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活動(dòng)目標(biāo):
1.仔細(xì)閱讀畫面,了解鱷魚和長頸鹿住進(jìn)不同高度的房子而帶來的種種困難。
2.細(xì)心觀察、展開想象,預(yù)測(cè)故事發(fā)展,體會(huì)故事的幽默。
3.體驗(yàn)故事中家人間的相互關(guān)心,懂得遇到困難時(shí)要用積極的心態(tài)和智慧的頭腦去化解。
活動(dòng)過程:
一、觀察交流,激趣導(dǎo)入
1.(出示PPT)觀察環(huán)襯頁,
______猜猜畫面上兩只小手是誰的,他們?cè)诟墒裁?
2.介紹兩只手的主人,(出示PPT)
______分別是長頸鹿和鱷魚,看圖用一句話形容他們的身材,并量量他們的身高,說說他們的身高差。
3. (出示PPT)《搬過來,搬過去》
_______過渡:雖然身高差了那么多,可他們是一對(duì)真正的戀人。那么這對(duì)戀人在生活中會(huì)碰到什么事情呢?我們就來讀一讀這本書。
4.(出示PPT)
讀課題,看封面,猜猜他們搬什么“搬過來,搬過去”呀?
【預(yù)設(shè):生:搬樓梯搬家】(板書:“搬”)
二、閱讀故事,關(guān)注細(xì)節(jié)
(一)住在鱷魚家(師講述為主,生補(bǔ)充交流)
1.(出示PPT)
相愛的一家人總是要住到一起的,于是鱷魚先生邀請(qǐng)長頸鹿小姐住到他家。(貼圖并板書)看到鱷魚先生的家,長頸鹿感到-------?【預(yù)設(shè):生:好小啊,怎么住進(jìn)去呢?】
2.(出示PPT)
可她為了能和鱷魚先生住到一起,還是克服下困難住進(jìn)去吧。結(jié)果剛進(jìn)屋,就“哐當(dāng)”聲,---------?【預(yù)設(shè):生:頭撞到屋頂上了�！窟@可真不方便啊。
3.(出示PPT)
還不止呢!睡覺時(shí),---------?【預(yù)設(shè):生:長頸鹿頭都伸到外面了。/鱷魚只能摟住她的脖子。/長頸鹿的脖子伸到路上,都攔住蝸牛的去路了。】
4.(出示PPT)
當(dāng)她想要坐得舒服些時(shí)，----------？【預(yù)設(shè):生:她的頭伸到外面了�！�
5.(出示PPT)
看到心愛的長頸鹿小姐住得不舒服,鱷魚先生會(huì)想些什么呢?(師引導(dǎo):鱷魚很心疼她,不想讓她這么辛苦。)
6.(出示PPT)
過渡:鱷魚先生爬上樓梯,跟長頸鹿小姐商量了一陣,于是決定搬到長頸鹿家
(二)住在長頸鹿家(師出示畫面引領(lǐng),生觀察圖片想象和演繹)
1.(出示PPT)
預(yù)測(cè):看看長頸鹿住宅區(qū),你覺得他們能不能住得舒服?【預(yù)設(shè):生:可以舒服些,因?yàn)樾△{魚住大房子總比大長頸鹿住小房子要好得多。/不舒服,因?yàn)殚L頸鹿家的東西都太高了。(貼圖并板書)
2.(出示PPT)
吃飯的桌椅問題:(詳細(xì)講解。這里學(xué)生可能會(huì)提議讓他們分開吃,教師強(qiáng)調(diào)一家人
應(yīng)該在一個(gè)飯桌上吃,能彼此看得到對(duì)方,這才是家庭的溫馨和幸福。)
(1)鱷魚坐矮凳子一一夠不到桌子。
2)給鱷魚高凳子一爬不上得凳子。
(3)換成矮桌子一長頸鹿得彎下脖子,很難受。
(4)地上鋸個(gè)洞一一長頸鹿腳冷,而且有老鼠。
3.(出示PPT)其他問題:
1)夠不到門把手。(略
2)樓梯太陡。(略)
(3)馬桶等問題題。(詳細(xì)講解。引導(dǎo)學(xué)生觀察到旁邊夠不到手紙和拉不到抽水的繩子。)
4）晾曬衣服困難。(詳細(xì)講解�？梢哉�(qǐng)學(xué)生表演體會(huì)一下引導(dǎo)學(xué)生注意盡管困難重重,但鱷魚先生為了心愛的長頸鹿小姐,依然愿意包攬家務(wù)。)
4.(出示PPT)
鱷魚先生和長頸鹿小姐對(duì)這樣的現(xiàn)狀感到????？【預(yù)設(shè):生:不開心/不滿
意。】(師引導(dǎo):而且,長頸鹿小姐也很心疼鱷魚先生,不想讓他這么辛苦。
5. (出示PPT)
只有什么時(shí)候他們的相處沒問題?【預(yù)設(shè):生:躺在床上時(shí),因?yàn)楦叨认嗟�。】那你有什么好辦法幫他們解決困難呢?【預(yù)設(shè):生:分開住/各住一幢樓,中間架天橋。如果學(xué)生這樣回答,教師提醒醒“一家人要要住在一起”�！�
（三)鱷魚和長頸鹿的“偉大計(jì)劃”(生自己看書,而后集體交流)
1.過渡:鱷魚先生和長頸鹿小姐決定想個(gè)辦法來解決這些困難。他們想到了什么辦法?請(qǐng)同學(xué)們自己看書找找答案。
2.學(xué)生自己看書。
3.交流:他們想到了什么好辦法?
4.(出示PPT)看,鱷魚先生特地?fù)Q上了跟長頸鹿小姐一樣的藍(lán)衣服,一起動(dòng)手“建新居”。(伴隨背景音樂出示PPT)同桌的兩名學(xué)生分別扮演鱷魚先生和長頸鹿小姐,挖坑、鉆墻、搬瓷磚、擦東西、裝水、跳進(jìn)泳池。
5.(出示PPT)哇,真舒服呀,鱷魚先生和長頸鹿小姐終于可以在同一個(gè)高度你看著我、我看著你地喝下午茶啦。(貼圖并板書)細(xì)心的小朋友,你還發(fā)現(xiàn)他們改善了哪些設(shè)施?(請(qǐng)學(xué)生在貼圖上用愛心吸鐵石標(biāo)示出來。)
教師小結(jié)：雖然他們?cè)敢鉃閷?duì)方委屈自己,但這不是長久之計(jì)，美滿的生活不但需要包容,更需要用智慧來解決各種困難。