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主題講明——母親母親，幼兒園內(nèi)有我喜愛(ài)看的動(dòng)畫嗎?——大人是否陪我上幼兒園呀?——幼兒園的教師漂亮嗎?——幼兒園的孩子是否會(huì)做我的好伙伴?上幼兒園了!在家中格外受到嬌寵的小寶貝，帶著很多小問(wèn)號(hào)，要離開(kāi)爸媽的懷里，進(jìn)入一?嶄新的世界，開(kāi)始學(xué)習(xí)在集體中獨(dú)立日常生活。孩子要學(xué)習(xí)與其它人相處，嘗試獨(dú)立辦事，嘗試協(xié)作，嘗試一同分享等。但是，每一個(gè)小孩均是1本充實(shí)的書，別輕視了他們，他們也均有自個(gè)兒的性格呀�；蛘邜�(ài)哭，或者刁鉆古怪，或者慷慨，或者膽小，或者愛(ài)獨(dú)自相處``````如此多小孩要在一?集體中日常生活，免不了會(huì)上演很多“故事”。如此，例如何協(xié)助小孩盡早熟識(shí)幼兒園，適宜集體日常生活，喜愛(ài)上幼兒園哩?

在“愉快小寶貝”主題教學(xué)里，讓孩子生活在幼兒教師用愛(ài)心、熱情、關(guān)心愛(ài)護(hù)創(chuàng)造的環(huán)境下，看教師邊魔術(shù)、聽(tīng)教師說(shuō)故事、認(rèn)知自個(gè)兒的小標(biāo)識(shí)，與自個(gè)兒生活在一塊兒的小朋友們玩有意思的游戲，小孩們會(huì)漸漸喜愛(ài)幼兒園，漸漸戰(zhàn)勝依靠家里的親人的感情，每日開(kāi)心上幼兒園，做愉快小寶貝!

家園快車

1、出家園立交橋1、期：例如何使你的小孩平安度過(guò)入園關(guān)?

2、向爸爸媽媽們發(fā)放《家境調(diào)研表》。及時(shí)收回，以便教師研究、清楚孩子情況。

3、爸爸媽媽們?cè)诩叶嗯c小孩談話相關(guān)幼兒園的事，關(guān)心小孩的心情感情。

4、每日及時(shí)與爸爸媽媽們談話相關(guān)孩子入園后的表現(xiàn)，要點(diǎn)對(duì)心情不大穩(wěn)定的孩子爸爸媽媽們提出踴躍提議。

5、組織爸爸媽媽們參與幼兒園新生爸爸媽媽們會(huì)，清楚幼兒園各個(gè)方面情況。

幸福體會(huì)：幼兒園好美

目標(biāo)：

1、能講出于己是**幼兒園的孩子。

2、初步體會(huì)幼兒園的景物、房舍的美，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的感情。

3、可以用簡(jiǎn)易的句子描繪幼兒園，例如：非常大、非常美等。

預(yù)備：預(yù)先選取好帶孩子觀摩幼兒園哪一些有代表性的地點(diǎn)。

過(guò)程：

1、啟發(fā)孩子認(rèn)知幼兒園的興致。

提問(wèn)：我們是哪一個(gè)幼兒園的孩子?我們的幼兒園是啥模樣的?

2、找尋人員的園牌，認(rèn)園名與園徽。

(1)觀摩幼兒園的大門，望著園牌告知孩子幼兒園的名稱，孩子跟念幾遍“***幼兒園”。

(2)欣賞園徽。

啟發(fā)孩子觀測(cè)和察看園徽是啥模樣的，幼兒教師用形象的語(yǔ)言述說(shuō)園徽所代表的意義。

3、觀摩幼兒園全貌。

(1)走入大門，欣賞幼兒園的全貌，明白幼兒園非常大非常美。

(2)找一找幼兒園最漂亮的地方。

(3)孩子自由的在喜歡的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型設(shè)備器具。

教學(xué)計(jì)劃表

社會(huì)：找一找小標(biāo)識(shí)

目標(biāo)：

1、能選取喜歡的小圖標(biāo)作為自個(gè)兒的標(biāo)識(shí)，并能依照標(biāo)識(shí)找著自個(gè)兒的物件。



2、明白要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

預(yù)備：

種種小圖標(biāo)4套(其中3套各自貼于毛巾架、茶杯架、孩子專用柜上)

過(guò)程：

1、選標(biāo)識(shí)。

(1)展示標(biāo)識(shí)圖，孩子選取一?自個(gè)兒喜歡的小圖標(biāo)。

(2)協(xié)助孩子將選取的標(biāo)識(shí)貼于自個(gè)兒的胸口，牢記自個(gè)兒的圖標(biāo)是啥。

2、找標(biāo)識(shí)。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上跟自個(gè)兒胸口一樣的小標(biāo)識(shí)貼的位置。

3、清楚標(biāo)識(shí)的作用。

(1)向孩子推薦一天的日常生活內(nèi)容。

(2)要點(diǎn)告知孩子在幼兒園要用自個(gè)兒的杯子飲水，用自個(gè)兒的毛巾擦手，使用自個(gè)兒的箱子。

提議：通過(guò)標(biāo)識(shí)認(rèn)知自個(gè)兒的物件，并開(kāi)展實(shí)際動(dòng)手操作。

綜合：神秘奇妙的魔術(shù)盒

目標(biāo)：

1、體會(huì)魔術(shù)盒的神秘奇妙，愿意參與集體教學(xué)。

2、體會(huì)在幼兒園教學(xué)的愉快。

預(yù)備：

(1)自制的魔術(shù)盒(兩頭可打開(kāi)，中間有隔板，簡(jiǎn)易裝扮一下)

(2)糖果、電動(dòng)、絨布小玩具數(shù)個(gè)。

過(guò)程：

1、激起孩子看魔術(shù)表演的興致。

2、魔術(shù)盒變變變。

(1)幼兒教師飾演魔術(shù)師，并展示魔術(shù)盒，導(dǎo)出變戲法的談?wù)摰闹黝}。

(2)變糖果。

幼兒教師打開(kāi)魔術(shù)盒空的一頭，當(dāng)孩子確定里頭沒(méi)物品時(shí)，幼兒教師對(duì)著盒子喊“變變變”，迅猛旋轉(zhuǎn)魔術(shù)盒，將裝有糖果的一頭打開(kāi)，分發(fā)給孩子品嘗。

(3)變玩具。

方式如前(幼兒教師可勉勵(lì)孩子參加，喊“變變變”，逐一變出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自個(gè)兒選取一樣魔術(shù)盒里變出的玩具，自由的玩玩。

提議：在孩子初入園的幾日中，可多玩幾次變戲法的游戲，以協(xié)助孩子穩(wěn)定心情。

數(shù)學(xué)：色彩碰一碰

目標(biāo)：

1、了解物品的色彩，能按物品的色彩歸類。

2、樂(lè)意參與小隊(duì)動(dòng)手操作教學(xué)，初步懂得按每一個(gè)小隊(duì)教學(xué)的請(qǐng)求開(kāi)展動(dòng)手操作。

預(yù)備：

1、紅、黃、藍(lán)三種色彩的胸牌。

2、紅、黃、藍(lán)三種色彩的木珠一筐;穿珠繩數(shù)個(gè)，每根繩頭拴一?木珠作為歸類的標(biāo)識(shí)。

3、紅、黃、藍(lán)三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種色彩的彩帶做頭發(fā)，當(dāng)作歸類的標(biāo)識(shí)。)

4、紙盒做的紅、黃、藍(lán)三種色彩的小房屋各一，紅、黃、藍(lán)三色的紙片數(shù)個(gè)。

過(guò)程：

1、游戲：色彩碰一碰。

(1)按次序展示三種色彩的胸牌，讓孩子講出色彩。

(2)每一個(gè)孩子選一?胸牌掛在項(xiàng)頸上，當(dāng)教師講出色彩碰一碰時(shí)，同種色彩的孩子互相碰一碰。

(3)游戲3"4次，同種色彩的孩子亦能做一做鬼臉等等。

2、分組做歸類練習(xí)。

(1)玩“穿珠”游戲。

如：繩頭拴紅色木珠，這一根繩上就穿紅色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戲。

如：黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

(3)玩“片片回家”游戲。

如：蘭色的紙條回藍(lán)家。

提議：

1、分組教學(xué)孩子可自由選取。

2、將本教學(xué)的教學(xué)材料放于益智區(qū)，供孩子動(dòng)手操作。

語(yǔ)言：笑咪咪

目標(biāo)：

1、理解童謠內(nèi)容，能夠有表情的詠誦童謠。

2、能講短句：我上幼兒園，笑咪咪。

預(yù)備：

安排展板，貼好數(shù)擁有愉快表情的孩子像片與圖片。

過(guò)程：

1、欣賞像片與圖片，了解笑的表情。

問(wèn)一問(wèn)孩子像片上的孩子高興嗎?你怎樣明白的?

2、欣賞童謠《笑咪咪》

(1)提問(wèn)：第1日上幼兒園，小明怎樣?

次日上幼兒園，小華怎樣?

第3日上幼兒園，我們大伙兒怎樣?

(2)啟發(fā)孩子然后講：大伙兒笑咪咪。

3、孩子學(xué)念童謠。

(1)孩子在念到“笑咪咪”時(shí)可加重口吻。

(2)有表情的詠誦童謠。

4、與小伙伴溝通上幼兒園的經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)說(shuō)：幼兒園行不行?為何?

?術(shù)：親親

目標(biāo)：

1、可以用快樂(lè)的心情學(xué)唱K曲。

2、明白教師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)教師。

預(yù)備：

玩偶娃娃一?。

過(guò)程：

1、初步對(duì)歌詞產(chǎn)生興致。

讓孩子觀測(cè)和察看玩偶娃娃，提問(wèn)：瞅瞅娃娃的微笑的臉龐像啥?誰(shuí)來(lái)親親他?

2、范唱K曲。

(1)幼兒教師以娃娃的語(yǔ)氣范唱K曲。

孩子初步理解歌詞內(nèi)容，熟識(shí)旋律。

(2)2、遍范唱。

請(qǐng)個(gè)別孩子親親娃娃，夸大氛圍。

3、孩子學(xué)唱K曲。

幼兒教師在孩子演唱的過(guò)程內(nèi)合適的時(shí)間去親親孩子，顯現(xiàn)愛(ài)孩子的感情。

4、在幼兒教師的引導(dǎo)下，明白教師愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)教師。

提問(wèn)：教師為何要親親孩子?孩子愛(ài)教師嗎?

提議：孩子熟識(shí)樂(lè)曲后，可更換角色演唱。

畫畫：我是小畫家

目標(biāo)：

1、嘗試用粉筆在室外空地面上涂鴉。

2、樂(lè)意對(duì)大伙兒講一講自個(gè)兒畫的畫。

預(yù)備：

各色粉筆數(shù)個(gè)，室外比較干凈的水泥地。

過(guò)程：

1、帶孩子在園中觀測(cè)和察看幼兒園的景物。

(1)體會(huì)幼兒園的美。

(2)孩子間互相說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒看見(jiàn)了啥。

2、孩子自由涂鴉。

(1)欣賞大半的大哥哥大姐姐的畫

(2)教師向孩子推薦粉筆。

(3)孩子拿著粉筆找一空地，自由涂鴉，畫出于己在幼兒園看見(jiàn)的景物。

3、欣賞涂鴉作品。

(1)來(lái)到一孩子作品處，請(qǐng)孩子講一講自個(gè)兒畫的是啥?

(2)大伙兒互相間欣賞自個(gè)兒的畫畫。

健康：送玩具

目標(biāo)：

1、練習(xí)向一?方向走。

2、學(xué)習(xí)與小伙伴互送玩具。

預(yù)備：

玩具數(shù)個(gè)，數(shù)目等同于參與游戲孩子的二分之一。

玩法：

1、參與游戲的孩子分為人數(shù)相等的兩隊(duì)，相比之下而站。

2、游戲開(kāi)始，幼兒教師把玩具分給甲隊(duì)孩子，每個(gè)人一?。幼兒教師講：“請(qǐng)把玩具贈(zèng)送給對(duì)面的好伙伴就回來(lái)。”接著，甲對(duì)的孩子快步來(lái)到對(duì)面，將玩具贈(zèng)送給好伙伴就回來(lái)。乙隊(duì)的孩子接到玩具后道聲“非常感謝”，乙對(duì)中緊挨的孩子互換一下玩具后再贈(zèng)送給甲隊(duì)的孩子。

3、游戲再一次開(kāi)始。

提議：游戲開(kāi)始前應(yīng)代孩子在送玩具時(shí)別摩擦，對(duì)付準(zhǔn)對(duì)面的好伙伴。懂得躲避與禮讓。

小班綜合教學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶摘果子
中心幼兒園小班知識(shí)反饋綜合練習(xí)題（小班綜合測(cè)試題）

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/285505.html

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