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第 4 周課程安排2011年3 月 7 日—— 3 月 11 日
★活動(dòng)主題與工作要點(diǎn)：走近小學(xué)（一） 在這一主題活動(dòng)中，教師需要適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，給幼兒大膽表述自己內(nèi)心想法的機(jī)會(huì)，為幼兒入小學(xué)做好良好的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為將來走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。 ■友情提醒：教會(huì)孩子正確的背書包方法。 一 二 三 四 五 晨間活動(dòng) 來園 一．教師熱情接待每一位幼兒，幼兒積極與老師、同伴相互問好，與幼兒對(duì)話。 二．區(qū)角游戲：1、生活區(qū)：布置“名字牌”，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字。 2、益智區(qū)： 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。 3、語言區(qū) ：提供故事“我好擔(dān)心”、 “一半先生”等圖書。 4、美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)圖書。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 美工區(qū)：引導(dǎo)幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)圖書。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 生活角：布置“名字牌”，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 數(shù)學(xué)區(qū)為“小小文具店”的文具定價(jià)格 重點(diǎn)指導(dǎo)： 益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 語言區(qū)：提供故事“我好擔(dān)心”、 “一半先生”等圖書。 體鍛 一、有節(jié)奏地韻律活動(dòng)、幼兒廣播操。 二、分散活動(dòng)：跳繩、玩圈、皮球、高蹺等。 重點(diǎn)指導(dǎo)： 玩沙包 重點(diǎn)指導(dǎo)： 花樣跳繩 重點(diǎn)指導(dǎo)： 皮球的多種玩法 重點(diǎn)指導(dǎo)： 轉(zhuǎn)圈 重點(diǎn)指導(dǎo)： 踢毽子 學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng) 上午 半日活動(dòng)（社會(huì)）：特別的參觀 數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7 的第一、二組加減 健康：飛快行動(dòng) 自主 數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)7的第三組加減 藝音：快快起床（一） 自主 藝美：一樣不一樣 自主科學(xué)：小小文具店 語言：慌慌張張的莎莎 藝音：快快起床（二） 自主 自主活動(dòng) 生活角：布置“名字牌”，供幼兒辨認(rèn)自己和同伴的名字。 數(shù)學(xué)區(qū)為“小小文具店”的文具定價(jià)格。 益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行時(shí)間與活動(dòng)內(nèi)容的配對(duì)。 語言區(qū)：提供故事“我好擔(dān)心”圖書。 下午 做做玩玩：鉛筆課程表 角色游戲：學(xué)做小學(xué)生（二） 娛樂：猜謎語 大玩 大型玩具 美之韻：感謝 區(qū)域活動(dòng) 藝美：裝飾樹 區(qū)域活動(dòng) ●環(huán)境教育：墻面創(chuàng)設(shè)“我眼中的小學(xué)”幼兒將自己對(duì)小學(xué)的印象畫出來。 ◆家長(zhǎng)工作：告知家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備所需培養(yǎng)的習(xí)慣，以便配合教育。 ▲日常生活：從本周起，可允許幼兒每天帶書包來園，在放學(xué)前學(xué)習(xí)整理書包。如果晚上用過書包，提醒幼兒要在睡前整理好。

12 月 6 日—— 12 月 10 日 ★活動(dòng)主題與工作要點(diǎn)：開心一刻（二） 學(xué)習(xí)如何悅耳地笑，優(yōu)美地笑，如何發(fā)現(xiàn)笑源，知道如何化解消極情緒，驅(qū)散心中陰霾。 ■友情提醒：觀察身邊的環(huán)境變化，感受冬天的季節(jié)特征。 一 二 三 四 五 晨間活動(dòng) 來 園 1、熱情接待幼兒來園，與個(gè)別幼兒交談。 2、區(qū)域活動(dòng)：益智區(qū)、探索區(qū)、語言區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、圖書區(qū)等。 重點(diǎn)指導(dǎo)：制作新年的裝飾品，布置活動(dòng)室的環(huán)境。 重點(diǎn)指導(dǎo)：提供各種碎布、衣服、褲子摸板、小剪刀等，制作小衣服。 重點(diǎn)指導(dǎo)：提供各種笑話、漫畫的書籍，供幼兒欣賞、閱讀。 重點(diǎn)指導(dǎo)：提供活動(dòng)材料，講述《鼴鼠的箱子》 重點(diǎn)指導(dǎo)：表演自編的“模仿秀”節(jié)目。 體 鍛 1、有節(jié)奏地做韻律活動(dòng)、幼兒徒手操。 2、分散活動(dòng)：彩圈、沙包、飛標(biāo)、皮球、高蹺等 重點(diǎn)指導(dǎo)：鼓勵(lì)幼兒一圈多玩。 重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒兩兩合作，拋接沙包。 重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒的手眼協(xié)調(diào)的拍皮球。 重點(diǎn)指導(dǎo)：掌握要領(lǐng)，有目的的投擲飛標(biāo)。 重點(diǎn)指導(dǎo)：掌握平衡，協(xié)調(diào)的踩高蹺。 學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng) 上 午 語言：笑出來的眼淚 藝音：胡說歌（一） 數(shù)學(xué)：學(xué)習(xí)2、3的減法 健康：不開心的小樹 科學(xué)：開心禮盒 角色游戲：綜合游戲 藝美：有趣的漫畫 藝音：胡說歌（二） 綜合：萬爾福的頭發(fā) 角色游戲：綜合游戲（表演） 自 主 游 戲 表演區(qū)：利用各種道具進(jìn)行不合常理的搭配，如把鍋蓋頂在頭上，把褲子系在脖子上等，仿編《胡說歌》的歌詞，并進(jìn)行演唱。 美工區(qū)：提供各種碎布、硬紙板制成的衣服、褲子摸板、小剪刀等，供幼兒裁裁剪剪，嘗試做小衣服、小褲子。 語言區(qū)：看漫畫書和滑稽的VCD。 下 午 早期閱讀：收集 區(qū)域 做做玩玩：驚喜盒 娛樂活動(dòng)：有趣的漫畫 區(qū)域 戶外：送眼淚 區(qū)域 綜合活動(dòng)：誰是猜拳高手 大型玩具 ●環(huán)境教育：制作心情樹，將照片粘貼在相應(yīng)的樹上，幫助幼兒獲得積極的情緒體驗(yàn)。 ◆家長(zhǎng)工作：與孩子一同收集、學(xué)說笑話，并把孩子生活中滑稽可笑的話記錄下來，參加班級(jí)笑星評(píng)比。 ▲日常生活：將笑話用漫畫的形式表現(xiàn)出來，將漫畫編成笑話。利用晨間、餐前時(shí)間評(píng)選“笑星”，鼓勵(lì)幼兒將自己學(xué)的笑話、看的漫畫講給大家聽。
活動(dòng)目標(biāo)：1．欣賞散文，了解露珠與太陽的關(guān)系。2．尋找露珠的蹤跡
活動(dòng)準(zhǔn)備：1．自制太陽一個(gè)；幼兒人手一個(gè)露珠指偶。3．在晨間鍛煉的時(shí)候在戶外觀察露珠。
活動(dòng)過程：一、出示小露珠。（一）完整朗誦散文。1．師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。2．每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——3．教師完整朗誦散文。4．大家喜歡小露珠嗎？。5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。（二）教師再次完整朗誦散文。1．小露珠在等誰呢？為什么？（太陽總是第一個(gè)看見它跳舞）2．小露珠突然不見了，它到哪里去了？它還回來嗎？為什么？3．小露珠太可愛了，你們?cè)敢庾屪约鹤兂伤鼏幔?．讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。（再次重復(fù)朗誦散文一遍，老師引導(dǎo)幼兒配合情境表演。）當(dāng)聽到“小露珠終于等到了太陽”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成水氣，升入空中。二、說說小露珠的蹤跡1．今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪里找到的？2．你看到的小露珠是怎么樣的呢？3．你覺得小露珠像什么呢？4．小結(jié)：小露珠是熱空氣遇到冷空氣造成的�，F(xiàn)在請(qǐng)你和小露珠說聲“明天見”，明天我們?cè)偃フ艺倚÷吨�，好嗎�?
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/youer/870453.html

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