79/10 56/100 53/1000
23/1000 13/60 48/100
5、1÷81=1/81
6、1÷5=1/5
7、5÷6=5/6（m）
8、1÷15=1/5 (km)
9、(1)9÷11=191
(2)略
10、(1)4÷17=4/17
單位“1”是全班參賽作品。
(2)17÷255=17/255
單位“1”是全校參賽作品。
11、略
12、(1)6 9
(2)7/12 4/12
(3) 2
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第54頁(yè)做一做答案
1/3,1/6,5/6是真分?jǐn)?shù)，3/3,5/3,7/6,13/6是假分?jǐn)?shù)；
表示真分?jǐn)?shù)的點(diǎn)在0與1之間的那段上，
表示假分?jǐn)?shù)的點(diǎn)在大于1或等于1的那段上。
2、12/5=7 1/2 8/5=1 3/5 21/7=3
50/9=5 5/9 43/12=3 7/12 69/20=39/20 30/15=2
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十三答案
1、7/4讀作：四分之七
23/6讀作：六分之十二
2、（1）不對(duì)，5/4大于1，一個(gè)西瓜最大聲1.
（2）不對(duì)，把菜地平均分成5份，可爺爺種的菜地卻是6份。
（3）對(duì)
3、(1)3/3 1
(2)3/2
4、略
5、
6、31/2 2 1/3
7、（1）(1)7÷5=7/5
(2)5÷7=5/7
8、（1）1/7 2/7 3/7
4/7 5/7 6/7
（2）7/1 7/2 7/3
7/4 7/5 7/6 7/7
9、< > < = 略
10、1/2,1/3,2/3,1/4,2/4,3/4,1/5,2/5,3/5,4/5是真分?jǐn)?shù)，其余都是假分?jǐn)?shù)。
涂色略
發(fā)現(xiàn)：各行中分子和分母相同的分?jǐn)?shù)是等于1的假分?jǐn)?shù)，這些等于1的
假分?jǐn)?shù)的左邊都是真分?jǐn)?shù)，右邊都是大于1的假分?jǐn)?shù)。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十四答案
1/5<3/8 1/5<3/12 2/8=3/12 2、√ × √ × 3、略 4、兩個(gè)小組的人數(shù)同樣多。 5、在直線上表示略。6/12和3/6相等，可在直線上用同一個(gè)點(diǎn)表示；
10/8和5/4相等，可在直線上用同一個(gè)點(diǎn)表示；
3/12和1/4相等，可在直線上用同一個(gè)點(diǎn)表示。 6、2 2 20 3 7、3/2=15/10 1/5=2/10 6/20=3/10 24/30=8/10 15/50=3/10 9、3/4=（6）/8=9/（12）
7/10=14/（20）=（21）/30
42/35=（6）/5=12/（10）
5/9=（10）/18=15/（27）
8/24=2/（6）=（1）/3
8/（48）=1/6=（9）/54 10、分析：一堂課40分鐘，平均分成4分，每份就是10分鐘，也就是一堂課的1/4是10分鐘。 解答：兩個(gè)班做練習(xí)用的時(shí)間一樣長(zhǎng)。 11、“知識(shí)城堡”“生活樂園…‘生活園地”這三個(gè)欄目的版面一樣大，
“歷史足跡”“開心一刻”這兩個(gè)欄目的版面一樣大。 12、分析：46/50=92/100,23/25=92/100，46/50和23/25化成分母是100的分?jǐn)?shù)都是92/100，因此三個(gè)分?jǐn)?shù)值大小相等。 解答：他的說(shuō)法是正確的，因?yàn)槿齻�(gè)分?jǐn)?shù)值大小相等。 13、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小將是原來(lái)的3倍；一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子不變，分母除以5，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小將是原來(lái)的5倍。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第61頁(yè)做一做答案
1、提示：6的因數(shù)有1，2，3，6。
24的因數(shù)有1，2，3，4，6，8，12，24。
6和24的公因數(shù)有1，2，3，6，其中最大公因數(shù)是6。
2、站左邊的同學(xué)：4號(hào)和12號(hào)。
站右邊的同學(xué)：9號(hào)和18號(hào)。
站中間的同學(xué)：1號(hào)，2號(hào)，3號(hào)和6號(hào)。
3、4和8的最大公因數(shù)是4；
12和36的最大公因數(shù)是12；
l和7的最大公因數(shù)是1；
8和9的最大公因數(shù)是1；
12和35的最大公因數(shù)是1。
發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，較小的數(shù)是它們的最大公因數(shù)；
當(dāng)兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1時(shí)，它們的最大公因數(shù)就是1。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十五答案
1、(1)1，5 (2)1，7 2、3 3 6 15 9 1 17 16 1 13 3、 (1)1，2，4， 8 8 (2)1，2，4 4 (3)1，2，4 4 (4)1，2，4 4 4、1 4 18 3 7 11 5、分析：求剪出的小正方形的邊長(zhǎng)最大是多少，就是求70和50的最大公因數(shù)，70和50的最大公因數(shù)是10。 解答：剪出的小正方形的邊長(zhǎng)最大是10 cm。 6、48和36的最大公因數(shù)是12，每排最多有12人。 48÷12=4(排)36÷12=3(排) 7、從下往上依次是：5 3 6 12 36 8、（答案不唯一） (1)13 19 (2)20 21 (3)17 15 9、(1)A (2)C (3)C 10、 發(fā)現(xiàn)規(guī)律：5與其倍數(shù)的最大公因數(shù)是5，與其他不是其倍數(shù)的數(shù)的最大公因數(shù)都是1。 11、分析：截成同樣的小棒，不能有剩余，求的就是12、16和44公因數(shù)，要求每根小棒最長(zhǎng)是多少，就是求這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的求法和兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的求法相同。 解答：12的因數(shù)：l，2，3，4，6，12。 16的因數(shù)：1，2，4，8，16。 44的因數(shù)：1,2,4,11，22，44。。 這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)是4，所以 每根小棒最長(zhǎng)是4 cm。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第65頁(yè)做一做答案
1.最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有：15/16 10/21
17/30 31/91 6/11
化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：20/45=4/9 4/18=2/9
12/48=1/4 9/15=3/5
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十六答案
1、藍(lán)色部分和紅色部分同樣多，因?yàn)樗{(lán)色部分是12/16，紅色部分是6/8，6/8的分子和分母同時(shí)擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，就是12/16，也可以把兩個(gè)分?jǐn)?shù)都化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，都是3/4。2、有公因數(shù)2的分?jǐn)?shù)：4/8 40/60 84/96有公因數(shù)5的分?jǐn)?shù)：15/20 30/45 40/60有公因數(shù)3的分?jǐn)?shù)：9/12 30/45 84/963、15/20=(15÷5)/(20÷5)=3/4 48/60=(48÷12)/(60÷12)=4/54、16/24=4/6=2/3 28/42=14/21=2/315/45=3/9=1/35、蘭蘭喜歡的照片占照片總數(shù)：35/80=7/16蘭蘭不喜歡的照片占照片總數(shù)：45/80=9/166、略7、略8、略9、9÷24=9/24=3/810、15/12=5/4=1 1/4 20/12=5/3=1 2/377/21=11/3=3 2/3 70/32=35/16=2 3/1690/80=9/8=1 1/8 150/60=5/2=2 1/211、12/16=3/4，9/12=3/4，因?yàn)?/4=3/4，所以12/16=9/12；4/12=1/3,5/20=1/4，因?yàn)?/3>1/4，所以4/12>5/20；4/14=2/7,9/21=3/7，因?yàn)?/7<3/7，所以4/14<9/21；70/35=2,90/40=21/4，因?yàn)?<21/4,所以70<90/40.12、（1）長(zhǎng)：5/4dm 寬：3/5dm（2）8÷6=4/3 6÷8=3/4（3）答案不唯一13、a和b的公因數(shù)有1,2,3,5,6,9,10,15,18,30,45,90；最大公因數(shù)是90.14、分析：用2約了；兩次，用3約了一次，可知原來(lái)的分?jǐn)?shù)在約分過程中分子和分母同時(shí)除以（2×2×3）才得到3/8，要求原來(lái)的分?jǐn)?shù)，就把3/8的分子、分母同時(shí)乘（2×2×3）。解答：3/8=(3×（2×2×3）)/(8×（2×2×3）)=36/96人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第68頁(yè)做一做答案
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第69頁(yè)做一做答案
3和6的最小公倍數(shù)是6；
2和8的最小公倍數(shù)是8；
5和6的最小公倍數(shù)是30；
4和9的最小公倍數(shù)是36；
3和9的最小公倍數(shù)是9；
5和10的最小公倍數(shù)是10。
發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是其中的較大數(shù)，兩個(gè)數(shù)只有
公因數(shù)l時(shí)，它們的最小公倍數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的積。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十七答案
1、100以內(nèi)6的倍數(shù)：6，12，18，24，30，36, 42, 48, 54, 60, 66, 72, 78, 84,90,96。
100以內(nèi)10的倍數(shù)：10，20，30，40，50,60,70,80,90,100。
100以內(nèi)6和10的公倍數(shù)：30，60,90。
最小公倍數(shù)是30。
2、40 30 18 60 7 20
3、6和18的公倍數(shù)中有36；
21和14的公倍數(shù)中有84；
12和8的公倍數(shù)中有48。
4、(1)不對(duì)，因?yàn)楫?dāng)兩個(gè)數(shù)成倍數(shù)關(guān)系時(shí)，它們的最小公倍數(shù)就是其中較大的那個(gè)數(shù)，而不是比這兩個(gè)數(shù)都大。
(2)對(duì)。
5、略
6、分析：求至少多少天以后再給這兩種花同時(shí)澆水，就是求4和6的最小公倍數(shù)，4和6的最小公倍數(shù)是12，也就是12天后再給這兩種花同時(shí)澆水。
解答：再給這兩種花同時(shí)澆水應(yīng)是5月13日。
7、分析：由題意可知，學(xué)生數(shù)應(yīng)該是6和9的公倍數(shù)，且學(xué)生數(shù)在40人以內(nèi)。在40以內(nèi)的數(shù)中，18和36是6和9的公倍數(shù)。
解答：這些學(xué)生可能是18人，也可能是36人。
8、12 24 18
9、6和9有公因數(shù)3；
10和18有公因數(shù)2；
15和30有公因數(shù)3．5；
20和8有公因數(shù)2。
10、6和8的最小公倍數(shù)是24，至少過24分鐘兩路車才第二次同時(shí)發(fā)車。
11、(1)分析：求至少多少分鐘后兩人在起點(diǎn)再次相遇，就是求3和4的最小公倍數(shù)，然后用最小公倍數(shù)除以跑一圈用的時(shí)間，就是圈數(shù)。
解答：至少12分鐘后兩人在起點(diǎn)再次相遇。
爸爸：12-3=4（圈）
媽媽：12÷4=3（圈）
(2)略
12、分析：先從小到大寫出36的所以因數(shù)：1,2,4,6,9,12,18,36，然后從中一次觀察哪兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)是36，可看出36和它的每一個(gè)因數(shù)的的最小公倍數(shù)是36，如36和1,36和2，……還有4和9,4和18,9和12,12和18.
解：36是36和1、36和2、36和3、36和4、
36和6、36和9、36和12、36和18、
4和9、4和18、9和12、12和18的公倍數(shù)，共12組。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第73頁(yè)做一做答案
> < < >人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第74頁(yè)做一做答案
1、< > > =
（說(shuō)一說(shuō)略）
2、5/6和7/8:5/6=(5×4)/(6×4)=20/24
7/8=(7×3)/(8×3)=21/24
3/7和2/9:3/7=(3×9)/(7×9)=27/63
2/9=(2×7)/(9×7)=14/63
4/9和7/18:4/9(4×2)/(9×2)=8/18 7/18=7/18
3/8和5/9:3/8=(3×9)/(8×9)=27/72
5/9=(5×8)/(9×8)=40/72
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十八答案
1、> < > < 2、> < > <（交流略） 3、大于1/4分?jǐn)?shù)：3/8 1/3 2/7 3/10 大于1/4分?jǐn)?shù)：1/5 3/16 2/9 4、因?yàn)?/2=5/10,3/5=6/10,5/10<6/10，所以1/2<3/5，在這段時(shí)間里，李叔叔的比賽成績(jī)更好一些。 5、（1）4/5=(4×（7）)/(5×（7）)=（28）/（35） 6/7=(6×（5）)/(7×（5）)=（30）/（35） （2）9/10=(9×（2）)/(10×（2）)=（18）/（20） 3/4=(3×（5）)/(4×（5）)=（15）/（20） 6、1/3>1/5>3/25，亞洲的陸地面積最大，南美洲的陸地面積最小。 7、小紅應(yīng)多選購(gòu)科普類圖書，少選購(gòu)?fù)掝悎D書。 8、< < < < 9、1/2<7/10<4/5<5/6<11/12<4/3 10、 發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的積，與這兩個(gè)數(shù)的積相等。 11、分析：1/6和1/5的分子都是1，分母是相鄰的兩個(gè)自然數(shù)，所以在1/6和1/5之間不能直接寫出一個(gè)分子是1的分?jǐn)?shù)，可以把兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分?jǐn)?shù)，即1/6=5/30,1/5=6/30,5和6相鄰，還不能直接寫出比5/30大而比6/30小的分?jǐn)?shù)；繼續(xù)把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母相乘2，得10/60和12/60，這時(shí)可找到一個(gè)分?jǐn)?shù)11/60符合要求。以此類推就可以找到兩個(gè)、三個(gè)或更多個(gè)比1/6大又比1/5小的分?jǐn)?shù)。如分子、分母都乘2，得1/6=2/12和1/5=2/10，在2/10和2/12這件有2/11.同樣，如果把1/6和1/5的分子、分母同時(shí)成3，4，5…就可以在這兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間找到兩個(gè)、三個(gè)或更多個(gè)比1/6大又比1/5小的分?jǐn)?shù)。 解答：答案不唯一，如11/60,17/90,2/11,3/16,3/17…人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第77頁(yè)做一做答案
0.25<13/47<7/25<43/100<0.7<9/10人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)十九答案
1、0.3=3/10 0.25=1/4 0.4=2/5
2、(1)十 十 八 4/5
(2)百 1/20
(3)千 7/1000
(4)百 9/25
4、31÷20=31/20 20÷31=20/31
5、31/100=0.31 2/25=0.08 7/30≈0.23
4/9≈0.44 5/6≈0.83 11/50=0.22
23/20=1.15
8、2 4/7>2.35>13/6>2.035>11/16
9、分析：求李阿姨和王叔叔誰(shuí)打字快些，就是比較兩人每秒打字的個(gè)數(shù)，可以把兩人每秒打字的個(gè)數(shù)化成小數(shù)比較，5/6可以保留兩位小數(shù)，5/6≈83，0.9>0.83，從中可知李阿姨的打字速度快；也可以把兩人每秒打字的個(gè)數(shù)化成分?jǐn)?shù)比較．從中找出誰(shuí)打字的速度快。
解答：李阿姨打字快些。
10. 25分=25/60時(shí)，1/4時(shí)=15/60時(shí)，25/60>15/60，即25分鐘大于1/4小時(shí)，所以小林家離學(xué)校遠(yuǎn)些。
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第80頁(yè)整理和復(fù)習(xí)答案
1、真分?jǐn)?shù)：3/8 4/15 5/7 4/10 2/3
假分?jǐn)?shù)：18/6 13/9 25/5 1 2/3
(1)3/8和5/7的分?jǐn)?shù)單位不同；通過通分的方法可以把它們化成分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)。
(2)略 (3)略
2、（說(shuō)一說(shuō)略）
40 cm
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十答案
1、1/4 2 4 0.5 1/2
2、(1)√ (2)×
(3)× (4)√ (5)√
3、1/10 9/10
4、1/4 9/25 3/5 3/4 7/25 129/500
5、分析：要使兩個(gè)班分成的小組人數(shù)相同且每組人數(shù)最多，就是求兩班人數(shù)的最大公因數(shù)。
解答：48和54的最大公因數(shù)是6，每組最多有6人。
6、< > < >
7、分析：先求出五年級(jí)戴近視鏡的人數(shù)占五年級(jí)總?cè)藬?shù)的幾分之幾，然后求出五(1)班戴近視鏡的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾，最后比較這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。
答：45÷150=45/150=3/10
10÷45=10/45=2/9
因?yàn)?/10=27/90，2/9=20/90，27/90>20/90，所以3/10>2/9，五(1)班同學(xué)戴近視鏡的情況比五年級(jí)的總體情況要稍好一些。
8、分析：要想求內(nèi)、外噴泉下次同時(shí)噴水時(shí)間，就是求10與6的最小公倍數(shù)。
解答：6和10的最小公倍數(shù)是30，所以下次同時(shí)噴水是1時(shí)15分。
9、3÷5=3/5 提出問題并解答略。
10、解答：4和6的最小公倍數(shù)是12.
12+2=14（元）
11、解答：（答案不唯一）
1/4>（2/9）>1/5 4/5>（3/4）>7/10
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第83頁(yè)做一做答案
O 逆時(shí)針 90人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十一答案
1、第一幅圖是由“ ”順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)而成的；
第二幅圖是由“ ”順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)而成的；
第三幅圖是由“ ”順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)而成的。 2、順 逆 順 3、逆 90 逆 90 4、(1)略 (2)順（或逆） 180 5、略 6、略人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十二答案
1、略 2、略 3、將圖中的各小圖標(biāo)上序號(hào)，如下圖。 說(shuō)一說(shuō)略人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第90頁(yè)做一做答案
1、2/5+2/5=2+2/5=4/5
6/7-2/7=6-2/7=4/7
2、7/9 1 3/4 41/4
2/3 3/5 5/9 19/30
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十三答案
1、1/2 1 2 1/3 3/5
3/4 2/5 13/33 3/2
2、0 2/3 1/5 3/7
1/2 1 2/3 3/5
3、8/13 3/7 15/17
1 6/5 4/5
5、分析：(1)求六年級(jí)學(xué)生人數(shù)占幾分之幾，就是從單位“1”中減去其他年級(jí)所占的份數(shù)。
(2)求一、二年級(jí)學(xué)生人數(shù)共占幾分之幾就是把兩個(gè)年級(jí)所占的份數(shù)加起來(lái)。
解答：（1）1-2/15-2/15-2/15-3/15-3/15=3/15=1/5
(2)2/15+2/15=4/15
(3)(答案不唯一)三、四年級(jí)學(xué)生人數(shù)共占幾分之幾？
2/15+2/15=4/15
6、8/9 10/11 5/4
3/10 1/2 0
7、(1)3/11+2/11+5/11=10/11
(2)1-10/11=1/11
8、> < < = = <
9、（答案不唯一）
1/4+3/4=1
3/4-1/4=1/2
4/5-2/5-1/5=1/5
7/9+2/9=1
7/9+4/9+3/9=14/9
4/9-3/9=1/9
10、略
11、分析：由題可知，紅絲帶最長(zhǎng)，其次是黃絲帶，藍(lán)絲帶最短，要求紅絲帶與藍(lán)絲帶相差多少米，就是求紅絲帶比藍(lán)絲帶長(zhǎng)多少米。
解答：4/20+3/20=1/2(m)
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第93頁(yè)做一做答案
23/24 5/8 25/18 13/40人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第94頁(yè)做一做答案
1、7/8 11/24 5/12 1/6 13/20 13/28（驗(yàn)算略）
2、4/5-3/4=1/20（kg）
4/5+3/4=31/20（kg）
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十四答案
1、1/24 13/18 4/21 11/20 34/63 2/15 5/12 18/35 2、+ - + + - + - 3、1/4+3/8+3/10=37/40 1-37/40=3/40 4、x=9/28 x=19/24 x=11/6 x=2/45 5、（√） （×）3/5+4/7=41/35 （×）7/10-3/5=1/10 （√） 6、1/12 7/10 1/42 11/30 1/56 17/72 1/6 19/90（想一想略） 7、所提問題不唯一，如：給爸爸織毛衣和給紅紅織手套一共用去毛線的幾分之幾？ 7/10+1/20=3/4 8、略 發(fā)現(xiàn)：每一橫行各數(shù)的和依次擴(kuò)大到原來(lái)的2倍，即第一橫行各數(shù)的和是1/4，
第二橫行各數(shù)的和是1/2，
第三橫行各數(shù)的和是1，
第四橫行各數(shù)的和是2……如果從1/8開始，這個(gè)規(guī)律也 是如此。 10、略人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本第98頁(yè)做一做答案
1、2/3 5/8 7/12 11/5
0 7/24 7/12 9/5
2、2/5+1/3+3/5
=2/5+3/5+1/3
=1 1/3
1/4+1/3+1/4+2/3
=（1/3+2/3）+（1/4+1/4）
=1+1/2
=1 1/2
9/7+1/8+3/8+5/7
=（1/8+3/8）+（9/7+5/7）
=1/2+2
=2 1/2
人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十五答案
1、19/30 9/28 5/8 29/36 3/40 2/15 2、1-1/4-3/8=3/8（m） 這是一個(gè)等腰三角形 3、1-1/5-3/10=1/2 4、略 5、+ + 6、（估一估略） 1 2/3 5/6 1/2 26/45 11/45 7、1/4 9/10 5/12 1/4 3/4 8、1/6 1/12 1/20 1/2+1/6+1/12+1/20 =（1-1/2）+（1/2-1/3）+（1/3-1/4）+（1/4-1/5） =1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5 =1-1/5=4/5 發(fā)現(xiàn)：1/n-1/(n-1)=1/(n（n-1）)（n≠0） 9、提示：現(xiàn)將4個(gè)蘋果平均分給8個(gè)孩子，每人分得4÷8=1/2（個(gè)），
再剩下的2個(gè)蘋果平均分給8個(gè)孩子，每人分得2÷8=1/4（個(gè)），
每個(gè)孩子可分得：1/2+1/4=3/4（個(gè)）（分法不唯一） 10、 思考題 圖形7和4共占：1/8+1/8=1/4 圖形3、4、5共占1/16+1/8+1/16=1/4人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十六答案
(1) 47人 (2)五年級(jí) (3)略 2、(1)逐年增長(zhǎng) (2)略 3、略 4、略 5、 (1)通過比較發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)7～15歲的男生、女生平均身高都在隨著年齡的增加而增加，但13歲之后女生的身高增長(zhǎng)趨于平緩，增長(zhǎng)速度要比男生的速度慢。
(2)略 6、略 7、分析：第(1)組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的是男生、女生五一度假的不同方式，只是比較每種度假方式男生、女生的不同人數(shù)，用條形統(tǒng)計(jì)圖表示較合適； 第(2)組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的是一年級(jí)至六年級(jí)男生、女生五一參加旅游的人數(shù)，意在對(duì)比各個(gè)年級(jí)男生、女生人數(shù)的變化，選擇折線統(tǒng)計(jì)圖表示較合適。 解答：第(1)組數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示更合適。 第(2)組數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示更合適。 8、略 9、略人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十七答案
1、5 2、(1)(答案不唯一) (2)略 (3)能。 提示：把9筐分成3份，每份分別是3筐、3筐、3筐。在天平左右兩端各放3筐，
如果天平平衡，則小松鼠吃過的那筐在剩下的3筐中，然后在天平左右兩端各放1筐，
如果天平平衡，則剩下的那筐就是小松鼠吃過的，如果天平不平衡，則輕的那筐是小松鼠吃過的。
如果第一次稱量時(shí)天平不平衡，則小松鼠吃過的那筐在輕的這3筐中，把其中2筐分別放在天平的左右兩端，如果天平平衡，則剩下的那筐是小松鼠吃過的，
如果天平不平衡，則輕的那筐是小松鼠吃過的。 (4)稱一次有可能稱出來(lái)。 3、分析：爸爸和小明的年齡差是不變的，現(xiàn)在和3年后兩者的年齡差一樣，可以用方程來(lái)解。 解答：解：設(shè)小明今年x歲，則爸爸今年(x+24)歲。 x+24+x= 34 x=5 爸爸：5+24=29（歲）或34-5=29（歲） 4、至少稱3次可以保證找出這盒餅干。 5、（找的過程略）至少稱3次能保證找出這袋糖果來(lái)。 6、第一次天平兩邊各放一袋白糖，若天平平衡，則剩下的那袋是次品；若天平不平衡，則這兩袋中一定有一袋是次品，可取下輕（或重）的那袋，把剩 下的那袋放在天平上，若天平平衡，則輕（或重）的那袋是次品，若天平不平衡，則重（或輕）的那袋是次品。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本練習(xí)二十八答案
1、根據(jù)2、3、5的倍數(shù)的特征去判斷哪些是2的倍數(shù)，哪些是3的倍數(shù)，哪些是5的倍數(shù)。 2的倍數(shù)：56，204，630，22，78 3的倍數(shù)：87，195，204，630，57，78 5的倍數(shù)：195，630，65 根據(jù)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義以及奇數(shù)、偶數(shù)的意義去判斷哪些是質(zhì)數(shù)、合數(shù)、奇數(shù)以及偶數(shù)。 質(zhì)數(shù)：79，31，83 合數(shù)：56，87，195，204，630，22，57，65,78 奇數(shù)：79，87，195，31，57，65，83 偶數(shù)：56，204，630，22，78 2、(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)× 3、4和5的最大公因數(shù)是1，最小公倍數(shù)是20； 6和16的最大公因數(shù)是2，最小公倍數(shù)是48； 15和20的最大公因數(shù)是5，最小公倍數(shù)是60； 10和8的最大公因數(shù)是2，最小公倍數(shù)是40； 3和9的最大公因數(shù)是3，最小公倍數(shù)是9。 （說(shuō)一說(shuō)略） 4、分析：裝進(jìn)4個(gè)一排和6個(gè)一排的蛋托中都正好裝完，松花蛋的個(gè)數(shù)應(yīng)是4和6的公倍數(shù)。松花蛋的個(gè)數(shù)是70多個(gè)，那么4和6的公倍數(shù)72就是所求的松花蛋的個(gè)數(shù)。 解答：72個(gè) 5、(1)4/5 1/5 (2)557/798 201/266 6、略 7、6 4 3/5 2/3 2/1（第4題答案不唯一） 2/7<9/12<5÷3<2 8、最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)有10/21，12/25，5/7，其余的數(shù)都不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。 6/8=3/4 36/16=9/4 30/45=2/3 72/6=12 9、1 2/3 5/21 13/15 1/8 1 9/4 5 1/3 5 13/20（注意略） 10、(1)1-3/4-3/2=13/100 (2)（答案不唯一）煙煤比無(wú)煙煤多占煤炭總量的幾分之幾？ 3/4-3/25=63/100 11、S= (ab+ah十bh)×2 V=abh S=6a² V=a³ 12、(1)略 (2)1000 0.7 81 1 2300 0.56 13、分析：求這個(gè)盒子用了多少鐵皮就是求這個(gè)鐵皮的面積，可直接用長(zhǎng)方形鐵皮的面積減去切掉的4個(gè)正方形的面積；也可以先求出做成的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，然后根據(jù)長(zhǎng)方體的表面積的計(jì)算方法計(jì)算。求容積時(shí)，先求出做成的長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高，按長(zhǎng)方體的體積公式計(jì)算，然后換算成容積單位。 解答：表面積：30×25-5×5×4=650(cm)或30-5×2= 20(cm) 25-5×2=15(cm) 20×15 +15×5×2+20×5×2=650(cm²) 容積：（30-5×2）×(25-5×2)×5=1500(cm³) =1500(mL) 14、分析：求缸里的水溢出多少，就是求正方體鐵塊的體積大于長(zhǎng)方體玻璃缸還能容納物體的體積是多少。用正方體鐵塊的體積減去玻璃缸沒有裝水部分的體積就是溢出水的體積。 解答：4×4×4-8×6×(4—2.8)=6.4(dm³)=6.4(L) 15、(1)（答案不唯一） (2)略 16、略 17、(1) 2000年學(xué)齡兒童最多，2010年最少。 (2)2002年沒上學(xué)的學(xué)齡兒童最多，2010年最少。 (3)略 18、(1)1990年：400÷800=400/800=1/2 1995年：900÷2000=900/2000=9/20 2000年：1600÷4000=1600/4000=2/5 2005年：2324÷4593=2324/4593 2010年：2831÷5612=2831/5612 (2)略 思考題 可以組成12,32,42,24,14,34這6個(gè)偶數(shù)。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課本總復(fù)習(xí)答案
1、略
2、(1)③②①
(2)①、②、③的體積分別是6cm³、10cm³、11cm³。①的體積是③的體積的6/11。
(3)第①個(gè)圖形需補(bǔ)搭成一個(gè)棱長(zhǎng)為4cm的大正方體，棱長(zhǎng)為4 cm的正方體體積是4×4×4=64(cm³)，
即共需要64個(gè)棱長(zhǎng)1 cm的小正方體。
還需要64-6=58（個(gè)）小正方體。
第②個(gè)圖形需補(bǔ)搭成一個(gè)棱長(zhǎng)為4 cm的大正方體，
即共需要64個(gè)小正方體。
還需要64-10=54（個(gè)）小正方體。
第③個(gè)圖形需補(bǔ)搭成一個(gè)棱長(zhǎng)為3cm的大正方體，棱長(zhǎng)為3 cm的正方體體積是3×3×3=27(cm³)，
即共需要27個(gè)棱長(zhǎng)1 cm的小正方體，
所以還需要27-11=16（個(gè)）小正方體。
(4)略
3、(1)可以通過旋轉(zhuǎn)得到右圖。
(2)略
4、(1)折線統(tǒng)計(jì)圖適合表示數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，更直觀，更便于比較。
(2)繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)應(yīng)該注意用不同的圖例來(lái)表示數(shù)據(jù)。（合理即可）
(3)略
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xiaoxue/659945.html
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