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怎樣克服孩子過(guò)分依賴的習(xí)慣！ 對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，依賴父母是正常的，但是隨著年齡的增長(zhǎng)，這樣依賴的現(xiàn)象應(yīng)該越來(lái)越少�？涩F(xiàn)在的家庭，多數(shù)是獨(dú)生子女，幾代人的愛(ài)護(hù)和關(guān)心集中在孩子身上。在家里，孩子是“小太陽(yáng)”“小皇帝”。沒(méi)有家長(zhǎng)的喂飯，孩子肯定不自己吃飯，這個(gè)現(xiàn)象在兒子班上就有好幾個(gè)小朋友的媽 媽告訴我，她們的孩子在家里不喂飯就不吃。都是大班的孩子了，明年就要上小學(xué)了，還沒(méi)有成功的分床，睡覺(jué)的時(shí)候家長(zhǎng)要哄著、拍著才能入睡。我問(wèn)她們的孩子是不是在幼兒園里也這樣，她們一口同聲的告訴我，她們的孩子在幼兒園里非常聽(tīng)話，自己吃飯，自己睡覺(jué)，都是獨(dú)立完成的，可一回到家，就完全變了。什么都是家長(zhǎng)做。
一次送兒子早晨送兒子的時(shí)候，我都發(fā)動(dòng)好車要出發(fā)了，兒子突然說(shuō)：“媽 媽，我忘了拿作業(yè)了怎么辦?老師會(huì)批評(píng)我的，我回去拿作業(yè)，你等等我。”“是嗎？我也沒(méi)有記得啊，我還以為你早準(zhǔn)備好出門的時(shí)候帶上了呢”我故意驚訝的說(shuō)，看著兒子急匆匆跑回家的身影，我偷偷的樂(lè)啦，因?yàn)槲夜室鉀](méi)有提醒他那作業(yè)的。就是要他自己想著自己的作業(yè)，提高他對(duì)自己的事情有責(zé)任心。因?yàn)榍皫状嗡麤](méi)有拿作業(yè)，我還提醒他，這次我是故意沒(méi)有提醒他�？纯此麜�(huì)不會(huì)想起來(lái)作業(yè)的事情。
在我們到幼兒園的時(shí)候，遇到了他的同學(xué)，同學(xué)的媽 媽問(wèn)我為什么今天送孩子送的晚了，我說(shuō)孩子忘拿作業(yè)了，又回家取作業(yè)，所以耽誤時(shí)間了，同學(xué)的媽 媽一聽(tīng)，馬上說(shuō)：“壞了，我也忘了給孩子拿作業(yè)了，都是我的錯(cuò)。”“什么你的錯(cuò)，孩子的作業(yè)就應(yīng)該孩子自己想著，怎么是你的錯(cuò)呢，這是孩子自己的事情。”我糾正她的說(shuō)法。“不對(duì)，是我的錯(cuò)，我的錯(cuò)。”這位同學(xué)的媽 媽一邊急著往孩子的班級(jí)門口跑一邊說(shuō)，離著教室門口還老遠(yuǎn)就大聲的說(shuō)：“老師，真對(duì)不起，我忘了給孩子拿作業(yè)了，我們寫(xiě)了，是我忘了拿了，明天一定記得拿。”我在一旁看著這位著急的家長(zhǎng)，再看看她家孩子，那孩子跟什么事情都沒(méi)有發(fā)生一樣，進(jìn)了教室門脫下外套就跑到小朋友群里玩起來(lái)了，根本沒(méi)有在乎拿不拿作業(yè)的事情，好像這作業(yè)是她媽 媽的，跟她沒(méi)有關(guān)系。
送完孩子，我和這位媽 媽一同下樓，這位媽 媽還在抱怨說(shuō)，怎么辦，我要是不想著的話，她就什么都不知道，什么都不能做，一大早好不容易哄著叫她起床，給她穿了衣服后，再喂她吃飯，吃飯那個(gè)磨嘰，不喂不吃，你說(shuō)大冷天的不能不讓她吃飯就來(lái)幼兒園吧。都快累死我了，我一個(gè)人怎么能照顧的過(guò)來(lái)，現(xiàn)在怎么養(yǎng)個(gè)孩子這么難。
當(dāng)時(shí)因?yàn)樵绯可习鄷r(shí)間緊張，我沒(méi)有多說(shuō)什么，只對(duì)這位媽 媽說(shuō)，嘗試著讓孩子做一些力所能及的事情，這樣還能減輕你的壓力。
在這里我要說(shuō)的是，家庭教育的目的，并不是只讓孩子過(guò)上舒適安逸的生活，跟重要的是要培養(yǎng)孩子各方面的能力。所以，我們做家長(zhǎng)的要轉(zhuǎn)變觀念，從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子的自主、自立的精神，孩子的日常學(xué)習(xí)生活起居，能讓其自己做的就自己做，不要我們家長(zhǎng)來(lái)包辦，讓孩子做力所能及的事情。
如許多孩子每天早上的起床問(wèn)題讓家長(zhǎng)們都費(fèi)了不少心思，一次又一次的喊孩子起床，可孩子總是賴在床上不起，好多上班的家長(zhǎng)為了早晨送上幼兒園或上學(xué)的孩子，自己都經(jīng)常遲到，老板都不高興。
在我們家，我對(duì)兒子說(shuō)：“明年你就要上小學(xué)了，現(xiàn)在你是大班的小朋友了，要提前先養(yǎng)成好習(xí)慣，現(xiàn)在上幼兒園是你自己的事情，晚上睡覺(jué)前我已經(jīng)上好了鬧鐘，早晨你自己起床，我只叫你一次，如果你不起床，我就沒(méi)有時(shí)間送你了，那你就自己去幼兒園，遲到了，不能按時(shí)參加早操的話，你自己負(fù)責(zé)。”當(dāng)然，我對(duì)兒子是很了解的，我相信兒子能行。第二天，我手機(jī)的鬧鐘一響，兒子果然立即跳下床，做自己該做的事情，穿衣服、刷牙、洗臉。一切都迅速的做完后，坐到餐桌前等吃早飯。還不忘了對(duì)我說(shuō)：“媽 媽，你看，我很棒吧！我說(shuō)話算話，我答應(yīng)你我自己起床就自己起床。”
所以，當(dāng)孩子看到自己完成了許多事情的時(shí)候，他們的自信心和責(zé)任感更會(huì)增強(qiáng)，從而也減少對(duì)父母的依賴心理。


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