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大班語言：豬先生去野餐
　【活動目標(biāo)】
　　
　　1.在聽聽、猜猜、看看、講講、說說的過程中理解故事內(nèi)容，并能用語言進(jìn)行大膽地表達(dá)自己的看法。
　　
　　2.感受故事的趣味性，知道適合別人的東西并一定適合自己，做真實(shí)的自己才是最重要的。
　　
　　【活動準(zhǔn)備】PPT、錄音故事
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、激趣導(dǎo)入
　　
　　1.大家都知道小豬吧，那在你的印象中小豬是怎樣的？（今天，老師給你們帶來一個故事，故事里的小豬又會是怎樣的呢？）
　　
　　2.介紹故事名稱：一起來看看，誰知道故事的名字叫什么？
　　
　　3.討論：有誰知道，什么是野餐？
　　
　　過渡語：那我們就來聽聽故事里的豬先生在野餐的途中，發(fā)生了什么有趣的事？
　　
　　二、聽聽、猜猜、講講故事，理解故事內(nèi)容。
　　
　　1.傾聽故事第一段（開始----一定能打動她）
　　
　　1）故事里講了一件什么事？
　　
　　2）討論：豬先生這樣的準(zhǔn)備能打動豬小姐嗎？為什么？你們有什么好的建議？
　　
　　過渡語：那豬先生的朋友們也會這樣想嗎？他們會說些什么呢？一起來聽聽？
　　
　　2.猜講故事第二段（路上----我給你一個建議）
　　
　　1）猜想：狐貍會提什么建議呢？為什么？
　　
　　2）傾聽故事驗(yàn)證猜想：那究竟是什么建議呢？我們一起來聽聽故事里是怎么說的？
　　
　　---狐貍到底提了個什么建議？
　　
　　---狐貍為什么要把自己美麗的尾巴給了豬先生？
　　
　　---那你們來看看，豬先生戴上了狐貍的尾巴發(fā)生了什么變化？
　　
　　過渡語：尾巴借給了豬先生讓他看上去顯得聰明一點(diǎn)，但到底這樣能不能打動豬小姐呢？我們接著往下聽。
　　
　　3.猜講故事第三段（接著----豬先生很滿意）
　　
　　1）看圖猜想：獅子會給豬先生什么建議呢？為什么？
　　
　　2）傾聽故事驗(yàn)證猜想：（看看是不是和你們說的一樣?）
　　
　　-------究竟是怎么一回事？
　　
　　------豬先生對現(xiàn)在的形象滿意嗎？為什么？
　　
　　過渡語;豬先生現(xiàn)在看上去既聰明又威猛，這樣能打動豬小姐嗎？說說你的理由。
　　
　　4.看圖猜講故事第四段（出示圖）
　　
　　1）看了這張圖片，你覺得發(fā)生了一些什么事？
　　
　　2）傾聽并驗(yàn)證猜想：一起來聽聽、看看，發(fā)生了什么事？
　　
　　----豬先生身上怎么會有斑馬條紋的之前到底發(fā)生了什么事呢？
　　
　　----那斑馬都說了些什么呀？（理解什么叫英��？）
　　
　　過渡語：豬先生得到了三位朋友的幫助，看起來聰明、威猛又英俊。不知不覺來到了豬小姐的家門口，豬小姐會喜歡這樣打扮的他嗎？
　　
　　5.傾聽故事第五段：(終于----他會來收拾你的)
　　
　　1）到了豬小姐的家，發(fā)生了什么事？
　　
　　2）討論：豬小姐說的話說明了豬先生在豬小姐心中是怎樣的一個印象？
　　
　　3）自主討論：豬先生該怎么辦呢?你們來幫忙出出點(diǎn)子吧。
　　
　　過渡語：那究竟豬先生該怎么辦呢？請小朋友完整聽一遍故事吧。
　　
　　三、完整欣賞故事一遍
　　
　　1）豬先生是怎么做的？
　　
　　2）這回，豬小姐見到豬先生是什么反應(yīng)呢？
　　
　　3）這一路上，豬小姐把丑八怪的故事仔仔細(xì)細(xì)地講給了豬先生聽，那這個時(shí)候豬先生在想些什么呢？
　　
　　小結(jié)：原來，適合別人的東西并一定適合自己，做真實(shí)的自己才是最重要的。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/1162157.html

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