中班數(shù)學(xué)《三角形拼圖》
活動(dòng)背景：
1、中班上學(xué)期對(duì)幼兒數(shù)學(xué)圖形發(fā)展的要求是：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)圖形之間的關(guān)系。幼兒經(jīng)過(guò)小班對(duì)圖形的初步學(xué)習(xí)后，中班逐漸對(duì)圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣。
2、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的探究活動(dòng)提供寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試、支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見，尊重他人的觀點(diǎn)。提供豐富的可操作性的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索活動(dòng)提供活動(dòng)的條件。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果。
3、在區(qū)域活動(dòng)和日常游戲中，孩子們喜歡用不同的圖形組合，拼湊出新的圖形和造型。本節(jié)課著重于用同樣大小的等腰直角三角形試一試、拼一拼。怎樣讓它變得有趣呢？于是便以孩子最喜愛的動(dòng)畫故事為情境，設(shè)計(jì)了由易到難、層層遞進(jìn)，由集中到發(fā)散的闖關(guān)游戲。孩子們可以通過(guò)一輪又一輪的闖關(guān)，激發(fā)興趣。通過(guò)獲得小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì)，體驗(yàn)到成功帶來(lái)的成就感，更能提高他們的觀察能力，思維能力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用等腰直角三角形拼出長(zhǎng)方形、正方形、大三角形和梯形
2、通過(guò)試一試、拼一拼理解部分與整體的關(guān)系。
3、在闖關(guān)活動(dòng)中體驗(yàn)成就感，感受拼圖活動(dòng)帶來(lái)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、教具：磁性三角形若干，闖關(guān)圖一份，同樣大小的三角形12個(gè)。
2、學(xué)具:同樣大小的三角形若干，小旗若干（上有牙簽），每人一塊底板。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、了解闖關(guān)游戲的含義，玩過(guò)闖關(guān)游戲。
2、認(rèn)識(shí)并了解三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、菱形等的特點(diǎn)。
3、在區(qū)域及其他游戲活動(dòng)中嘗試用兩個(gè)三角形拼出另一種圖形或用三個(gè)及以上的三角形拼出不同的造型。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
師：你們知道嗎?昨天晚上美羊羊又被灰太狼抓走了，她感到特別傷心。
喜洋洋：小朋友，你們?cè)敢鈳臀乙黄痍J關(guān)救出美羊羊嗎？”
2、層層深入，拼圖闖關(guān)
1、師：灰太狼到底給我們?cè)O(shè)置了什么樣的障礙呢？我們一起看一看。請(qǐng)看第一關(guān)�。ǔ鍪镜谝魂P(guān)闖關(guān)圖）
①觀察第一關(guān)闖關(guān)圖，了解拼圖要求。
這是什么圖形？有幾個(gè)三角形？這三個(gè)三角形拼成了什么圖形？原來(lái)灰太狼要小朋友用三個(gè)三角形拼成一個(gè)梯形。你們能完成任務(wù)嗎？
②根據(jù)圖示闖關(guān)拼圖。
③交流小結(jié)拼圖方法：先用兩個(gè)三角形一樣長(zhǎng)的邊放在一起靠靠攏，拼成一個(gè)正方形，邊上再加上一個(gè)小梯子，就拼成了梯形。
2、第二關(guān)灰太狼又給我們出了什么難題呢？（出示第二關(guān)闖關(guān)圖）
①了解第三關(guān)闖關(guān)要求。是什么圖形？有幾個(gè)三角形？灰太狼要讓小朋友用4個(gè)三角形拼成一個(gè)新的圖形。每個(gè)小朋友要完成三種不同的拼法才算闖關(guān)成功哦！開始吧！
②自主完成闖關(guān)拼圖。
③交流：你拼成了什么圖形？是怎么拼的？小結(jié)：四個(gè)三角形可以拼成長(zhǎng)方形、正方形、大三角形、梯形、平行四邊形。
④沒有完成三種拼法的小朋友再試一試哦！
3、第三關(guān)是不是更難了呢？為自己加加油吧！（出示闖關(guān)圖）
①這是什么圖形？是由幾個(gè)小三角形拼成的？數(shù)一數(shù)呢？灰太狼要小朋友用8個(gè)小三角形拼成一個(gè)大三角形！
②嘗試闖關(guān)拼圖。
③交流展示：你拼成了什么圖形？
3、活動(dòng)結(jié)束，整理。
師：小朋友你們的小手可真巧！用三角形拼成了各種各樣的圖形，順利打敗了灰太狼，救出了美洋洋，灰太狼說(shuō)：“我一定會(huì)回來(lái)的！”為自己鼓鼓掌吧！
活動(dòng)反思:
1、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)之初設(shè)想的是幫助小白兔蓋樓房的情境，請(qǐng)小朋友為小白兔蓋三層樓房，每層有不同的設(shè)計(jì)圖紙（拼圖要求）。幼兒有一定的興趣，但不夠濃厚，不足以吸引全部的小朋友。因此我選擇了小朋友喜愛的動(dòng)畫片《喜洋洋和灰太狼》，通過(guò)設(shè)置喜洋洋 闖關(guān)進(jìn)入狼堡救美洋洋的情境，在通往狼堡的路上設(shè)置三道障礙，每道障礙有闖關(guān)圖或要求，如果闖關(guān)成功就能獲得一面小紅旗并順利進(jìn)入下一關(guān)，直到闖過(guò) 三關(guān)，獲得三面小紅旗才能進(jìn)入狼堡打敗灰太狼，救出美洋洋。通過(guò)創(chuàng)設(shè)小朋友喜聞樂見的動(dòng)畫情境，設(shè)置闖關(guān)游戲更能激發(fā)幼兒的興趣和成功的愿望。
2、由于情境的需要，教師在活動(dòng)中要注意語(yǔ)言的起伏變化和肢體動(dòng)作的配合。情境導(dǎo)入階段，教師要用語(yǔ)言營(yíng)造美洋洋的可憐（美洋洋在哭泣）、灰太狼的狠毒（哈哈哈！這一次你可逃不出我的手掌心了�。┖拖惭笱蟮闹保ㄟ@次的任務(wù)好難，小朋友你們?cè)敢鈳椭覇�？）的心情，同時(shí)也要配合著表演相應(yīng)的動(dòng)作，激發(fā)孩子想要幫助他們的心情，為接下來(lái)的活動(dòng)做鋪墊。
3、既然設(shè)置了闖關(guān)游戲，從教具方面來(lái)說(shuō)，也需要重新設(shè)計(jì)闖關(guān)圖，增加每一關(guān)的闖關(guān)大門，增加神秘感和趣味性。闖關(guān)成功后，通過(guò)插小旗來(lái)讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，同時(shí)教師也要善于運(yùn)用刺激性、煽動(dòng)性的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒想繼續(xù)闖關(guān)的欲望。如：“我們又成功啦！你們感到開心嗎？還想繼續(xù)嗎？你敢挑戰(zhàn)嗎？給自己加加油！”
4、為孩子創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)環(huán)境，讓他們每個(gè)人都有動(dòng)手探索的機(jī)會(huì)（操作材料一人一份），闖關(guān)中提出自己動(dòng)手操作，完成后可以和同伴討論不同的方法，幫助同伴合作完成等，鼓勵(lì)他們多討論，多發(fā)現(xiàn)，多思考。每次孩子完成后，教師需多孩子的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和小結(jié)，為下一關(guān)闖關(guān)活動(dòng)提供經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
5、在三關(guān)闖關(guān)游戲中，第一關(guān)提供示意圖讓孩子模仿，能初步學(xué)習(xí)三角形拼圖的方法，第二關(guān)和第三關(guān)提供數(shù)量不等的三角形，讓孩子拼成各種各樣的新圖形，逐步訓(xùn)練孩子的發(fā)散性思維，在此過(guò)程也讓孩子理解部分與整體的關(guān)系。因此，科學(xué)活動(dòng)的意義不止于讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是使他們感受探究的過(guò)程與方法，在今后的生活中讓探索使生活變得更有趣。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/1240547.html
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