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小班音樂：擠在一起真暖和

一、設(shè)計意圖：

孩子們喜歡聽故事，有一天，淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》，上面有一個有趣的故事，

故事的名字就叫《擠在一起真暖和》，故事里有兩只小螞蟻，一只黃螞蟻，一只黑螞蟻

，下雨的時候，他們兩個躲在一片小樹葉下避雨，為了爭一片樹葉互相擠撞，結(jié)果發(fā)現(xiàn)

碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣，孩子們百聽不厭，每天午睡前，吃飯后都

纏著我給他們講這個故事，說了很多遍，他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形�。隨著天氣漸漸變涼，

衣服越穿越多，小朋友做操時變得縮手縮腳，不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方

式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體，知道天氣變冷了我們也不能怕，那么小朋友一定

會很感興趣，并且積極投入到活動中來。

活動中以秋天來了，螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶去樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫

穿整個游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入，接著下雨了，天氣變冷了，引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身

體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

二、過程實錄：

活動目標(biāo)：

1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索，學(xué)習(xí)用身體動作來表現(xiàn)音樂的

三段體結(jié)構(gòu)。

2、知道天氣變冷可以通過運(yùn)動、曬太陽等方式，讓身體變得暖和。

3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。

重點難點：

引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽表演，體驗和好朋友一起

游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、磁帶、錄音機(jī)。

2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

3、場景布置：場地上貼上小樹葉。

活動過程：

（一）、韻律活動導(dǎo)入，幼兒初步感受音樂。

螞蟻媽媽：“秋天來啦，天氣慢慢變涼了，螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取

暖吧！”（播放完整的音樂）螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進(jìn)場：“（A段）爬爬爬爬，扭一

扭，爬爬爬爬，扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(B段)曬曬太陽真暖和…

…小手曬曬太陽?……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(A’段) 爬爬爬爬，扭一扭

……爬到小樹林里去?……

（評析：情景的設(shè)置，能使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)，激發(fā)活動的興趣。）

（二）、分段感受音樂，學(xué)習(xí)用身體動作表現(xiàn)音樂。

1、學(xué)習(xí)用碰撞身體的動作來表現(xiàn)音樂，知道天氣變冷后取暖的方法，感受A段音樂。

(大風(fēng)的聲音)“哎呀！天怎么突然黑啦？風(fēng)也呼呼地刮起來了，看！大風(fēng)刮落了許多樹

葉，大風(fēng)把樹葉刮到哪去了呀?(地上)可能要下雨啦！趕快和旁邊的小螞蟻找片樹葉躲起

來！”（每兩只螞蟻找一片樹葉坐下來）

螞蟻媽媽：大雨打落了許多樹葉，一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨占

這片葉子，用它做頂小帳篷，就對黑螞蟻說：“黑螞蟻，你出去，這是我的葉子�！焙�

螞蟻也想獨占這片葉子，用它蓋一座小房子，就對黃螞蟻說：“黃螞蟻，你出去，這是

我的葉子�！彼鼈冮_始爭這片樹葉，你擠我，我擠你，黃螞蟻用肩膀擠：“你出去，你

出去！”黑螞蟻用屁股撞：“你出去，你出去！”

“兩只螞蟻都想怎么樣啊？（把別人擠出去）“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體

的什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看！嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦

、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看（放A段音樂）……”

“兩只螞蟻你不肯讓我，我不肯讓你，擠呀擠，擠呀擠，發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了

。你們覺得暖和嗎？于是，它們更加有力地擠在一起。“（放A段音樂）

（評析：這一環(huán)節(jié)活潑有趣，孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認(rèn)真觀察了小螞

蟻碰撞身體的動作，并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠…

…孩子們非常高興地學(xué)了學(xué)它們的動作，非常開心。）

2、以曬太陽的游戲形式，感受B段音樂。

螞蟻媽媽：“現(xiàn)在請小螞蟻在小樹葉上坐下來，休息一會，小螞蟻在小樹葉上擠呀擠，

你們覺得身體開始變暖和了嗎？兩只小螞蟻用力的擠在一起，身體變得越來越暖和了。

它們想：‘哈哈！真不錯��！跟好朋友在一起多快樂呀！它們高興地?fù)肀г谝黄��！��?/p>

們也來和好朋友抱抱，和好朋友在一起開心不開心��？”

“咦？誰來啦？（太陽公公）太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了，趕快把烏云趕走

，叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體，那你想讓太陽公公曬曬

你身體的什么地方？……（放B段音樂）……曬曬小手，小手舉得高高的……曬曬小腳…

…翻個跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎？（舒服）那就再來一次，把淋濕

的地方曬曬干。（放B段音樂）”

（評析：通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛

的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對前面環(huán)節(jié)的一個緩沖，旨在通過音樂的引領(lǐng)，

讓孩子嘗試放松自己的小手小腳，感受暖暖的陽光，暖暖的心情，）

3、以小螞蟻相互擁抱的形式表現(xiàn)A′段音樂。

螞蟻媽媽：“太陽公公曬干了身體真舒服呀！小螞蟻高興地?fù)肀г谝黄�，跳起了快樂�?/p>

舞。我們也來跳舞好不好？……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱（放A’段音樂）…

…拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎？我們再來擁

抱一次……（放A‘段音樂）”

（評析：……拉拉手兒，抱抱……拉拉手兒，抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動作，老

師及時用眼神、動作加以鼓勵，讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗）

（三）、幼兒聽音樂完整游戲。

“喜歡跟媽媽一起做這個游戲嗎?想一想,下雨的時候我們怎么樣讓身體暖和起來的?……

太陽出來了,我們在干什么?最后我們一起跳了個快樂的舞！（風(fēng)的聲音）聽！大風(fēng)來了

，小螞蟻冷得縮成了一團(tuán)……（放完整的音樂，重復(fù)所有的動作）……

（四）、結(jié)束活動：幼兒在音樂聲中離開活動室。

“不早啦！小螞蟻，跟媽媽回家吧！”

在此案例中，游戲與教學(xué)的關(guān)系是在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲，兩者密不可分。也就

是在玩中學(xué)，學(xué)中玩，將游戲和教學(xué)有機(jī)地統(tǒng)一起來�；顒又幸晕浵亱寢寧�螞蟻寶寶去

樹林里曬太陽的游戲情節(jié)，以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導(dǎo)入，接著下

雨了，天氣變冷了，重點引導(dǎo)幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖，并在音樂聲中大膽

表演，體驗和好朋友一起游戲的快樂。

在整個教學(xué)活動中，游戲與教學(xué)密不可分，相輔相成，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，尊

重了幼兒的學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)方式。