案例一：為了買玩具 寶寶不妥協(xié)
“寶貝聽話，小汽車家里已經有很多了，別再買了。”……“寶貝，天快黑了，奶奶要回家做飯了，等下爸爸媽媽回到家沒飯吃了哦！”……“我說不買就不買，你走不走？你不走我自己走了，你一個人在這里蹲著吧。”……“好了好了，怕了你了，這是最后一次給你買小汽車了，以后跟奶奶出來買菜不準買玩具！”
對策：給予孩子平等和尊重
很多家長都曾碰到過類似的場景，如果家長不允許購買，孩子就在地上哭鬧、打滾，非買不可。有的家長認為，不能老這么慣著孩子，有了第一次，就會有第二次，以后他想要什么就非要買什么，會把孩子慣壞的。如果孩子賴著不走，就硬生生地抱走。有的家長很無奈，孩子倔強得很，不給他買就哭天搶地，聽著孩子的哭聲，自己也覺得于心不忍，最后還是買了。
南寧某學校校長朱海瑕認為，當孩子為了得到自己喜歡的物品在地上打滾哭鬧時，家長不能妥協(xié)，但在不買的同時，也要給孩子平等和尊重。“硬生生地把孩子抱走，讓他遠離玩具攤，確實非�？焖倭水敚@會給孩子留下內心的創(chuàng)傷。”朱海瑕說，孩子的問題大多會在青春期大肆爆發(fā)，那些不受到成人給予平等和尊重的孩子，在青春期時會非常反叛，引導不好甚至走入歧途。
那么家長應該怎么做呢？朱海瑕曾在一本書中看到過一個“ABC原則”，書中提到，如果家長根據自己的喜好隨時要求孩子，孩子當然會“亂”；只有制定了標準，才能確定孩子是否是“亂花錢”。朱海瑕認為“ABC原則”非常值得家長借鑒。
ABC原則
事前約定：例如去逛超市，家長在出門前與孩子約定好，爸爸媽媽只能買什么，孩子只能買什么，商量好了再出門。約定要本著不傷害別人、不妨礙別人的原則來制定。
事中提醒：如果已經約定好了，就要堅決執(zhí)行。當孩子遇到不在計劃之內自己想買的東西時，就要提醒孩子：“我們約定好了的，不能買其他的�！倍@時也是家長在孩子心中樹立威信的時候，家長在逛超市時也不能隨意買約定范圍之外的東西。
事后總結：例如從超市回到家里，家長可以對孩子說：“今天寶寶在超市看到了很喜歡的玩具，想買，但是還是遵守了與爸爸媽媽的約定，寶寶這樣做非常棒！我們現(xiàn)在來討論，寶寶喜歡的那個玩具是否真的有買的必要？要不要下次去的時候再買？”
案例二：孩子愛吃高價水果 媽媽又愛又恨
劉女士最近有些苦悶，上小學2年級的女兒最近迷上了櫻桃，總是讓媽媽給她買來吃。這種顏色鮮艷，吃起來酸酸甜甜的小果子，售價70~80元每公斤，讓劉女士又愛又恨�！皨寢專蚁氤阅欠N紅紅的果果。”一次，當女兒提出這個要求時，劉女士裝傻：“哪種紅紅的水果？是紅棗嗎？女兒雖然不知那“紅紅的果果”叫“櫻桃”，但也知道不叫“紅棗”，又開始向媽媽描述�！盀榱吮M量滿足女兒的要求，我只能時不時買給她吃，買得我心好疼……”劉女士說。
對策：接納孩子喜好 提供多種選擇
廣西某教育機構的老師何明謙表示，劉女士盡量滿足孩子的需求，不傷害孩子的做法是可取的，但更重要的是找到并滿足孩子沒被滿足的另一個心理需求。
首先，家長應該接納孩子對事物的喜好，明白孩子有想買他喜歡的物品的需求。劉女士可以這樣對孩子說：“媽媽知道你很喜歡吃櫻桃，媽媽也很喜歡吃，但是櫻桃價格很貴，如果我們總是吃，媽媽會感到壓力有點大。我們來想一個辦法讓寶寶又能吃到櫻桃，又能大家開開心心的方法好嗎？”家長可以通過動之以情、曉之以理，與孩子約定，如一個月只買一次，一次吃多少顆等。讓孩子慢慢理解并按約定持續(xù)去做。
“更重要的是找到孩子沒被滿足的心理需求�！焙蚊髦t說，“有時孩子想要某樣東西，是為了證明他的重要性，讓家長更多地注意他�！奔议L應該做到的是，找到自己在和孩子互動的過程中，孩子的什么需求沒有被滿足，例如家長應該檢視自己：是否對孩子的關注不夠？同時，家長還要注意提供更多的選擇給孩子，讓孩子嘗試其他新鮮的事物，轉移注意力。
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