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　　活動前評析
　　這節(jié)課是中班主題教材《春天來了》里的三級主題《可愛的螞蟻》，《春天來了》這一主題主要是為了增進幼兒對大自然的情感，獲得對周圍世界的感性認識，培養(yǎng)求知欲和探索精神。
　　活動目標
　　1、 觀察螞蟻，認識螞蟻。
　　2、 利用游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣。
　　3、 發(fā)展幼兒的觀察能力、表達能力，培養(yǎng)幼兒關(guān)心小昆蟲的情感。
　　活動準備
　　1、螞蟻頭飾
　　2、多媒體課件
　　活動過程實錄
　　一、導(dǎo)入：
　　師：老師聽說咱們班的小朋友特別聰明，老師有一個問題要考考你們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）誰能說說春天是什么樣子的？（教師提示：天氣變暖了，樹、草綠了……）
　　幼兒自由說
　　師：小朋友們說的真好，今天老師也給你們帶來了一幅圖畫，畫的就是美麗的春天，想看嗎？
　　幼兒回答：想
　　師：（出示掛圖）漂亮嗎？誰能告訴老師圖上都畫了什么呀？
　　幼兒自由說
　　師：你們觀察的真仔細，春天到了，小昆蟲們都忙碌起來了，有一群黑黑的小家伙也悄悄的從洞里爬出來尋找食物了，猜猜它們是誰呢？（幼兒猜：螞蟻）對了，它們是螞蟻。
　　一、認識螞蟻
　　師：你們見過小螞蟻嗎？（指名說說在哪見過）有這么多的小朋友都見過螞蟻，你們能不能數(shù)一數(shù)圖上有幾只螞蟻（幼兒自由說3只）對了，圖中有3只小螞蟻�？吹叫∨笥褌冞@么聰明，小螞蟻非常高興，它還給我們寄來了它的一張大照片呢，想不想看？（想）
　　師：（出示幻燈片）小朋友們仔細看看，誰來說說小螞蟻長的什么樣呢？（幼兒自由說）
　　師：小朋友們觀察的真仔細，小螞蟻除了我們常見的黑色外，還有褐色、紅色、黃色。它分頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，可以用來傳遞信息。它還有6條腿。
　　師：我們已經(jīng)知道了小螞蟻長的什么樣，那你們知道它喜歡在什么地方玩嗎？（幼兒說）小朋友們真是細心的孩子，老師也給你們帶來了一些圖片，我們一起來看看小螞蟻在哪玩呢？（出示幻燈片，幼兒自由說）
　　師小結(jié)：小螞蟻玩的真開心��！
　�。ǔ鍪拘∥浵伋詵|西圖）師：小朋友們看看，小螞蟻在干什么？（吃東西）你知道它喜歡吃什么嗎？（幼兒說）小螞蟻可不像有的小朋友那么挑食，它喜歡吃的東西可多了。
　　師：別看螞蟻那么小，它可神奇了！而且它的力氣特別大，能搬動比自己重400倍的物體。它認路的本領(lǐng)也非常強，有時離家?guī)资�米遠都不會迷路。
　　師：老師還要告訴你們：螞蟻的種類很多，每種螞蟻都有4大成員，有蟻后、雄蟻、工蟻、兵蟻。師介紹（多媒體演示）：
　　1、蟻后：又稱母蟻，在群體中體型最大，特別是腹部大，生殖器官發(fā)達，觸角短，胸足小，有翅、脫翅或無翅。主要職責(zé)是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭。
　　2．雄蟻：又稱父蟻。頭圓小，上顎不發(fā)達，觸角細長。有發(fā)達的生殖器官和外生殖器，主要職能是與蟻后交配。
　　3．工蟻：又稱職蟻。無翅，一般為群體中最小的個體，但數(shù)量最多。復(fù)眼小，單眼極微小或無。上顎、觸角和三對胸足都很發(fā)達，善于步行奔走。工蟻是沒有生殖能力的雌性。工蟻的主要職責(zé)是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等。
　　4．兵蟻：頭大，上顎發(fā)達，可以粉碎堅硬食物，在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器。
　　師：以后我們慢慢地去認識他們吧。
　　師：小朋友們想一想，我們學(xué)過關(guān)于螞蟻的兒歌嗎？我們一起來背吧。（背兒歌：逗螞蟻）
　　師：小螞蟻可愛嗎？你們想不想做一只可愛的小螞蟻呢？我們一起來做個《螞蟻運糧食》的游戲好不好？但是老師有一個要求，小螞蟻在運糧食的時候都是排成一條線，一只跟著一只地走，你們能和小螞蟻一樣守紀律嗎？誰表現(xiàn)好我們就請誰來當可愛的小螞蟻。（幼兒帶頭飾表演）
　　小結(jié)：小朋友們玩的開心嗎？（開心）下課后我們一起到外面去找找小螞蟻，和它們一起做游戲好嗎？
　　在本次主題活動中，我設(shè)計了自由觀察、自由講述 ，背兒歌、 游戲等活動，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)探索的內(nèi)在動力，引導(dǎo)幼兒主動、積極地探索與發(fā)現(xiàn)。
　　本節(jié)課設(shè)計較好，優(yōu)點有三：
　　一、能抓住教育時機，適時引導(dǎo)和參與
　　螞蟻對孩子們來說是非常熟悉的、感興趣的，教師能從這一點著手，發(fā)展幼兒能力，擴展幼兒知識。
　　二、巧妙設(shè)疑，利用圖片，激發(fā)幼兒興趣
　　教師能利用圖片等輔助材料幫幼兒整理、構(gòu)建關(guān)于螞蟻的知識網(wǎng)絡(luò)，從而使幼兒知道了螞蟻的外形、生活習(xí)性、家族成員等等。
　　三、整合教育，游戲教學(xué)
　　在這節(jié)課中教師讓幼兒描述春天的景色，數(shù)螞蟻的個數(shù)，踩著音樂的節(jié)奏運糧食，這些都是融合了語言、數(shù)學(xué)和音樂的意識和能力。