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日期：4月 29 日-5月3日

語(yǔ)言

活動(dòng)名稱(chēng)： 《下雨了》

執(zhí)教：范老師

活動(dòng)

準(zhǔn)備

1. 故事《下雨了》。

2. 幼兒用書(shū)相關(guān)圖片。

活動(dòng)

目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞“滴滴答”。

2. 體會(huì)助人的快樂(lè)，并學(xué)會(huì)幫助他人。

活

動(dòng)

過(guò)

程

一.教師出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友，快來(lái)看。圖片里面有什么？

二.教師結(jié)合圖片為幼兒講述故事《下雨了》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

1. 教師：滴滴答，滴滴答，下雨了！華華用雨傘給誰(shuí)遮雨呢？小竹子

2. 教師：滴滴答，滴滴答，小雨點(diǎn)打在小花貓身上。華華給小花貓遮雨，小花貓說(shuō)了什么？謝謝華華，謝謝華華

三.教師再次為幼兒講述故事，并通過(guò)討論引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

1. 教師：下雨的聲音是什么樣的？滴滴答

2. 教師：你們會(huì)幫助有困難的人和小動(dòng)物嗎？

四.教師小結(jié)。

數(shù)學(xué)

活動(dòng)名稱(chēng)： 《奇妙的繩子》

執(zhí)教：彭老師

活動(dòng)

準(zhǔn)備

教師和幼兒人手一根長(zhǎng)繩子、一根短繩子。

活動(dòng)

目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)短。

2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地參與集體活動(dòng)。

活

動(dòng)

過(guò)

程

一.教師出示兩根繩子，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察并比較長(zhǎng)短。

1. 教師：這兩條繩子一樣嗎？不一樣

2. 教師：為什么？一根長(zhǎng)一根短

二.教師給小朋友分發(fā)繩子，并請(qǐng)幼兒比較自己手中的繩子長(zhǎng)短。

教師：小朋友，請(qǐng)你比一比手里的兩根繩子，哪根繩子長(zhǎng)，哪根繩子短?

三.教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是如何比較長(zhǎng)短的？

1. 教師：請(qǐng)勇敢的小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么必出長(zhǎng)短的？

2. 教師請(qǐng)幼兒輪流說(shuō)出自己的比較方法，并進(jìn)行總結(jié)。

教師：小朋友都很棒，我們把繩子的一頭對(duì)齊，就知道哪根繩子長(zhǎng)，哪根繩子斷了。

科學(xué)

活動(dòng)名稱(chēng)： 《叔叔阿姨辛苦了》

執(zhí)教：范老師

活動(dòng)

準(zhǔn)備

1.廚師做飯的圖片。2.菜一份沙拉。3.事先聯(lián)系好幼兒園內(nèi)的一名廚師。

活動(dòng)

目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作。

2. 引導(dǎo)幼兒懂得尊重他人的勞動(dòng)，吃飯不挑食。

活

動(dòng)

過(guò)

程

一.教師出示圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師：今天老師要請(qǐng)小朋友看一副圖片，請(qǐng)小朋友看完后告訴我，圖中的叔叔阿姨在干什么？

二.教師引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，并對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)。

1. 教師：圖片里的叔叔阿姨在干什么？他們手里拿著什么？

2. 教師：他們穿的衣服是什么顏色的？帽子是什么顏色的？

三.教師請(qǐng)廚師出場(chǎng)，為幼兒講解廚師的工作內(nèi)容，并請(qǐng)幼兒品嘗廚師帶來(lái)的沙拉。

1. 教師：小朋友，今天我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的XX叔叔阿姨，請(qǐng)他為我們講一講廚師的工作內(nèi)容，大家熱烈歡迎。

2. 教師：XX叔叔阿姨還為我們帶來(lái)了美味可口的沙拉，請(qǐng)小朋友一起嘗一嘗。

四.教師小結(jié)。

健康

活動(dòng)名稱(chēng)： 《玩皮球》

執(zhí)教：彭老師

活動(dòng)

準(zhǔn)備

1.  活動(dòng)場(chǎng)地一處，幼兒人手一個(gè)皮球。

2.  幼兒用書(shū)相關(guān)圖片。

活動(dòng)

目標(biāo)

1.  學(xué)會(huì)用多種方式玩皮球。

2.  發(fā)展幼兒肢體協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒參與肢體活動(dòng)的興趣。

活

動(dòng)

過(guò)

程

一.教師出示幼兒用書(shū)相關(guān)圖片，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.  教師：小朋友，大家看一看，圖上畫(huà)的是什么？

2.  教師：原來(lái)是老師和小朋友一起在玩皮球，大家想不想玩呢？

二.教師帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地上學(xué)習(xí)皮球的多種玩法。

1.  教師為幼兒分發(fā)皮球，請(qǐng)幼兒自由探索玩皮球。

教師：現(xiàn)在老師給每一位小朋友發(fā)一個(gè)皮球，大家看一看誰(shuí)最會(huì)玩，誰(shuí)和別人玩的不一樣？

2.  教師向幼兒師范并講解玩皮球的多種方法。

①.教師：剛才看到有的小朋友拍皮球，有的小朋友踢皮球，有的小朋友在滾皮球，大家都很棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看老師是怎么玩的

②.教師師范拍皮球、跑皮球、滾皮球、踢皮球。

3.  幼兒練習(xí)玩皮球，教師指導(dǎo)。

三.教師小結(jié)。

社會(huì)

活動(dòng)名稱(chēng)： 《能干的手》

執(zhí)教：彭老師

活動(dòng)

準(zhǔn)備

1.布置好各種材料如彩紙、剪刀、穿珠、小繩、染料、白紙、積木等的手工區(qū)。2.小魔袋。

活動(dòng)

目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒體會(huì)小手在生活中的重要作用。

2. 知道如何保護(hù)自己的小手。

活

動(dòng)

過(guò)

程

一.教師帶領(lǐng)幼兒到手工區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)小手的功能。

1.    教師：今天老師帶領(lǐng)小朋友到手工區(qū)玩一些好玩的游戲，好不好？

2.    幼兒自由展開(kāi)游戲剪紙、玩穿珠、畫(huà)畫(huà)、拼積木等，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)。

二.教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“手影游戲”和“觸摸游戲”，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)體會(huì)小手的重要作用。

1.    教師：小手真能干，能幫助我們做好多好看的收工作品。那么請(qǐng)小朋友想一想，我們的小手還能做什么？

2.    教師帶領(lǐng)幼兒一起玩“手影游戲”。

三.教師引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，了解小手還能干什么。

1.教師：小朋友們的小手還能干什么呢？

2.教師：有的小朋友說(shuō)得對(duì)，小手能為媽媽做事情。

四.教師引導(dǎo)幼兒了解如何保護(hù)自己的小手。

美術(shù)

活動(dòng)名稱(chēng)： 《開(kāi)火車(chē)?yán)病?

執(zhí)教：彭老師

活動(dòng)

準(zhǔn)備

1.    一輛鐵軌的電動(dòng)火車(chē)。

2.    油畫(huà)棒若干，畫(huà)好兩條軌道的繪畫(huà)紙若干張。

活動(dòng)

目標(biāo)

1. 嘗試畫(huà)短豎線(xiàn)。

2. 激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

活

動(dòng)

過(guò)

程

一.教師出示電動(dòng)火車(chē)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1.    教師：小朋友大家看一看，這事什么呀？火車(chē)

2.    教師：火車(chē)是怎么開(kāi)動(dòng)的？

3.    教師：火車(chē)要在什么上面開(kāi)呀？請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)。鐵軌

二.教師向幼兒講解并示范鐵軌的方法。

1.    教師：小朋友想不想把鐵軌畫(huà)出來(lái)？

2.    教師：下面老師示范一下，如何畫(huà)鐵軌，大家仔細(xì)看哦。

三.幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

1.    教師：鐵軌是不是很好畫(huà)呢？小朋友快動(dòng)起手來(lái)，畫(huà)一畫(huà)。

2.    教師：小朋友，畫(huà)鐵軌上的枕木時(shí)，豎線(xiàn)要畫(huà)直，不要彎曲，彎曲的話(huà)，火車(chē)跑起來(lái)很危險(xiǎn)的。

四.教師小結(jié)。