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退行到童年

進入高中后，聰明而善良的傅陽遭受了三重打擊。這三重打擊來自家庭、朋友和學習，每個人的人生道路上都有些難以跨過的坎兒，還沒有足夠成熟與堅強的傅陽不知該怎么去邁過這道坎兒，他退縮了。

開學后不久，傅陽的家庭經(jīng)歷了變故，原本恩愛和睦的爸爸媽媽分居了。事情發(fā)生得好像很突然，父親在外邊有了女人，母親堅決不能原諒，把父親從家中“趕”了出去。這是個知識分子家庭，一切爭斗都是在溫情脈脈的面紗下進行，沒有爭吵，沒有打鬧，只有冷戰(zhàn)。母親在趕走父親后冷靜地告訴他：“兒子，今后就是我們兩人相依為命了，你要替我爭口氣，好好學習。”后來才知道，爸爸媽媽早從他上初中起就已經(jīng)出現(xiàn)了感情危機，只是擔心影響他的學習才勉強在他面前保持著夫妻間看似正常的關(guān)系，父母早就約定好，一等他考上高中就分開。傅陽感到了成人世界的復(fù)雜與殘酷。

傅陽愛著一個女孩子，那是他的初中同學，他覺得那個女孩特別可愛、乖巧，這未必是多么濃烈的愛情，他們都是情竇初開的少年而已，他只是喜歡和那個女孩呆在一起，互相鼓勵、互相關(guān)心。但這種關(guān)系不為母親所容忍。母親背著傅陽找到那個女孩的媽媽，兩人合謀將這兩個“談戀愛”的孩子分開：在填報中考志愿時偷偷地做了手腳，使他們分別報考了不同的高中，這兩所高中相距遙遠，要想見面非常困難。滿心以為進入高中后還能在一起的兩個孩子傻了眼，相思所帶來的心理效果超過了原本的感情熱度，因為彼此的思念，他們都自以為特別愛對方，沒有對方就什么意思也沒有了。而當?shù)弥�這一切是母親的“暗箱操作”時，傅陽憤怒了。

第三重打擊接踵而來。傅陽很快就發(fā)現(xiàn)，這個學校的學生都很優(yōu)秀，他以前那種輕松的學習方法不靈了，第一次月考就排名靠后。他增加了每天學習的時間，增加了解答練習題的數(shù)量，收效固然是有的，但也就排名中間而已，無論怎么努力也無法像初中那樣名列前茅了。他開始懷疑自己的智商是不是落后于其他同學，陷入了沮喪之中。

傅陽的母親是一個強勢的女人。原本已經(jīng)沮喪不已的傅陽在進入高二后就更加一蹶不振，在文理分科的時候，他想選擇文科，因為他覺得以他的智商不適合學習數(shù)理化這樣需要嚴密的邏輯推理的學科了。他的歸因是片面的，但他已經(jīng)沒有自信來學習理科了。母親在這個問題上不給與他半點的回旋余地：“不行，你必須學理科，媽媽就是因為當初學了文科，才落到今天這樣的下場。這事沒有商量。”他沒有反抗，因為他就沒有學會堅持自己的意見和立場，沒有學會堅定地按照自己的意愿來選擇什么，母親從來沒有給過他這樣的機會。

　　傅陽的媽媽在一家很小的雜志社做編輯，她對自己的人生非常不滿意，認為以自己的能力完全可以做一番大的事業(yè)，但一切好像已成定局，她感覺她這輩子是不可能再有什么轉(zhuǎn)機來有所作為了，于是就把全部的希望都放在了兒子身上。

傅陽從小就沒有任何的選擇權(quán)利。小學時，他喜歡語文，喜歡讀各種各樣的文學作品，這實際上是從母親那里感染而來的，但媽媽堅持要讓他在周末去參加各種數(shù)學培訓班，因為媽媽認為那是進入好學校的敲門磚。初中時，他喜歡參加社會活動，報名參加了一個學生社團，但媽媽在未征求他意見的情況下就去替他退出了那個為孤寡老人服務(wù)的志愿組織，因為媽媽認為那是浪費時間。他想做的事情很多，但媽媽不讓，因為媽媽認為其他的事情都不重要，只要傅陽把成績搞好就行了。就連吃飯這樣的小事情，傅陽也沒有選擇權(quán)，一頓飯吃多少、吃什么，全部都由媽媽來決定，因為媽媽認為那是合理的營養(yǎng)搭配。

就這樣，傅陽在媽媽的選擇中長大了，從開始時的想自己選擇而不能選擇演變成不想選擇和不會選擇。他把自己的任何成功與失敗都歸到母親身上，成為一個責任感極差的人。他對學習越來越厭倦，覺得自己就是母親的工具，這個工具的唯一作用就是學習，以此來達到母親自己的目的。

傅陽生日的時候，爸爸給他買了一臺計算機作為生日禮物，從此，傅陽找到了一個逃避現(xiàn)實的方式。母親盯得很緊，不許兒子上網(wǎng)，但這絲毫不能阻擋傅陽上網(wǎng)的熱情。每天晚上，他先假裝認真地做作業(yè)，在母親的監(jiān)視下上床睡覺，到半夜的時候再悄悄地爬起來打開電腦，對著計算機一點一點地學習網(wǎng)絡(luò)游戲的玩法，并很快就成為骨灰級的玩家，還能通過出賣游戲幣和裝備掙錢了。此外，他還在網(wǎng)上和初中那個女孩熱烈地聊天，傾訴著彼此的思念，約好時間偷偷跑去約會，約會的錢是他從父親那里要來的，要錢的借口是買書和名牌運動服裝。白天上課時的傅陽的精神狀態(tài)也就可想而知了，他哈欠連天、蔫頭耷腦，只有回到網(wǎng)絡(luò)世界時才會精神煥發(fā)、樂此不疲。他的成績一落千丈，對著書本和作業(yè)就發(fā)呆。

當然這一切最終無法逃過母親的眼睛。

母親采取了強硬的措施：沒收了電腦，不許傅陽再和父親見面。

這樣的措施帶來的結(jié)果是：傅陽轉(zhuǎn)而到網(wǎng)吧上網(wǎng)，靠打游戲掙的錢來玩游戲和與女朋友見面。他開始了逃學，早晨在母親的視線下進入校園，中午吃飯時就溜出去上網(wǎng)，直至晚上不回家，嚴重的時候兩三天不見蹤影。

被逼無奈，母親只好又把電腦拿出來，這樣兒子至少還能呆在家里。學校方面在屢次勸說無效之后，只好以讓傅陽休學來加以處理，但校方還是給了他們一年的時間，只要傅陽保證以后能正常地上學放學，就可以再回到校園。

傅陽對自己的人生采取了不負責任的破罐破摔的行動，并借口成為游戲職業(yè)玩家來求得內(nèi)心的平衡。他與母親的關(guān)系達到了水火不容的地步，強勢的母親面對兒子如同孩童般的不管不顧也只有沉默無語的份了。

傅陽的行為在心理學上稱為“退行”，也就是說，當一個人面對自覺無力應(yīng)對的壓力時，將自己退行到幼童時代，以此來保護自己。很多退學的學生都是有這樣一種心理狀態(tài)在背后支撐著，既然已經(jīng)回到了幼童時期，那將來的結(jié)果也就可以不加考慮了。

一直沒有選擇權(quán)的傅陽用極端的方式替自己選擇了一次，這是對母親的反抗，也是對自我的防御，只不過這樣的選擇是毫無責任感的選擇，他是在拿自己的一生來做賭注。