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目標(biāo)：
　　1、讓感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)來(lái)表示物體的沉浮。
　　2、調(diào)節(jié)物體沉浮的方法。
　　3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，發(fā)展幼兒探索求知的精神。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、各種試驗(yàn)材料（乒乓球、積木、空瓶子、鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子、樹(shù)葉、小碗、磁鐵、筆、紙）若干。
　　2、幼兒每四人合用一張操作臺(tái)，另備水槽、托盤(pán)各一只。
　　重點(diǎn)與難點(diǎn) ：探索、發(fā)現(xiàn)使物體沉或浮的不同方法。
　　活動(dòng)過(guò)程：
　　一、創(chuàng)設(shè)情景。
　　幼兒聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，看到各種試驗(yàn)材料，激發(fā)幼兒的操作欲望。
　　二、幼兒嘗試（一）
　　提出嘗：把這些物體放入水中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？
　　幼兒嘗試．
　　得出結(jié)論：
　　有的物體漂（�。┰谒嫔�，有的物體落（沉）入水底。
　　教師總結(jié)（演示課件）：象乒乓球、積木、空瓶子在水中的現(xiàn)象叫做浮，象鑰匙、橡皮泥、小石頭、釘子在水中的現(xiàn)象叫做沉。
　　三、幼兒嘗試（二）
　　教師提出嘗試題：如果用向上的箭頭表示浮，用向下的箭頭表示沉。這些實(shí)驗(yàn)材料該用什么符號(hào)表示呢？（插塑、紙、梳子、牙刷、電池、鉛筆、小刀、橡皮）。
　　各組幼兒進(jìn)行嘗試猜測(cè)，并在紙上畫(huà)好對(duì)每一種材料沉或浮的猜測(cè)結(jié)果。
　　教師總結(jié)（演示課件），驗(yàn)證幼兒猜測(cè)的正確與否。對(duì)不同意見(jiàn)（如同一種物體，有的幼兒認(rèn)為沉，有的幼兒認(rèn)為�。┩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
　　四、幼兒嘗試（三）
　　教師提出嘗試題：怎樣讓浮的物體沉下去？讓沉的物體浮上來(lái)？
　　幼兒嘗試．
　　得出結(jié)論：
　　往空瓶里裝水，把鉛筆拴在石頭上。可以讓浮在水面的空瓶子和積木沉下去；把橡皮泥捏成小船，把釘子放在積木上，可以讓沉入水底的橡皮泥和釘子浮上來(lái)。
　　教師鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的材料和方法。
　　五、幼兒嘗試（四）
　　教師提出嘗試題：
　　1、故事：小明在樹(shù)林里踢球，不小心球踢到樹(shù)洞里去了，樹(shù)洞很深，小明夠不上來(lái)，他多著急呀，誰(shuí)來(lái)幫他想個(gè)辦法呢？
　　幼兒嘗試回答：往樹(shù)洞里灌水球就浮上來(lái)了。
　　教師演示課件，驗(yàn)證。
　　2、有一堆摻有麥糠的小麥，怎樣盡快的把麥糠和麥粒分開(kāi)？
　　幼兒嘗試回答：把它們放入水中，浮在上面的是麥糠，沉入水底的是麥粒。
　　教師演示課件，驗(yàn)證答案。
　　六、幼兒嘗試（五）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/598725.html

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物體的沉與浮??大班科學(xué)活動(dòng)

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