活動過程：
一、引起幼兒興趣。
1、教師：小朋友們見過鏡子嗎?鏡子是什么形狀的?摸上去有什么感覺?它有什么本領?
2、你見過什么樣的鏡子?它們一樣嗎?它們有什么不一樣?生活中有什么東西像鏡子?
3、請幼兒討論。
4、請個別幼兒說一說。
二、教師介紹操作材料、示范制作。
1、教師：科學區(qū)角里各種各樣的鏡子，它們一樣嗎?有什么不一樣?玩鏡子時發(fā)現什么有趣現象?鏡子里有什么?小朋友不轉過身去，能用鏡子去找身后的東西嗎?小朋友可以自由地去探索、發(fā)現，并把自己發(fā)現的東西分享給身邊的小朋友，好嗎?
2、教師：美工區(qū)里有鏡子、畫紙、蠟筆，小朋友先拿鏡子照照自己，看看自己長什么樣，然后為自己畫一張像，可以一邊照一邊畫，畫出自己和別人不一樣的長相來。
三、幼兒自主選擇區(qū)角進行游戲，教師注意觀察幼兒的行為表現，幫助能力差的幼兒完成作品。
四、活動結束。
1、活動結束，收拾操作材料。
2、老師小結活動情況。
中班區(qū)域活動教案：七彩光和果娃娃
中班區(qū)域活動教案：家鄉(xiāng)的橋
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/255428.html
相關閱讀：
中班區(qū)域活動教案：家鄉(xiāng)的橋
幼兒園區(qū)域活動實用教案之角色區(qū)
幼兒園區(qū)域活動實用教案之美工區(qū)
神奇的水柱（區(qū)域）
中班區(qū)域游戲活動方案
幼兒園區(qū)域活動實用教案之角色區(qū)
幼兒園區(qū)域活動實用教案之美工區(qū)
神奇的水柱（區(qū)域）
中班區(qū)域游戲活動方案