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問題：聽力題目的答題步驟是怎么樣的呢？
老師：做題的時(shí)候應(yīng)該是先看題再聽，看完題目之后，有目的的，有針對(duì)性的獲取聽力材料的知識(shí)。一定要先看題再答題。
問題：我想短期內(nèi)盡量的提高我的聽力，應(yīng)該怎么做？
老師：我有這么幾個(gè)小的建議，第一、是要每天練上十分鐘到二十分鐘，聽力非常重要一個(gè)特點(diǎn)，必須是天天堅(jiān)持，一般來(lái)說(shuō)停一天，就退三天，所以每天堅(jiān)持。每天堅(jiān)持不可能有明顯的進(jìn)步，但總有一天會(huì)產(chǎn)生飛躍，這是第一。第二、選擇聽力的材料不要選擇太難的。我覺得能夠大部分聽懂就是合適的材料。比如說(shuō)二十個(gè)題就能做對(duì)十二三個(gè)，這樣的材料難度就算比較合適。如果聽著聽著一個(gè)題都做不對(duì)，那還應(yīng)該換一個(gè)東西。第三、練習(xí)聽力的時(shí)候，一邊練著聽，一邊總結(jié)一下。比如說(shuō)聽力這材料經(jīng)常問的問題，主要就是以下這四類問題，1是讓你概括一下談話的中心。2是問一下讓你簡(jiǎn)單的計(jì)算或者推理判斷，比如判斷一下這兩人什么關(guān)系等等。3是問的一般是談話的細(xì)節(jié)，比如什么時(shí)候，什么地點(diǎn)，多少價(jià)錢等等。4是也有一些問題，就屬于常識(shí)性的問題。像這類問題，得一邊聽著的時(shí)候一邊得總結(jié)一下。
　　最后強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，同學(xué)們練聽力最好別戴著耳機(jī)練聽力，因?yàn)榇鞫鷻C(jī)聽英語(yǔ)聽得太清楚了，在我們高考當(dāng)中，沒有一個(gè)省實(shí)現(xiàn)所有考生都戴耳機(jī)聽英語(yǔ)，一般采取全教室放喇叭或者錄音機(jī)，或者廣播電臺(tái)參加考試，它的特點(diǎn)是聲音比較洪亮，但是不如耳機(jī)清晰。如果平常老戴著耳機(jī)練，到考場(chǎng)上就有可能不適應(yīng)，這得注意，所以聽力好好練，還是有所提高。
問題：改錯(cuò)的題如何做？
老師:一般的情況下有一個(gè)肯定是對(duì)的，有一兩個(gè)是填詞或者刪詞，大多數(shù)是改詞。一般的改錯(cuò)題是得分率最低的一道題，所以我想要針對(duì)這道題考生首先要正確的輸入才能做錯(cuò)誤的。才能校對(duì)出錯(cuò)誤的東西。有一些考生埋頭苦練改錯(cuò)題我覺得這是不正確的�？键c(diǎn)會(huì)有一個(gè)名詞單復(fù)數(shù)的變化，或者指代，另外動(dòng)詞時(shí)態(tài)容易出題，再就是邏輯方面。短文改錯(cuò)10分，不要單獨(dú)拿出來(lái)做，而是結(jié)合前面單選語(yǔ)法一起復(fù)習(xí)，這樣會(huì)更好一些。
問題：有些考生因?yàn)槭撬囆g(shù)類或者別的原因基礎(chǔ)非常薄弱，這樣的情況下，哪些題型有可能通過技巧性的訓(xùn)練得到更高的分?jǐn)?shù)。
老師：就是聽力和寫作，聽的東西本身不難，多練多聽短時(shí)間可能有幫助。再就是寫作，多背一些東西，到時(shí)候差不多就照搬模仿一下也是技巧之一。
問題：做英語(yǔ)試卷剛好沒有時(shí)間檢查是不是太慢了。
老師：有的學(xué)生愿意做一部分檢查一部分，有的學(xué)生愿意快做再檢查，我建議是做一部分負(fù)責(zé)一部分，返回來(lái)再檢查往往有疏漏。如果真的有一些題把握不住，做一個(gè)記號(hào)，可能有感覺的會(huì)更好。
問題：剛剛老師提到了單詞問題，現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間非常緊張，那我如何能在較短時(shí)間內(nèi)突破單詞大關(guān)呢？
老師：從記單詞來(lái)講，是很多同學(xué)非常頭疼的一件事。但是實(shí)際上只要我們掌握好了自己的記憶周期，多記幾遍，尤其是快忘還沒忘的時(shí)候再?gòu)?fù)習(xí)一遍，這樣效果會(huì)比較好，可以用最短的時(shí)間達(dá)到最好的效果。但是要想不經(jīng)過一點(diǎn)努力，不付出一點(diǎn)努力就能夠把所有單詞都記住的話，這恐怕也是不可能的。另外英文畢竟是拼音文字，如果按照讀音規(guī)則去記，效果會(huì)更好一些，可以記得更快一些。
問題：在英語(yǔ)考試中如何利用好時(shí)間，怎么來(lái)分配時(shí)間，想請(qǐng)老師提供一點(diǎn)好的技巧。
老師：各地方由于試題不一樣，有可能我覺得問題也不一樣。首先一個(gè)高考120分鐘，聽力人家都已經(jīng)定死了，就是20分鐘，剩下的這100分鐘就是你安排各個(gè)題型。按照高考的要求來(lái)說(shuō)，一般來(lái)說(shuō)單項(xiàng)填空頂多花10分鐘，完形填空20分鐘左右，然后閱讀理解是35分鐘-40分鐘左右，剩下的短文改錯(cuò)和作文大約是30分鐘，這樣這120分鐘基本這么安排。

問題：請(qǐng)問背單詞短語(yǔ)有什么好的方法？
老師：?jiǎn)卧~短語(yǔ)最好把它放在句子中，最好是放在語(yǔ)篇中、文章對(duì)話中，把難的詞匯用鉛筆或者圓珠筆畫個(gè)線，跟文章整個(gè)一體的背誦、默寫，不要單獨(dú)的把它拿出來(lái)。一定不要單獨(dú)的孤立的記詞組。
問題：寫作題在短時(shí)間之內(nèi)可以提高嗎？
老師：應(yīng)該說(shuō)可以提高。我們要把作文的要求記住，不同地區(qū)的作文要求不一樣，不管是哪種類型的作文，主要考察同學(xué)們基礎(chǔ)知識(shí)的掌握或者基本句子的使用。在這個(gè)時(shí)候建議你把一些常用寫作當(dāng)中運(yùn)用到的連詞、短語(yǔ)、句型多背一背，高考當(dāng)中如果積攢了100個(gè)句子，高考當(dāng)中能夠用上三五個(gè)就是閃光的，多記憶，多背誦，到寫作當(dāng)中按照要求做一些使用還是有幫助的。
問題：請(qǐng)問寫作到底應(yīng)該如何把握？都有哪些要求老師能給我提提嗎？
老師：首先我覺得拿著作文的題你得第一要認(rèn)真的審題。所謂審題看看人家是讓你寫記敘文，還是讓你寫說(shuō)明文，讓你寫什么東西。第二明確一下內(nèi)容要點(diǎn)，我提議這位同學(xué)最好在草稿紙上列出人家高考要求的文章內(nèi)容要點(diǎn)，比如人家讓你介紹一個(gè)學(xué)校怎么介紹，因?yàn)槟悴荒軐憱|西當(dāng)中把內(nèi)容要點(diǎn)都不全。第三才琢磨語(yǔ)言上的使用，在正常的情況下，應(yīng)該一個(gè)學(xué)生首先考慮的是要表達(dá)準(zhǔn)確的意思，不要一上來(lái)就琢磨我怎么樣復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，我怎么用點(diǎn)新穎的詞匯，我怎么引起老師的好感，這都不是主要的，主要應(yīng)該把意思表達(dá)準(zhǔn)。當(dāng)然寫的當(dāng)中還有一些別的問題，比如如果有時(shí)間盡量寫草稿，因?yàn)閷懲瓴莞迥阋�抄一遍，抄一遍作文中學(xué)生他們速度非�？�，兩三分鐘就能重抄一遍，重抄一遍一則能減少錯(cuò)誤，二能保證你卷面的整潔，而在高考當(dāng)中卷面的整潔是很重要的，對(duì)于老師判分是有影響的。所以寫草稿，此外真正寫完以后還有一個(gè)復(fù)核的問題，就是檢查，而且重點(diǎn)檢查你那篇文章當(dāng)中十來(lái)個(gè)動(dòng)詞，一定要看一看第三人稱加S沒有，過去時(shí)加了ed沒有，不要籠統(tǒng)說(shuō)都檢查，都籠統(tǒng)檢查我要把文章重念一遍，不行，這是我們中學(xué)生寫作文最常見的錯(cuò)誤地方。
問題：最后的開放型作文怎么寫好？
老師：開放型文章的寫作方法，意思是說(shuō)要學(xué)會(huì)看一張圖，在沒有什么提示的情況下，憑借個(gè)人的觀察。比如說(shuō)畫一張圖，畫一個(gè)人，想象他在干什么，要發(fā)揮個(gè)人的想象力，原則是想象力要豐富一些，但是使用的詞匯量要盡量少一些、精一些，把自己最有把握的詞匯用上去，千萬(wàn)不要通過自己的思維想象之后想了很多豐富的漢語(yǔ)，但是無(wú)法表達(dá)，沒有把握，那就會(huì)錯(cuò)誤百出，這是寫開放型作文基本的要求。
問題：我的完形填空問題很大，有沒有好的方法讓我提高？　　
老師：完型填空的確是考生感到比較棘手的題目。它的考察要點(diǎn)是兩方面，一個(gè)是對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握怎么樣，對(duì)于基礎(chǔ)詞匯的搭配、辨析掌握的怎么樣。第二考察大家的理解能力，大家都知道完型填空是200到300詞的短文，一篇完整文章隔上八到十個(gè)單詞空出20個(gè)空，這就考察我們?cè)竭^填空，通過上下文猜測(cè)出這個(gè)地方填什么。所以這方面能力都不能欠缺。有關(guān)詞語(yǔ)辨析的知識(shí)，是長(zhǎng)期積累的過程。應(yīng)該結(jié)合高考詞匯表，把基本詞語(yǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一下，或者常見動(dòng)詞的使用，這是很重要的能力。
　　另外做完型填空的時(shí)候，建議大家一定要先通讀一篇文章，反過來(lái)再一段或者一行結(jié)合上下文答題，離開了上下文孤立的答題是不科學(xué)的，也不符合高考完型填空能力檢查的要求。在選項(xiàng)當(dāng)中大家應(yīng)該能夠觀察到它多半都是單個(gè)詞，這個(gè)時(shí)候大家還會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)，以動(dòng)詞和名詞為主，所以在短暫時(shí)間內(nèi)，如果對(duì)這部分知識(shí)真的覺得問題比較多，建議你走捷徑特別關(guān)注動(dòng)詞、名詞的使用。另外如果你在做題發(fā)現(xiàn)ABCD四個(gè)選項(xiàng)詞匯意思相近，真的要把詞帶回原文，詞義相同看搭配，如果四個(gè)詞詞義各不相同，一定是考上下文的理解，一定會(huì)猜測(cè)出此處什么樣的詞連接上下文，這些都是做完型填空的時(shí)候需要注意的。
　　總之完形填空在訓(xùn)練的時(shí)候，要注意一定要集中精力練一下。不要這星期練上一篇，第二星期又練一篇，再有一個(gè)同學(xué)拿著一篇連文章一點(diǎn)意思都看不懂的完形填空，這就屬于過難了，過難的題最好先別練了，最好找中檔或者低檔的完形填空來(lái)訓(xùn)練，太難對(duì)同學(xué)一點(diǎn)好處都沒有。
問題：做好完形填空有沒有什么好的策略？
老師：完形填空的做題方法與閱讀理解相反，應(yīng)該是先看文章后看題，閱讀是先看題后看文章，先把文章看一遍，連同空白的地方，比如說(shuō)有20個(gè)填空，一邊看一邊琢磨，這個(gè)空我估計(jì)應(yīng)該填什么詞，名詞？動(dòng)詞？還是填一個(gè)什么樣的詞組，然后帶著這個(gè)問題再看后邊的選項(xiàng)，看自己有幾個(gè)估計(jì)和選項(xiàng)ABC中的某一項(xiàng)是相吻合的，這樣一來(lái)，自己有的放矢，回答問題的錯(cuò)誤率就會(huì)減少。
問題：做完形填空怎么做都會(huì)錯(cuò)，做閱讀卻很好，這是什么原因？
老師：完形填空會(huì)考察你三方面的能力，比如說(shuō)你的閱讀理解力，還有寫作的考察，還有詞匯辨析的知識(shí)在里面，它是綜合測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言能力，你在完形填空當(dāng)中根本提高你的能力，應(yīng)該還是有一些技巧的，你要明白，第一句話是要完整的，在首句不設(shè)空，給了學(xué)生縱觀全文會(huì)提供一個(gè)窗口。會(huì)有提示句的內(nèi)容，同學(xué)們可以確定文章的話題、人物、時(shí)間、背景等等。第二個(gè)，我們要注意上下線索，大家要注意下線索的問題， 有的同學(xué)就開始填填，答案已經(jīng)給出了，但是卻填錯(cuò)了，所以大家第一遍要粗讀，第二遍要細(xì)讀，如果你前面沒有做，不要著急，你在往前走，做著做著，答案就會(huì)出來(lái)了。
　　還有，你要根據(jù)題進(jìn)行邏輯分析，可能會(huì)出現(xiàn)什么樣的判斷，所以完形填空完全取決于推理、判斷。有人說(shuō)我也按照你的要求做了，但是后兩道題，我怎么也出不來(lái)了，這個(gè)時(shí)候，都用過了這些招，你就看第一感覺。
問題：如何才能盡快的提高閱讀理解的速度？
老師：熟能生巧很關(guān)鍵，你要多讀、多看，讀多了以后可能閱讀的速度就能提高了。另外在平時(shí)做題的時(shí)候應(yīng)該有一種時(shí)間意識(shí)和觀念。高考當(dāng)中五篇閱讀應(yīng)該在40到45分鐘完成，平時(shí)訓(xùn)練應(yīng)該保證40分鐘之內(nèi)完成。高考的環(huán)境當(dāng)時(shí)的感覺畢竟和平時(shí)感覺不一樣，所以平時(shí)速度訓(xùn)練很關(guān)鍵。再一點(diǎn)，想提高速度克服一些不良習(xí)慣，有一些同學(xué)讀的時(shí)候愿意用手或者筆點(diǎn)這個(gè)字，我們閱讀要有瀟灑的感覺，需要的是整體的語(yǔ)感，而不是一個(gè)詞一個(gè)詞的讀。還有同學(xué)不放心，讀完還想再回來(lái)讀，這也是不好的閱讀習(xí)慣。我覺得克服不良習(xí)慣，訓(xùn)練的時(shí)候保證速度，有時(shí)間控制，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣也是速度的一方面。
問題：我每次做閱讀理解的時(shí)候，有時(shí)候能做對(duì)很多，有時(shí)候又錯(cuò)很多，波動(dòng)很大，請(qǐng)問老師這種情況該怎么解決？
老師：閱讀理解關(guān)鍵問題是否讀懂了，如果說(shuō)自己感覺自己讀懂了然后還做錯(cuò)了問題，可能是做題的思路問題。如果說(shuō)他做閱讀理解的時(shí)候成績(jī)不穩(wěn)定，這可能跟閱讀理解的文章的難度也有關(guān)系，跟文章的話題有關(guān)系。比如說(shuō)有些同學(xué)我發(fā)現(xiàn)，碰到科普類的文章，或者社科類的文章做的就差一些，如果是故事性的文章，可能就做得好一些，這是跟他以往的閱讀經(jīng)歷有關(guān)。在以往他讀的故事比較多一些，所以他碰到故事的文章，他的思路就比較清晰，所以如果發(fā)現(xiàn)自己哪一類文章有缺欠，可以彌補(bǔ)一下這個(gè)缺欠。關(guān)鍵的問題是知彼知此。
　問題：老師，我的閱讀的速度總是很慢，你們能給我提一點(diǎn)好的建議怎么提高閱讀速度嗎？
　　老師：閱讀速度問題，可能有閱讀習(xí)慣的問題。另外可能還會(huì)受因?yàn)槟男┚湫筒皇欤�基礎(chǔ)知識(shí)有些漏洞，所以一遍不能讀懂。同學(xué)應(yīng)該考慮影響自己閱讀速度的原因是什么？如果是屬于詞匯量的問題那么在詞匯量上下工夫，如果屬于閱讀習(xí)慣的問題，比如讀的時(shí)候不要出聲，不要用手指著，還有一些同學(xué)影響速度的原因是從句問題，碰到難的句子分不清句子結(jié)構(gòu)，讀不懂，一下讀好幾遍影響閱讀速度。所以應(yīng)該根據(jù)自己?jiǎn)栴}做一些基礎(chǔ)知識(shí)上的查缺補(bǔ)漏，這樣可能對(duì)提高閱讀速度有幫助
問題：閱讀理解從四個(gè)答案中選擇正確答案的題怎樣解答？
　　老師：應(yīng)該先看題，題一般是有四個(gè)答案，你看的時(shí)候很難說(shuō)哪個(gè)正確，因?yàn)槟銢]看文章，但是有的時(shí)候你你看完了四個(gè)題的時(shí)候，可能就明白講什么了，但是還不準(zhǔn)確，最主要的是看文章本身，帶著問題去看，第一是提問主題思想，一般找主題句，這個(gè)文章的第一句話可能就是主題句，就講這個(gè)事兒，有時(shí)候最后一句話也可能是主題。比如它是問時(shí)間，你就找專門關(guān)于時(shí)間的，，你就可以跳躍的讀，不是一步一步的看，選擇著讀，帶著問題去讀，象查找資料一樣，因?yàn)樗奈鍌�(gè)題不可能把文章中全部的內(nèi)容都考，只能考一小部分。有好多步驟，第一步干什么，第二步干什么，這個(gè)是細(xì)節(jié)性的東西，要觀察，要善于找出主題句。
問題：英語(yǔ)閱讀題，科普類文章應(yīng)該怎樣做？有什么技巧和方法？
　　老師：科普類文章的閱讀，很注重背景知識(shí)，比如說(shuō)有一年考的“雪人”，是一種生物學(xué)的知識(shí)，如果這方面的知識(shí)比較豐富的話，做比較題就不困難，反過來(lái)講就比較困難，比如說(shuō)有關(guān)人的社會(huì)學(xué)、心理學(xué)的一些文章，這些文章你沒見過，初次見面，對(duì)科普的知識(shí)不了解就讀不懂。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/xuexi/211615.html

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