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小班語言游戲21則
　　提高幼兒的語言能力，是小班語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。而游戲又是深受幼兒喜愛的，因此，通過小班語言游戲是提高幼兒表達(dá)能力的重要手段。以下是小班語言游戲大全，供幼師們參考。
　　
　　1、送南瓜
　　
　　兒歌：小籃子，手中拿。我給奶奶送南瓜，奶奶樂得笑哈哈。
　　玩法：教師請3-5位幼兒給奶奶送南瓜，請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子，邊念兒歌邊送籃子．交換位置后坐下，游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后，教師說："奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺來。小朋友們說："老奶奶，您好!這是您的南瓜．"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶說"謝謝你"．然后，在籃子里再裝進(jìn)南瓜，另請3-5名幼兒上來，游戲重新開始。
　　
　　2、誰躲起來了
　　
　　玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，“我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：“是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：“是×××躲起來了”。
　　
　　3、捉蜻蜓
　　
　　玩法：扮網(wǎng)的幼兒將手掌伸平，掌心向下。扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。游戲時(shí)，大家要一起念兒歌。兒歌念完后，扮蜻蜓的幼兒要迅速縮回食指，扮網(wǎng)的幼兒捉蜻蜓。被捉住的幼兒必須說“××，××飛呀飛”的短句，若回答正確，扮網(wǎng)的幼兒與此幼兒交換角色，大家一起玩“捉××”的游戲。若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
　　
　　4、小動物愛吃的食物
　　
　　目標(biāo)：1、學(xué)說簡單句“XX愛吃XX”。2、知道小動物喜歡吃什么食物，能正確地給小動物喂食。
　　準(zhǔn)備：1、小動物轉(zhuǎn)盤(狗、貓、兔子、熊貓、小羊)；2、肉骨頭、小魚、蘿卜、草、竹子的圖片。
　　
　　玩法：教師與幼兒一起玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，師念兒歌：“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，撥一撥，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小朋友們認(rèn)真看，小動物們要吃飯�！鞭D(zhuǎn)盤停止后，幼兒說出小動物的名稱，說出小動物喜歡吃的食物，并將手中的食物圖片送給小動物，說：“小花貓愛吃魚�！狈磸�(fù)玩，直到將圖片送完為止。
　　
　　5、拿拿、放放
　　
　　玩法：教師將玩具從“百寶箱”中一一取出，邊取邊說：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名稱）。”隨后將拿出來的玩具放回，邊放邊說：“拿拿、放放，放回我的**�！庇變耗７掠變航處熯吥眠呎f，邊放邊說。最后教師念兒歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊�！庇變郝犌逡�求后，拿出相應(yīng)的玩具，拿出幾個(gè)后，再玩“放進(jìn)去�！�
　　
　　6、小動物找食物
　　
　　目標(biāo)：能注意傾聽對方說話，喜歡參加游戲活動。
　　準(zhǔn)備：
　　1、小花貓、小雞、小鴨子、小黃狗頭飾若干、筐若干。
　　2、小魚、蟲子、小蝦、骨頭卡片若干放在場地周圍。
　　玩法：
　　1、教師與幼兒分別選一種頭飾戴上說：“我是小花貓、我是小鴨子……”教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑、跳一跳。
　　2、幼兒邊說兒歌邊找食物，找到后做吃的動作并放入小筐，鼓勵幼兒找得越多越棒。游戲反復(fù)進(jìn)行。
　　
　　附兒歌：小動物怎么叫
　　小花貓，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
　　小小雞，嘰嘰嘰，找到蟲子嘰嘰嘰。
　　小鴨子，呷呷呷，吃到魚蝦呷呷呷。
　　小黃狗，汪汪汪，啃著骨頭汪汪汪。
　　
　　7、抱娃娃
　　
　　目標(biāo)：學(xué)用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
　　準(zhǔn)備：每人一個(gè)娃娃
　　玩法：每位幼兒抱一個(gè)自己喜歡的娃娃玩一玩，大膽地在集體面前用“娃娃的XX……”句式說說自己娃娃五官的功能。
　　
　　8、奇妙的口袋
　　
　　目標(biāo)：能正確運(yùn)用抱、開、搖、吹等動詞，學(xué)說完整的短句。
　　準(zhǔn)備：神秘袋一只。
　　規(guī)則：每次只能摸出一樣玩具。
　　玩法：
　　1、教師拿出口袋念兒歌：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教師摸出皮球，問：“這是什么？”（這是皮球。）教師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在拍皮球。）
　　2、教師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，小朋友都來摸一摸。”當(dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱以及玩法。
　　
　　9、外婆橋
　　
　　玩法：兩人一組，一前一后坐在草坪上，后一幼兒雙手搭在前一幼兒肩上，邊念兒歌邊搖動。
　　
　　附兒歌：外婆橋
　　搖呀搖，搖到外婆橋，搖呀搖，搖呀搖，
　　外婆叫我好寶寶，一搖搖到外婆橋；
　　你來抱，我來抱，外婆好，外婆好，
　　抱到瓶邊去拿糕。外婆叫我好寶寶。
　　
　　10、見面歌
　　
　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用“XX見面，XXX”的句型創(chuàng)編兒歌。2、能夠邊朗誦兒歌邊表演。
　　玩法：教師和幼兒練習(xí)小雞、小貓、小狗的叫聲，學(xué)習(xí)“XX見面，XXX”的句型。教師和幼兒邊念兒歌邊變化角色表演。隨后共同創(chuàng)編兒歌繼續(xù)表演。
　　
　　附兒歌：見面歌
　　小雞見面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
　　小貓見面，喵喵喵，喵喵喵；
　　小狗見面，汪汪汪，汪汪汪；
　　小朋友見面，你好！你好！
　　
　　11、聽指揮
　　
　　目標(biāo)：1、在游戲中體驗(yàn)聽指令開展活動的快樂。2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的態(tài)度和習(xí)慣。
　　準(zhǔn)備：1、場景布置：草地、路。（山洞、螞蟻洞）。2、錄音“小鳥的叫聲”、“樹葉”、沙袋等。
　　玩法：室內(nèi)聽指令動作??室外聽指令動作
　�。ㄒ唬┦覂�(nèi)聽指令動作。
　　1、引發(fā)傾聽興趣
　　放錄音：“小鳥的叫聲”
　　設(shè)問：聽聽是什么聲音,你是用什么來聽的？
　　2、聽指令動作
　�。�1）臉部動作。
　�。谅N起嘴巴,做只小豬。Ｂ捏下鼻子,做只狐貍。Ｃ一眼睜,一眼閉,做只調(diào)皮的小猴子。
　�。�2）手指動作
　�。磷儼咽謽尅班�嗒嗒”。Ｂ變個(gè)相機(jī)“喀嚓,喀嚓”。Ｃ變把小?頭,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
　�。�3）身體動作
　�。琳酒饋�,轉(zhuǎn)個(gè)圈。Ｂ做只母雞，拍拍翹膀，下個(gè)蛋。C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。Ｄ打鼓,敲鑼，吹嗽叭，放鞭炮。
　�。ǘ�）室外聽指令動作。
　　1、小兔子撿樹葉：小兔子，蹦蹦跳，跳到樹下?lián)鞓淙~，一只小兔撿一片，許多小兔撿許多。
　　2、小螞蟻搬豆：小螞蟻，快快爬；小螞蟻，慢慢爬；小螞蟻，去搬豆，一只螞蟻搬一粒，搬進(jìn)洞里放放好。
　　
　　12、小黃雞去看戲
　　
　　目標(biāo)：幼兒能根據(jù)動作說出看的什么戲。
　　準(zhǔn)備：母雞與小黃雞頭飾。
　　兒歌：小黃雞，嘰嘰嘰，騎著小車去看戲，騎到東，騎到西，猜猜看的什么戲？
　　玩法：1、教師扮母雞，手拿幾個(gè)小黃雞頭飾走到一位幼兒面前，問：“我的小黃雞在哪里？”這位幼兒就發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。教師說：“你是我的小黃雞�！辈�將頭飾給幼兒戴上。以后用同樣的方法給每個(gè)幼兒戴上小黃雞頭飾。2、小黃雞要去看戲了，邊念兒歌邊做動作。3、讓孩子根據(jù)動作說出看的是什么戲（如：孫悟空打妖怪等）。
　　
　　13、你有什么？
　　
　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“我有------”和“你有------”句式。2、能夠用完整的句子表達(dá)。
　　準(zhǔn)備：玩具若干。
　　規(guī)則：孩子答對了，則由孩子先發(fā)問。若沒答對，則仍由教師先發(fā)問。
　　玩法：游戲開始時(shí)，教師把玩具或?qū)嵨锓殖蓛煞�，教師和幼兒各持一份。教師先拿出一件玩具問幼兒：“我有一個(gè)娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具說：“我有一輛汽車”。有時(shí)教師問孩子，孩子也可不拿出玩具，并說：“你有玩具，我沒有玩具�！�
　　
　　14、看動作說詞語
　　
　　目標(biāo)：學(xué)習(xí)看動作說動詞，培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維。
　　玩法：教師做一個(gè)動作，孩子說出相應(yīng)的動詞，并做連詞應(yīng)答。例如：教師做“抱”的動作，孩子說“抱——抱娃娃�！苯處熃又�說：“抱——抱西瓜。”孩子再接著說：“抱——抱被子�！痹~組說得越多越好。
　　
　　15、捉迷藏
　　
　　目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確運(yùn)用方位詞：里外、上下。2、能大膽地講述，提高口語表達(dá)能力。
　　準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)情境：兔媽媽家（房子、樹、小橋、草地）；各種玩具小動物；一幼兒扮演兔媽媽。
　　
　　玩法：
　　1、教師帶領(lǐng)幼兒去兔媽媽家做客，運(yùn)用方位詞找找小動物在哪里？找到后說：“我在（XX）（替換成方位詞）找到了誰（XX）�！薄�
　　2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。兔媽媽說：我一個(gè)也沒有找到，你們能告訴我剛才你們藏在哪兒了嗎？（幼兒介紹：我藏在了……）　
　　3、一半幼兒藏，一半幼兒找。幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。
　　
　　16、捉蜻蜓（聽說游戲）
　　
　　目標(biāo)：1、能正確發(fā)出“天、靈、捉、蜻蜓”等字音。2、鍛煉快速反應(yīng)能力。
　　準(zhǔn)備：飛舞的蜻蜓教具一個(gè)。
　　兒歌：天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓。捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
　　玩法：一幼兒扮“網(wǎng)”手掌伸平，掌心向下。其余幼兒扮“蜻蜓”食指碰“漁網(wǎng)”。教師邊念兒歌邊抖動飛舞的蜻蜓教具。兒歌念完，扮“網(wǎng)”的幼兒手掌迅速握緊，扮“蜻蜓”的幼兒手指迅速縮回，被捉住的幼兒扮“網(wǎng)”繼續(xù)游戲。
　　
　　注意事項(xiàng)：
　　1、扮蜻蜓的幼兒必須將食指碰到漁網(wǎng)（即手掌）。
　　2、若同時(shí)抓住幾位幼兒，可請一幼兒作為代表；若一位幼兒也沒捉住，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
　　3、提醒幼兒念準(zhǔn)兒歌的字音。
　　
　　17、好玩的抱枕
　　
　　1、“抱枕可以怎么玩？看看誰最會動腦筋，想出的辦法多？”幼兒自由玩抱枕，教師觀察幼兒的動作、傾聽幼兒的語言；個(gè)別指導(dǎo)，了解幼兒。另一個(gè)老師用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒玩抱枕的不同動作。
　　2、幼兒集中看照片。教師引導(dǎo)幼兒逐一的觀看照片，請幼兒說說：照片中的他是怎樣和抱枕玩的？教師運(yùn)用同伴經(jīng)驗(yàn)或者動作和詞語的匹配來幫助幼兒掌握相關(guān)的動詞，并引導(dǎo)、鼓勵幼兒用短句表述動作；
　　3、幼兒再次自由玩抱枕。我們學(xué)學(xué)照片上小朋友的玩法，看誰學(xué)的動作多。
　　
　　18、夾尾巴
　　
　　狼：（邊唱邊敲門）“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來！”
　　兔：（一起用力推門）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
　　師：（朝門縫一看）“大灰狼掙斷尾巴，哭著逃跑了�！�
　　一起歡呼：“我們勝利啦！我們勝利啦！”
　　師：“我們戰(zhàn)勝了大灰狼，真是聰明、勇敢的小兔子！”
　　
　　19、把門關(guān)的緊緊的
　　
　　狼：（邊唱邊敲打門）“小兔子乖乖，把門開開，快點(diǎn)開開，我要進(jìn)來！”
　　兔：（一個(gè)拉一個(gè)排著隊(duì)，用力把門關(guān)得緊緊的）“不開不開，我不開，媽媽沒回來，誰來也不開！”
　　師：（朝門縫聽一聽、看一看）“外面好像沒有聲音了。大灰狼看咱們把門關(guān)得緊緊的，走不進(jìn)來，只好灰溜溜地走了。”
　　
　　20、摘蘋果
　　
　　目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)字詞：爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、姐姐、哥哥、寶寶、吹泡泡、幼兒園、小字點(diǎn)、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用兩個(gè)以上的詞語說一句完整的話。
　　準(zhǔn)備：一棵樹、有字寶寶的蘋果、多于幼兒二倍的雙數(shù)個(gè)、與人數(shù)相等的小筐。
　　玩法：
　　1.幼兒認(rèn)讀樹上的蘋果，并摘下兩個(gè)（或三個(gè)）。
　　2.有自己摘下來蘋果上的字寶寶，說一句完整話。（如：小字點(diǎn)喜歡拍皮球。）
　　3.幼兒說出后可以把蘋果放入自己的筐中，樹上的蘋果摘光后，摘得蘋果最多的為勝利。
　　
　　21、公雞頭、母雞頭
　　
　　玩法：請2位幼兒表演“公雞頭，母雞頭”的游戲活動，讓幼兒糾正不正確的發(fā)音，掌握游戲的玩法。提醒幼兒注意規(guī)則：猜錯了就繼續(xù)游戲，猜對了就將黃豆交給對方，交換角色，重新開始游戲。