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Ø 學習活動一：開開心心上幼兒園

活動目標： 1）理解故事內(nèi)容，學習故事中的對話

2）體驗開開心心上幼兒園的情感

重點與難點：1）激發(fā)幼兒上中班的愉快情緒

環(huán)境與材料：教學掛圖，錄音磁帶，幼兒用書《開開心心上幼兒園》

設計思路： 幼兒園給幼兒提供了認識同齡人和好朋友一個場所，在幼兒園中充滿了歡笑和喜悅，美麗的教室，老師和藹可親的笑容，同伴們一起游戲?qū)W習的樂趣，使得小朋友們對幼兒園充滿了喜愛。從小班升入中班，對他們來說和以往存在的不同和變化，加上經(jīng)過一個漫長的暑假，他們會對幼兒園存在些許陌生感。但他們熱愛上進，想學習更多更大的本領，所以要通過老師和小朋友的共同努力，讓他們更加喜愛幼兒園，讓他們在幼兒園中有一種歸屬感和對幼兒園的認同感。

活動流程： 聽錄音了解故事??學習對話，理解故事內(nèi)容??經(jīng)驗遷移，表達感受

活動過程： 一、聽故事錄音，了解故事內(nèi)容

1）告訴幼兒故事的名稱

??“小朋友們，今天是我們第一天開學，老師知道你們都很開心，現(xiàn)在我 們來聽一個故事，故事的名字叫《開開心心上

2）師生共同聽故事錄音：

??“小朋友，故事聽完了，有誰能告訴我故事的名字叫什么？故事里有誰 呢？”

二、第二次聽故事錄音，學說對話，理解故事內(nèi)容

1）出示背景圖片和故事中的動物形象講述故事：

??“現(xiàn)在我們再來聽一遍故事，聽聽故事中的小動物說了些什么話呢？”

??“故事中的小青蛙看見小鴨子，小烏龜是怎么說的？”

“小動物是怎樣上幼兒園的？”

2）幼兒自由結伴討論故事內(nèi)容，老師巡回聆聽：

??“現(xiàn)在請小朋友想想，為什么要開開心心上幼兒園？也可以和旁邊的小 朋友商量一下�！�

三、經(jīng)驗遷移，表達感受

??“老師知道我們小朋友都很喜歡上幼兒園，你會將自己開開心心上幼兒 園的事說給我們大家聽，表演給大家看嗎？

教學反思： 今天是幼兒第一天來幼兒園，教學活動不能完全和教案掛鉤，在活動的過程中基本是以熟悉幼兒為主，不過幼兒開開心心上幼兒園的情緒是基本達到了，在熟悉幼兒的過程中也了解了一些他們暑假在家的事情，從中對他們也有了進一步的了解吧。

Ø 學習活動二：別說我

活動目標 ： 1）激發(fā)幼兒體驗自己長大的喜悅心情。

2）發(fā)展幼兒在集體面前自然、大膽的口語表達能力。

3）通過對比、展覽、講述，增強幼兒的“我長大了”的意識，知道要尊敬老師和父母的道理。

重點與難點：1）發(fā)準個別翹舌音

2）幼兒將自己會做的事編入兒歌中去

環(huán)境與材料：插入式的教學掛圖、媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片

設計思路： 四歲的幼兒不僅精力充沛，生長發(fā)育旺盛，而且對自己身體變化特別感興趣，開始表現(xiàn)出自信，特別升入中班后，他們認為自己已經(jīng)長大了不少，懂得自己的事情自己做，有時候也會把幫家長完成一些力所能及的事情，比如幫父母換一個垃圾袋，幫爺爺奶奶洗一次碗等等，雖然很小的事情但也表現(xiàn)出孩子意識到自己長大的事實。

活動流程： 談話導入??欣賞詩歌??學習詩歌??談話小結

活動過程： 一、談話導入

組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒注意力，引出主題。

??“小朋友們，我們的媽媽這么辛苦，我們在家中應該怎么做呢？”

??“你們說的真好！告訴你們個小秘密，小動物幼兒園里的小烏龜也升中班了，他覺得自己一下子就長大了很多，所以他決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢！可是呢，爸爸媽媽還是什么也不讓他做，還是說，小烏龜，你還太小，太��！我想 知道你在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認嗎？你能夠做什么？”

??“原來小朋友們都這么有本領，會做的事情這么多，真是太棒了�！�

二、欣賞詩歌

1） 出示掛圖，幼兒觀察

??“小朋友們，你們看看上面畫了些什么啊？”

2)教師邊插入教具邊有表情地朗誦詩歌

??“現(xiàn)在聽老師念一首詩歌，我們來聽聽里面講了些什么�！�

3）幼兒學著用詩歌里的語句表達：

??“詩歌里的小朋友對爸爸、媽媽、奶奶說了些什么？”

三、學習詩歌：

1） 教師扮演“媽媽”（爸爸、奶奶）說“寶寶，我們來穿衣服和洗腳�！�

2） 難點練習：發(fā)準個別翹舌音。

??“現(xiàn)在大家跟著老師一起來念幾個字”

3）幼兒自由結伴，有節(jié)奏地朗誦詩歌，教師巡回聆聽。

??“現(xiàn)在我們請小朋友們自己來念這首詩歌，也可以和旁邊的小朋友一起來念”

四、談話小結

??“你們還會做哪些事情？能不能把你們會做的事情編入兒歌中？看看哪個小朋友的本領最大”

教師小結：“我覺得，我們中三班的小朋友是最棒的，因為，我們都長大了，不但能夠自己的事情自己做，還能當爺爺奶奶、爸爸媽媽和老師的小幫手呢！

教學反思： 剛剛升入中班，很多幼兒都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己長大了，在學習詩歌的過程中，小朋友們都非常的投入，朗讀的時候也非常的認真，在教學過程中他們還講述了自己長的一些事情，小朋友之間進行了一些交流。

Ø 學習活動三：幫媽媽

活動目標： 1）理解小袋鼠幫助的畫面內(nèi)容，體驗長大的快樂

2）能用各種方式表達故事內(nèi)容

重點與難點：1）重點情節(jié)的理解

2） 表演故事內(nèi)容

環(huán)境與材料：教學掛圖、幼兒用書《幫媽媽》

設計思路： 長大的表現(xiàn)有很多，特別是小朋友對父母的表現(xiàn)，孩子只要稍微有點長就會學著父母一樣做事情，會想到為父母分擔一些事情，幫助父母做一些事情，這樣他們才會覺得這是長大的表現(xiàn)，通過這樣的行動他們呢也能夠體驗到長大的快樂。

活動流程： 談話激趣 ??閱讀理解??質(zhì)疑假設

活動過程：一、談話激趣

出示幫媽媽的教師用圖書

??“這是誰？今天它想告訴我們什么事？”

二、閱讀理解

1） 幼兒自主閱讀：

??“我們邊看邊想故事里說了什么？”

2） 幼兒交流閱讀感受：

??“這個故事說了什么？小袋鼠怎么幫媽媽的？”