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作者：張麗麗　王海燕 來(lái)源：高密市康成幼兒園

【設(shè)計(jì)思路】
　　《到月亮上生活》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》大班下學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)，明月高掛，看到月亮總會(huì)讓孩子有很多的憧憬，也會(huì)激發(fā)孩子們探索的愿望和興趣。他們會(huì)快樂(lè)地觀察、想象。創(chuàng)新源于感性知識(shí)的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞天空中的明月展開(kāi)一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。月亮是生活中很尋常的事物，來(lái)源于生活中的尋常事物是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新思維樂(lè)趣的良好載體。本次活動(dòng)以故事的方式展開(kāi)，動(dòng)靜結(jié)合，符合在游戲中學(xué)習(xí)的精神和大班幼兒年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴(kuò)散思維活動(dòng)、模仿活動(dòng)、想辦法、動(dòng)手設(shè)計(jì)、創(chuàng)新活動(dòng)等。培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，從而為日后的創(chuàng)造力培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。

　　幼兒從一開(kāi)始就產(chǎn)生了積極的情感體驗(yàn)，他們?cè)诳纯�、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩、做做等多感官參與的情況下，充分體驗(yàn)和感受到創(chuàng)新思維活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。
　　2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。
　　3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)能力。
　　4、讓幼兒了解時(shí)事信息，激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、課件、音樂(lè)。
　　2、畫(huà)紙，彩筆。

【活動(dòng)過(guò)程】
　　師：幼兒向客人老師問(wèn)好。今天來(lái)了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好�。�

（一）導(dǎo)入活動(dòng)：故事
　　師：還有一位小客人也來(lái)到這里，你們看，它來(lái)了。（放課件）
　　（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚(yú)尼莫。我住在碧藍(lán)碧藍(lán)的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂(lè)地嬉戲玩耍，我太愛(ài)這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實(shí)在受不了了，我想去一個(gè)全新的世界。
　　螃蟹：尼莫，留下來(lái)！尼莫，留下來(lái)！
　　多莉：求你，留下來(lái)，我不愿失去你這個(gè)朋友，我不要忘記你！
　　尼莫：對(duì)不起，多莉。再見(jiàn)，多莉�。�（課件暫停）
　　師：尼莫是一個(gè)勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢(mèng)，夢(mèng)想著怎樣離開(kāi)這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢(mèng)了，做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)中它來(lái)到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂(lè)，非常想呆在月球上，可是這時(shí)大海龜卻驚醒了它。
　　（放課件）尼莫：啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）
　�。ㄓ變海合耄。�

（二）擴(kuò)散思維活動(dòng)：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？
　　師：小尼莫想邀請(qǐng)我們小朋友到月亮上。那我們?cè)趺慈ツ�？（幼兒：坐飛船、飛機(jī)……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準(zhǔn)備�。ㄒ魳�(lè)響起，師幼跟著音樂(lè)變換動(dòng)作飛行。）
　　師：哇！月球來(lái)到了耶!我們?cè)谠虑蛏辖ㄒ粋�(gè)美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們?cè)谠铝辽系募視?huì)是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂(lè)場(chǎng)/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰(shuí)來(lái)告訴我，我們的生活會(huì)是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）

（三）動(dòng)手設(shè)計(jì)、創(chuàng)新活動(dòng)：(放輕音樂(lè))
　　師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設(shè)計(jì)師，快來(lái)設(shè)計(jì)我們美麗的月球生活吧！（幼兒設(shè)計(jì)，音樂(lè)響起）
　　師：請(qǐng)幼兒展示設(shè)計(jì)作品，然后將作品送給客人老師。

（四）時(shí)事介紹，激勵(lì)幼兒。
　　師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的月球生活都很美，相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。可是到現(xiàn)在為止，很少有人去過(guò)月球。不過(guò)隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國(guó)在航天事業(yè)上有了不小的成績(jī)。例如：
　　2003年10月，我國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”，楊利偉成為中國(guó)航天第一人。
　　2005年10月，我國(guó)成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號(hào)”，并首次進(jìn)行2人（費(fèi)俊龍、聶海勝）5天飛行試驗(yàn)。
　　2007程邁出了第一步，也是中國(guó)航天事業(yè)新的一步。
　　2008年9月，“神七問(wèn)天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國(guó)成為世界第三個(gè)獨(dú)立掌握航天技術(shù)的國(guó)家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚(yáng)在太空上。

（五）活動(dòng)結(jié)束
　　師：這些成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你們的到月球上生活的夢(mèng)想。好嗎？（幼兒：好�。�
　　師：那么現(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧！（音樂(lè)響起）走嘍！

【活動(dòng)反思】
　　優(yōu)點(diǎn)：
　　1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以開(kāi)放式的、有層次的設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。
　　2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合故事進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開(kāi)展創(chuàng)新思維想像活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
　　3、注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合作學(xué)習(xí)，教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。
　　不足：
　　注意正確運(yùn)用引導(dǎo)的語(yǔ)言，不要在一些與主題內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng)。