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內(nèi)向沒有錯(cuò)，內(nèi)向的孩子也不需要被憐憫、更不需要被當(dāng)作弱者去接受。他們需要的是自己的性格被真正的了解。沒有誤讀，沒有偏見，就沒有擔(dān)憂。

今日掃除對(duì)“內(nèi)向”的偏見，并且有針對(duì)性地說說如何培養(yǎng)內(nèi)向孩子的“靜”爭力。

偏見一：內(nèi)向的孩子木訥，腦子不靈光

課堂上、職場上活躍的大部分是外向者，他們看起來才思敏捷反應(yīng)快。內(nèi)向的孩子不發(fā)言，是因?yàn)樗�反�?yīng)遲鈍想不到答案，不知道說什么嗎？

在快速的交流碰撞中，內(nèi)向者的確是常常因?yàn)閬聿患跋氤龃鸢富驊?yīng)對(duì)的話術(shù)，而只能尷尬地沉默。但是在“規(guī)定時(shí)間”內(nèi)想不出來不等于反應(yīng)遲鈍，只是他們往往想得更深，所以也需要更多的時(shí)間。要注意，高速不等于高效�；钴S的人第一時(shí)間說出了答案，但并不意味著第一時(shí)間說出了好答案。

針對(duì)外向者與內(nèi)向者的特性，某名企的高管曾經(jīng)分享過一個(gè)很有意思的管理秘訣：在會(huì)議中有重要事項(xiàng)要各抒己見時(shí)，他會(huì)給大家3分鐘的思考時(shí)間。這樣可以讓內(nèi)向者把思路梳理完整，同時(shí)可以阻止外向者迫不及待地把自己的第一個(gè)想法說出口。

但確實(shí)在很多場合，我們不會(huì)有多少時(shí)間用作現(xiàn)場思考。所以對(duì)于內(nèi)向的孩子而言，可以鼓勵(lì)他們養(yǎng)成事前準(zhǔn)備的好習(xí)慣。以演講為例，即興演講能保持高水平的人絕對(duì)不是因?yàn)樗�外向，而是因�(yàn)樗�有相匹配的能力。能力不足但健談的人演講時(shí)廢話會(huì)特別多，而內(nèi)向的人往往說不出廢話。但只要提前打草稿提前演練，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，他們?cè)谘葜v中達(dá)到的深度甚至?xí)�比一般的外向者更勝一籌。

偏見二：內(nèi)向的孩子內(nèi)心無趣，不善交際情商低

實(shí)際上，內(nèi)向的孩子往往有更豐富的內(nèi)心世界。他們的有趣藏在深海。

內(nèi)向和外向的本質(zhì)區(qū)別是：內(nèi)向的人通過安靜和獨(dú)處獲取精力，外向的人通過與外界的聯(lián)系獲取精力。就拿參加聚會(huì)這件事來說，對(duì)外向者而言是放松自我，對(duì)內(nèi)向者而言卻是消耗能量。

內(nèi)向孩子不愿意過多地交際，真的是因?yàn)樾睦郯」�哈哈。�?dòng)不動(dòng)就說人家無趣真的好嗎？實(shí)際上，內(nèi)向的孩子更容易愛上閱讀，而且有足夠的專注力去鉆研自己的興趣。這樣的孩子長大后，很難成為無趣的人。漂亮的場面話千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一。他們或許不習(xí)慣在人群中隨意寒暄，卻擅長進(jìn)行自帶各種閃光點(diǎn)的實(shí)質(zhì)性對(duì)話，而后者才能真正建立關(guān)系。如此，你還能說內(nèi)向的人不善交際嗎？人家交到的可是真?朋友和真?合作伙伴呀。

而且，內(nèi)向的孩子往往更懂得聆聽的意義。對(duì)于需要傾訴的人而言，聆聽往往比話語更有慰藉的力量。先耐心傾聽，而后適時(shí)進(jìn)行理性的分析，這絕對(duì)是高情商對(duì)話的正確打開方式。如果我們自己幸運(yùn)地?fù)碛幸粌蓚�(gè)內(nèi)向的朋友，大概也受到過這么貼心的待遇。

所以，如果想培養(yǎng)一個(gè)有趣的內(nèi)向孩子，那就給他充分的自由去閱讀，去專注于自己的愛好。內(nèi)心有盛宴的人，自然可以用人格魅力來吸引眾人。

至于交際這件小事，引導(dǎo)孩子禮貌大方地去應(yīng)對(duì)就好，沒必要勉強(qiáng)他去表現(xiàn)得能說會(huì)道。如果他覺得與外界保留一定的距離感才自在，那就讓他留著吧。舉個(gè)過年的栗子，收到各路紅包當(dāng)然都要道謝，但至于能不能嘴甜地說一長串兒討喜的祝福，其實(shí)真的沒關(guān)系。

偏見三：內(nèi)向的孩子害羞，不自信

哎，越寫越覺得內(nèi)向的娃背的鍋真多。害羞和內(nèi)向根本是兩碼事。害羞是不敢說，內(nèi)向只是不想說。害羞是一種害怕被別人否定的焦慮情緒，但內(nèi)向的人不和人群打交道，可能只是因?yàn)樗麤]有那個(gè)意愿。

至于自信，內(nèi)向的人在一些問題面前顯得遲疑，并不一定是因?yàn)椴蛔孕拧Ｒ驗(yàn)樗麄兏�注重�?xì)節(jié)，甚至可能有完美主義的傾向，更習(xí)慣多方求證后再說出自己的觀點(diǎn)。比起活躍地表態(tài)，他們只是更習(xí)慣靜觀其變，用思考避免低級(jí)錯(cuò)誤的發(fā)生。

如果我們動(dòng)不動(dòng)就懷疑孩子不自信，可能不是孩子出了問題，而是我們對(duì)“自信”的理解有誤差。不顧答案是否合理就發(fā)言，那不是自信，是莽撞。知道暫時(shí)回答不上所以保持沉默，那不是自卑，是有自知之明。如果說熱衷于表現(xiàn)自己是自信，那么，內(nèi)心自足，不需要炫耀自己讀過的書、走過的路，也是自信。

給孩子下定論之前，我們還是先放下焦慮去了解孩子的真實(shí)想法吧。

內(nèi)向和好外向也罷，他們都有自己身上獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，內(nèi)向的人依靠“靜”的方式獲得能量，外向的人依靠不斷跟外界碰撞的方式獲得能量，但對(duì)于熱愛學(xué)習(xí)追求進(jìn)步這個(gè)共同的目標(biāo)來說，他們都是一樣的，只是選擇了最適合自己的成長方式而已。

最后，其實(shí)世界上極少有純粹內(nèi)向或純粹外向的人。很多時(shí)候我們都是看菜吃飯，在自己可以掌控的場合里、在氣味相投的圈子里會(huì)顯得外向，在陌生的環(huán)境里、在缺乏共同話題的圈子里則顯得內(nèi)向。只要不給孩子貼標(biāo)簽，他們是有能力在不同環(huán)境里自由切換的。雖然這篇帖子講的是內(nèi)向孩子的“靜”爭力，但性格對(duì)孩子的影響真的有那么大嗎？我想借以下這位知友的回答作為結(jié)尾：

在這個(gè)世界上，性格從來都不是競爭力的主導(dǎo)因素。專業(yè)技術(shù)、敬業(yè)精神、持續(xù)學(xué)習(xí)的意愿，要比性格重要得多。性格內(nèi)向，只是說明我們也許不擅長和氣場不合的人交流而已。但世上大多數(shù)工作，都不需要整天交流。