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　　幼兒園中班科學教案

　　學習目標：
　　1、體會紅色所帶來的視覺感受及紅色在生活中的不同意義。
　　2、制作慶典飾物，體驗紅色帶來的喜慶與愉悅。
　　學習重點：
　　理解紅色在生活中的不同意義
　　學習難點：
　　理解紅色的象征性意義，如吉祥、喜慶、熱烈、中國等意義。
　　活動準備：
　　1、學前準備：觀察、了解周圍環(huán)境中的紅色物品。
　　2、教學準備：教具：四幅不同類別的紅色物品掛圖，紅色大紙一張，泡沫板二張。學具：制作慶典飾品用的紅色紙若干，剪刀、漿糊適量。
　　活動過程：
　　一、你喜歡紅色嗎——獨立思考，自由表述
　　說一說：“你喜歡紅色嗎？為什么？”
　　（幼兒：自由表述自己對紅色的喜好并說出原因。
　　教師：傾聽幼兒自由表述，了解孩子們對紅色的印象。）
　　二、感知“紅色會說話”—— 體會紅色所帶來的視覺感受及紅色在生活中的不同意義。
　　1、出示紅色的紙：“看到紅色，你想到了什么？”
　�。ㄓ變海阂曈X感受，具體聯(lián)想，自由表述）
　　教師：傾聽幼兒的表述，將其對紅色的感受用圖文結(jié)合的形式記錄下來。）
　　2、 依次出示蘊含不同意義的紅色物品圖片，喚醒、拓展對紅色的認知。
　�。�1）出示第一組（鞭炮、紅包、福字、紅燈籠）掛圖：“在什么時候，我們會看到這些紅色的東西？看到它們，你感覺怎么樣？”
　�。ㄓ變海哼\用已有經(jīng)驗感知。知道紅色能給我們以喜慶、熱鬧的感覺，使過年、過節(jié)、慶�；顒拥雀�有氣氛。
　　教師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗參與活動，引導幼兒初步理解在中國紅色傳統(tǒng)上表示喜慶，這些紅色物品象征著吉祥、喜慶、熱烈的意義）
　　（2）出示第二組（國旗、中國結(jié)、世博會中國場館）掛圖：“這是什么？外國人看到這些紅色的物品就會想到中國，你知道為什么嗎？”
　�。ㄓ變海毫私饧t色與中國的特殊意義。知道中國的國旗是紅色的，中國結(jié)和世博會中國館都是紅色的。）
　　教師：引導幼兒初步理解紅色蘊涵中國的象征性意義。知道紅色是中國的象征，我們是中國人，我們愛中國，也愛中國紅。）
　�。�3）出示第三組（紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃）掛圖：“好多水果哦！說一說有什么？（出示草莓卡片）這二個草莓請你吃，你覺得哪個更好吃？為什么？除了這些水果，還有哪些水果成熟了也變成了紅色？
　�。ㄓ變海韩@得相關知識，遷移經(jīng)驗。知道成熟了的一些水果變成了紅色，顏色越紅水果越成熟、也越甜。）
　　教師：豐富相關知識，并引導幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，說說哪些水果成熟了也變成了紅色，促進同伴之間經(jīng)驗交流與分享。）
　�。�4）出示第四組（火警電話、禁止吸煙、禁止鳴喇叭、禁止駛?cè)氲葮酥荆�掛圖：這些標志你們認識嗎？它們表示什么意思？（這些標志都是紅色的，因為紅色非常醒目，人們在一些場合或物品上，看到紅色標志或標示時，通常不必仔細看內(nèi)容，都能了解警告危險之意，且非常遠的視角就可以發(fā)現(xiàn)。）結(jié)合認識一些常見的幼兒熟悉的標志。
　�。ㄓ變海赫J識標志，知道紅色常用來作為警告，危險，禁止，防火等標示用色。
　　教師：豐富幼兒對標志的認知，知道紅色標記的含義）
　　3、 教師小結(jié)：生活中有許多紅色的東西，這些紅色會說話。如，門上貼著“紅喜字、紅對聯(lián)”，我們就知道這戶人家有喜事了——結(jié)婚了；“紅色的條幅、汽球”高高掛，我們就知道這里很熱鬧——搞活動了或開業(yè)了；看到“紅色的蘋果”就知道果子成熟了——要采摘了；“紅色的國旗”在奧運會場上冉冉升起，我們就知道中國的運動員得冠軍了；“紅十字”它告訴我們這是醫(yī)院；“紅燈”亮了，車輛、人行馬上要停一停 ……
　�。ㄓ變海哼M一步理解生活中的紅色物品有著不同的意義。
　　教師：將知識進行歸納，豐富、拓展幼兒對紅色在生活中的不同意義的認知。）
　　三、用紅色來慶祝——加深對紅色象征著吉祥、喜慶、熱鬧等意義的理解。
　　1、交代慶祝目的：“后天，就是我們祖國媽媽的生日——10月1日國慶節(jié)。我們一起來做份禮物送給祖國媽媽。”
　　2、出示操作材料，交代慶祝方式：
　　（1）第一組，制作鞭炮。將一個個小鞭炮從上往下穿在長長的紅繩上。
　�。�2）第二組，剪貼愛心。沿黑線剪下，打開愛心，粘貼在國旗周圍。
　　（3）第三組，穿彩鏈。用紅色長條一圈套一圈穿成長鏈。
　　（4）第四組，掛小旗。在長繩上貼小旗。
　　3、幼兒分組制作飾品，教師巡回指導。
　　4、張貼作品慶祝。
　�。ㄓ變海涸谥谱鲬c典飾品的過程中，進一步感受紅色所帶來的美與愉悅、體驗紅色的喜慶。
　　教師：營造氛圍，讓幼兒加深對紅色象征著吉祥、喜慶、熱鬧等意義的理解。）
　　活動延伸：
　　請家長和幼兒一起，收集生活中表示不同意義的紅色物品（圖片、實物、影碟），利用晨間談話、觀看多媒體、布置慶祝國慶的環(huán)境等，進一步拓展、加深幼兒對紅色在生活中的不同意義的理解。
　　活動建議：
　　有條件的幼兒園可以利用多媒體收集、展示生活中表示不同意義的紅色物品，豐富他們對紅色所蘊涵意義的認知。