活動目標
1、 欣賞和體驗散文詩優(yōu)美的意境。
2、 理解散文詩的內容，能聲音洪亮地朗誦。
3、 能發(fā)現(xiàn)句末的押韻，并大膽地想象、仿編詩句。
活動準備：
幼兒準備：
1、了解春天的基本特征，散步時在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)并感知春天萬物的變化。
2、幼兒用書《蟲蟲樂園》
教師準備：
1、一棟可愛的房子、成串雨滴、小鳥、云層里的太陽、葉子下的毛毛蟲、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。
2、背景音樂，各色油畫棒。
活動過程
一、出示掛圖，欣賞畫面
提問：畫面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太陽、紫藤花、油菜花)猜一猜這是什么季節(jié)？（春天）
太陽是什么顏色的？葉子、紫藤花、油菜花、浪花，它們分別是什么顏色的？這一幅春天的圖畫美嗎？引導小朋友們用語言描述出這樣一幅美麗的春景圖：春天來了，我家門前有一條小河緩緩流過，潔白的浪花一路唱著歡快的歌，門前是一大片綠綠的草坪，紅紅的太陽暖洋洋地照在身上，大樹上一只小蟲子正在綠葉間露出頭來，呼吸這空氣中的香味呢。原來呀，樹上有一株美麗的紫藤花倚在樹上，開得正爛漫呢。地上還有各種零星的小花，遠處還有油菜花，櫻桃花，杏花，開得正旺呢，空氣中散發(fā)著醉人的花香．．．．．．
二、春天是春暖花開，草長鶯飛，五彩斑斕的季節(jié)。到處都盛開著各種花兒，空氣中飄著花香，是一個美麗迷人的季節(jié)。春天的雨有顏色嗎？那是什么顏色呢？為什么是這個顏色呢？請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩《春雨的色彩》，聽一聽散文詩里是怎么說的？
１. 完整地欣賞老師朗誦配樂散文詩。提問：詩的名字叫什么？詩里說了什么？里面都有誰？
２. 再次邊欣賞詩文邊用教具在黑板上貼出來
提問：春雨到底是什么顏色的？它們各是怎么說的？各自的理由是什么？
三、學習朗誦散文詩
１、看著教具朗誦
２、情景表演朗誦，分角色朗誦
３、啟發(fā)幼兒試試朗誦每句的句末，發(fā)現(xiàn)押韻的特點。
四、學習仿編詩句
１、談話：春雨是暖暖的紅色，是扭來扭去的綠色，是清香的黃色，是滾來滾去的藍色，是一串串的紫色．．．．．．春雨還可以是什么顏色的？
指名說：嬌艷的桃花說，春雨是溫馨浪漫的粉紅色，杏花說，春雨是黃色，梨花說，春雨是白色，蘋果花說春雨是粉紅色，柳樹說，春雨是綠色．．．．．．
３、小組活動：仿編散文詩，比一比看誰說得多，說得好。
４、在班上交流仿編的詩句
五、引導幼兒共同小結：春雨讓．．．．．．變成．．．顏色，它讓春天變得萬紫千紅，絢爛多彩，說明植物的生長都離不開雨水。
六、完成幼兒用書《蟲蟲樂園》第１６－１７頁，請幼兒為空白處涂色。邊涂邊想：是誰告訴小鳥春雨是什么顏色的？
【設計意圖】小班幼兒的生活本身就是游戲，本活動讓美術活動融入到故事中，幼兒在有情趣的故事中進行繪畫，使幼兒感興趣，造成一種無拘無束的教學氣氛，充分發(fā)揮想象力，有效提高小班幼兒美術活動的興趣，體驗到在活動中的樂趣。
【活動目標】
1、理解故事中的趣味，能對生活中大大小小的物品發(fā)生興趣。
2、嘗試用大畫筆、小畫筆畫畫，體驗在不同條件下進行創(chuàng)作的樂趣。
【活動準備】
1、大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆若干，各種顏料、托盤、大繪畫紙。
2、故事中所出現(xiàn)的實物：硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等，各種動物圖片。
【活動過程】
開始部分：猜謎引出課題
請幼兒猜謎語（月亮），你見過什么樣的月亮？你想畫什么樣的月亮？（彎彎的、圓圓的）聽一聽故事中誰來畫月亮？，他們用什么畫的月亮？他們畫的月亮是什么樣子？讓我們來一起看一看。
基本部分：
1、通過講述、操作理解故事中的趣味
教師邊講故事邊出示實物操作：“小花貓用硬幣畫了一個小月亮……。”教師在黑板上用實物一角錢畫月亮，接下來邊講述邊用一元錢、茶杯、碗、盤子、盆等畫月亮。
2、進行動物圖片與畫月亮的實物匹配，加深對故事的理解。
提問：請小朋友們想一想都是有誰來畫的月亮？（幼兒回答，教師一一出示各種動物圖片）他們是用什么來畫的月亮？出示各種動物圖片和畫月亮的實物進行配對。
3、引導幼兒認識故事中的大與小。
（1）展示故事中的實物：一角硬幣、一元硬幣、茶杯、碗、盤子、盆等，讓幼兒說一說他們還有什么作用？
（2）讓幼兒對這些實物進行比較誰大誰��？請幼兒進行從大到小排列，找出最大的、最小的。
4、讓孩子們展開想想，對生活中的事物感興趣。
請幼兒想一想、說一說：你有什么辦法可以畫出更大的月亮？
幼兒自由回答：我用彩筆畫、我用水畫、我用盆子畫……。
5、出示大大小小的各種筆大小刷子、滾輪、毛筆、棉簽、彩筆、油畫棒、鉛筆、各種顏料等引導幼兒選擇自己喜歡的畫筆進行繪畫。
（1）老師這里給小朋友們準備了一些用具，請你們認識一下，一一出示和幼兒認識，并比較什么樣的用具畫的月亮大，認識各色顏料。
�。�2）教師出示大繪畫紙，請幼兒嘗試使用不同的工具畫畫，體驗“大畫筆”和“小畫筆”創(chuàng)作的不同。提醒幼兒注意繪畫衛(wèi)生。
（3）組織幼兒相互欣賞作品，并說一說他們是用什么畫的？誰畫的月亮大？誰畫的月亮小？
活動延伸：
戶外做游戲：畫月亮。
感受用水畫月亮和手拉手畫月亮帶來的快樂。
【活動反思】
在活動中通過出示各種各樣的實物進行操作講故事，幼兒在有趣的故事中比較了大小。由于幼兒對動物感興趣，講一遍故事以后孩子們對故事已經掌握，但是對每一只動物所畫月亮的實物有點混淆，接下來通過進行配對游戲加深了對故事的理解，能夠準確的說出動物與事物的聯(lián)系，當出示各種繪畫工具時孩子們很興奮，特別喜歡大刷子和滾輪繪畫，體驗到了用各種畫筆進行繪畫的樂趣。最后進行的室外畫月亮，使幼兒感受到在不同的條件下繪畫月亮的樂趣，在歡快的氣氛中結束。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/523257.html
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