廖煥基
據(jù)說，在美國夏威夷島上的學(xué)校，每天上課前學(xué)生都要念這樣一段格言：
"一個(gè)人一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快就會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。抓緊時(shí)間吧，一生只有3天！"
這段富含哲理的格言，意在提醒學(xué)生們不要虛度光陰，要珍惜時(shí)間，珍惜人生，不要虛度年華，浪費(fèi)生命。
在這3天中，筆者認(rèn)為，最具實(shí)際意義的是今天。只有永不放棄今天的努力，才有昨天的成績，也才有永不停止明天的追求。正如明代學(xué)者文嘉在《今日論》中說的：
"今日復(fù)今日，今日何其少。今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請(qǐng)從今日始！"
"努力請(qǐng)從今日始"，就是要求"成事立業(yè)在今日，莫待明朝悔今朝"，就是要抓住每一個(gè)今天。
人的一生可分為幼年、少年、青年、中年、老年，不論哪個(gè)階段，都是由每一個(gè)"今天"組成的。"昨天"是已經(jīng)過去的"今天"，"明天"是將要到來尚未到來的"今天"，"明天"是將要到來而尚未到來的"今天"，介于昨天和明天之間的是現(xiàn)實(shí)的今天，這就是一位科學(xué)家所說的："已經(jīng)遙遠(yuǎn)遙遠(yuǎn)的過去和延伸到無邊武警的未來，是兩個(gè)永恒，所有的人都不可能活在兩個(gè)永恒之中，一秒鐘也不能。我們只是活在兩個(gè)永恒的交接點(diǎn)上--今天。"
"昨天"已經(jīng)過去無法捉回來，"明天"是個(gè)未知數(shù)。唯一能抓住的就是現(xiàn)實(shí)的今天。抓住了每個(gè)今天，也就抓住了每個(gè)昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。
無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。要補(bǔ)昨日之非，創(chuàng)明日之是，也只有通過今天的努力。虛度今天就是糟踏了昨天，丟失了明天。
這點(diǎn)"明天免費(fèi)就餐"的故事，就很能給人以啟示。
有家新開張的飯店，為了招攬廣大顧客，特地在店門口張貼了一張告示：凡在本店吃飯的顧客，明天免費(fèi)就餐。
吃飯免費(fèi)，這是多有誘惑力的廣告�。�
一時(shí)，飯店顧客盈門，座無虛席，還有許多人排著長隊(duì)等吃飯�？墒�。第二天，當(dāng)顧客再去飯店吃飯時(shí)卻朝陽付錢，一分也不能少。為什么呢？清看下面一段對(duì)話：
顧客："你不是說'明天免費(fèi)就餐'嗎？"
店主："是的。"
顧客："那你們的承諾怎能不算數(shù)呢？昨天，我們?cè)谀泔埖瓿燥�，按照你們的諾言，現(xiàn)在理所當(dāng)然地享受免費(fèi)就餐。"
店主："本店說話向來是算數(shù)的，從未食言，失信于顧客。"
顧客："既然如此，你們今天收我們的飯錢就不對(duì)了。"
店主："不，不！請(qǐng)問諸位，昨天過去了是什么時(shí)間？"
顧客："是今天。"
店主:"今天過去了呢？"
顧客："明天。"
店主："是啊！你們是于'今天'的現(xiàn)在到敝店吃飯的，而不是'明天'，因此，對(duì)不起，今天不能免費(fèi)，只有'明天'才能免費(fèi)。"
這個(gè)故事生動(dòng)地告訴人們，明日雖然多多，但是免費(fèi)吃飯的"明天"是永遠(yuǎn)不會(huì)到來的。這對(duì)于一味寄希望于明天而放松今天努力的人，無疑是副清醒劑。
就像《今日始》的姐妹篇《明日歌》所描述的"明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西墜。"
革命先驅(qū)李大釗說的好："我以為世間最可寶貴的就是'今'，最容易喪失的也是'今'。因?yàn)樗钊菀讍适�，所以更覺得他寶貴。"因此，誰贏得了"今天"，誰就贏得了一切。
愛迪生為了科學(xué)發(fā)明，緊緊抓住每個(gè)"今天"，每天都工作十幾個(gè)小時(shí)，除了吃飯、睡覺、活動(dòng)，幾乎沒有閑過。每天延長工作時(shí)間就等于延長了生命。因此，當(dāng)?shù)?9歲生日時(shí)，便稱自己是135歲的人了。愛迪生生活了85歲，僅在美國專利局登記的發(fā)明專利就有1328項(xiàng)，平均15天就有一項(xiàng)發(fā)明。
我國國畫大師齊白石，堅(jiān)持每日作畫，除身體不適外，從不間斷。85歲那年，一天他一連作畫四幅后，又特為昨天補(bǔ)畫一幅，并題字道："昨日大風(fēng)雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補(bǔ)之，不教一日閑過也 初中歷史�！�
"不教一日閑過"，所有業(yè)有所成者莫不為此。請(qǐng)看魯迅最后一年（1936年）的生命歷程，從一月到十月（10月26日逝世），臥床8個(gè)月，還寫雜文和其他文章54篇，翻譯《死魂靈》第二部殘稿三章并作附記兩則，復(fù)信270多封，并給不少青年作者看稿，病中堅(jiān)持寫日記。病逝前三天，還給一翻譯小說寫序言。在逝世前六年的時(shí)間，魯迅一直住在上海虹口公園附近，從他的住地到公園只有幾分鐘的路程，卻從沒去公園玩過。這就是"把別人喝咖啡的功夫都用在工作上"的魯迅。
每一個(gè)人的生命都在每一個(gè)今天的每一時(shí)刻里。作為正在學(xué)習(xí)的同學(xué)，抓住今天的最好辦法，就是集中你的智慧、精力和熱誠，投入到一個(gè)"今天"的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
往者既可鑒，來者猶可追。過去如果由于某種原因浪費(fèi)了不少時(shí)間的同學(xué)，那么，就從現(xiàn)在開始抓緊每一天吧！"加強(qiáng)責(zé)任感，打破條件論，下苦功，抓今天。"這是我國著名作家姚雪垠晚年完成《李自成》這一長篇巨著的創(chuàng)作，給自己寫下的四句座右銘。我想：只要我們也能像姚雪垠老人那樣，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和緊迫感，即使條件再差，也一定能"下苦功，抓今天"。這里，讓我們牢記著無產(chǎn)階級(jí)革命前輩的教誨：
"逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云'此日足可惜'，吾輩更應(yīng)惜秒陰。"（董必武）
"最好不是在夕陽西下的時(shí)候幻想什么，而是在旭日初升的時(shí)候投入工作（學(xué)習(xí)）"
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