孩子的性教育問題是一項(xiàng)重要的課程，家長們要在孩子小的時(shí)候就開始正確的教育。要知道，錯(cuò)誤的性教育對(duì)孩子來說，危害極大。
給孩子進(jìn)行正確的性教育，這對(duì)他們的價(jià)值觀、人生觀非常重要。現(xiàn)在，雖然相當(dāng)大一部分的家長認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，但是還有一些家長不懂得如何來對(duì)孩 子進(jìn)行性教育，或是仍在用一些錯(cuò)誤的方式、方法來對(duì)孩子進(jìn)行性教育。要知道，錯(cuò)誤的性教育會(huì)給孩子形成誤導(dǎo)，甚至影響他們的心理和人格的健康發(fā)展。
錯(cuò)誤的性教育帶給孩子的危害
1、壓抑兒童的好奇心。兒童提出諸如“我是誰生的？”、“我是怎么生出來的？”的問題時(shí)，只是對(duì)“性”感興趣，而僅僅是一種求知欲的反映，高度 發(fā)展的求知欲就是對(duì)真理的矢志不渝的追求的動(dòng)力，家長不但不回答反而斥責(zé)他們，就會(huì)扼殺他們的好奇心，探索知識(shí)應(yīng)該是沒有止境的，學(xué)無止境嘛，但壓抑他們 的求知欲望只會(huì)導(dǎo)致愚昧，就像吃飯，若把胃口敗了就什么也不想吃了。同時(shí)這還造成一種印象，孩子們會(huì)覺得有問題是不能問的，問了要挨罵的，這樣就會(huì)造成他 們從小對(duì)性有一種神秘感、罪惡感、骯臟感，從而影響他們的性生理的健康發(fā)展。
2、采取欺騙手法。如告訴孩子他們是揀來的，石頭里蹦出來的也不是明智的，因?yàn)檎嫦嗫倳?huì)被孩子們識(shí)破的，說明大人是欺騙他們。于是他們會(huì)變得虛偽起來，為人一面，背人一面，促成偽君子的發(fā)展，使孩子不再誠實(shí)、天真無邪。這種結(jié)果當(dāng)然不能責(zé)怪孩子。
3、當(dāng)孩子的言語和行為一旦涉及性問題，如玩“過家家”游戲，用手觸摸生殖器或罵臟話時(shí)，父母往往斥責(zé)打罵，造成孩子的怯懦行為，不敢堅(jiān)持真理，不能養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。
4、當(dāng)孩子進(jìn)入初中后往往愛談?wù)搩尚詥栴}，說話帶臟字，他們往往會(huì)通過這種方式來表達(dá)自己的成人氣慨和成熟，越是大人保密的事他們?cè)绞钦務(wù)摰闷?勁，這樣就會(huì)造成錯(cuò)誤觀念在青少年當(dāng)中的流行。如果不是采取禁錮的態(tài)度，而是發(fā)展科學(xué)的適時(shí)的性教育，他們也不必嘀嘀咕咕地去談?wù)�，有些男女青年的正常�?往常常引起老師、家長的過分敏感、動(dòng)輒斥責(zé)、謾罵、結(jié)果在逆反心理的影響下，反而壓到一邊去了，管制越嚴(yán)越糟糕。
5、丑化性行為，把性說成淫穢不堪、骯臟下流，宣揚(yáng)“萬惡淫為道，百善孝為先”，造成孩子對(duì)性的厭惡心理，成年后有可能形成對(duì)正常性行為和性反 應(yīng)的嚴(yán)重抑制。即使孩子出現(xiàn)早戀甚至出格的行為，也不能采取過激的做法，這樣只會(huì)傷害他們的自尊心，促使他們沉淪下去。采取寬容和引導(dǎo)的態(tài)度，給予正確的 教育和幫助是必要的，若社會(huì)道學(xué)氣氛太濃，過于苛刻，容易造成心理沖突，可能毀滅他們。
6、色情文化往往使缺乏性知識(shí)和心理準(zhǔn)備的不成熟的孩子過分的性興奮，有增加性犯罪的可能性，但什么是色情文化要有科學(xué)依據(jù)，如何劃分爭論很大，采取兒童作品和成人作品分類處理的辦法是合理的。
從0歲開始正確的性啟蒙教育
1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系
除了要注意對(duì)待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā) 泄的對(duì)象，因?yàn)槟挲g太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會(huì)把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。孩子長大 后會(huì)形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。所以父母一定要處理好彼此的關(guān) 系，給孩子一個(gè)溫馨快樂的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。
2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用
同性父母是孩子性別意識(shí)形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長的過程中都起著無法低估的作用。因此，無論是母親還是父 親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長環(huán)境。當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時(shí)一定要注意分寸，不要過度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全 的人格。
3、在日常照料中讓孩子學(xué)會(huì)愛自己的身體
孩子一出生，就用自己的感官體驗(yàn)周遭世界。在喂養(yǎng)孩子的過程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛，學(xué)會(huì)尊重并愛護(hù)自己的身體。
4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別
一般從1-2歲開始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。隨著語言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開始詢問與性別相關(guān)的詞匯。當(dāng)孩子詢問：“妹妹為 什么沒有小雞雞？”“我從哪里生出來的？”等問題時(shí)，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語中的名稱，并從這些詞匯開始逐漸擴(kuò)展，讓 他對(duì)有關(guān)性的問題有個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的了解。不少性教育專家認(rèn)為，一定要給予性器官以正確的名字，要隱私部位叫得跟身體其他部位一樣自然，而不要用其他稱呼來 取代正確的叫法。
研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_始越好。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對(duì)孩子的提問或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默 化中進(jìn)行。這樣的做法會(huì)給孩子一個(gè)暗示：一旦有了性方面的問題，他不需要通過別的途徑去了解，父母會(huì)給他提供可靠而科學(xué)的信息。
5、讓孩子以正確的方式對(duì)待自己的私處
當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時(shí)，大多數(shù)父母往往會(huì)以“羞羞”這樣一個(gè)含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來制止孩子的行為。但 是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會(huì)讓他對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。正確的方式是告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想 碰觸的話，可以回到自己的臥室去。這樣說不會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時(shí)也教給了他符合社會(huì)規(guī)范的行為方式。
父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好；哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做；有些事情男、女要分開做等等。
6、讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一個(gè)完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。如果孩子長期處在這 樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會(huì)反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤Ｒ虼�，從孩子很小的時(shí)候開始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移 默化地提高孩子的自我保護(hù)能力。
父母應(yīng)該教給孩子以下原則：
他可以撫觸自己的身體，但撫觸隱私部位不宜當(dāng)眾進(jìn)行。
如果別人不喜歡他觸碰身體，他就不能隨意接觸別人的身體。
不可接觸別人的隱私部位。
除了父母、其他特別親近的照看者和醫(yī)生以外，不要讓任何人觸摸孩子的隱私部位。
如果有人觸摸自己的隱私部位，要離開對(duì)方并要求對(duì)方停止這種行為。
溫馨提示：利用中外案例對(duì)比，告訴你全球兒童性教育現(xiàn)狀
荷蘭 孩子和父母餐桌上討論性話題
荷蘭人開放的性態(tài)度給全世界留下過深刻印象，然而，荷蘭擁有歐洲國家最低的青少年懷孕比率。在荷蘭，與學(xué)其他課程一樣，孩子6歲進(jìn)小學(xué)時(shí)就開始 接受性教育，孩子們甚至?xí)诓妥郎虾透改赣懻撨@方面的話題。荷蘭的教育專家認(rèn)為，對(duì)青少年甚至兒童開展早期性教育，可以讓青少年知道如何保護(hù)自己，幫助青 少年不至于因?yàn)橐粫r(shí)的性沖動(dòng)或?qū)π缘哪撤N無知而做出令自己后悔終生的憾事。
馬來西亞 4歲小孩也要學(xué)性知識(shí)
一份由婦女、家庭與社會(huì)發(fā)展部、教育部、非政府組織以及教育家等聯(lián)合起草的關(guān)于全國性教育的建議書日前提交給了馬來西亞內(nèi)閣，并獲得通過，性教 育將在兩年內(nèi)成為學(xué)校的科目之一，可讓小至4歲的孩童也學(xué)習(xí)性知識(shí)。學(xué)生將在性教育科目中學(xué)習(xí)到人文發(fā)展、兩性關(guān)系、婚姻與家庭、溝通技巧以及安全的性行 為。在馬來西亞，父母會(huì)主動(dòng)談到一些性知識(shí)。初中的教科書里就有不少性知識(shí)的傳授，包括避孕、受孕等。對(duì)小學(xué)生，則用一些有圖畫的小冊(cè)子向他們宣傳如何保 護(hù)自己身體之類的知識(shí)。
新加坡 推出多媒體性教育教材
新加坡計(jì)劃生育協(xié)會(huì)為青少年制訂了一系列性教育方案，其重心放在嚴(yán)格控制性行為、性年齡，到1999年，已經(jīng)有9000多名公民接受了性教育課 程，產(chǎn)生了良好的效果。2004年，新加坡教育部制訂了一個(gè)系統(tǒng)的性教育方案，并為中學(xué)低年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)了一套多媒體性教育教材《成長歲月系列》，隨后又推 出3個(gè)《成長歲月系列》教材，分別適用于小學(xué)高年級(jí)、中學(xué)高年級(jí)和中學(xué)以上的學(xué)生。
日本 性知識(shí)從小學(xué)教到高中
日本文部科學(xué)省出版的小學(xué)第一冊(cè) 《衛(wèi)生》教科書封面就有女性和男性的身體和性器官圖。小學(xué)每年有1-2個(gè)小時(shí)的特別講座，內(nèi)容是男女之間身體的區(qū)別、月經(jīng)和懷孕的原理等；初中每年也有 1-2小時(shí)的特別講座，呼吁學(xué)生不要進(jìn)行危險(xiǎn)的性行為，學(xué)生還可以學(xué)到避孕和性病知識(shí)；高中的體育保健課和家庭生活課里有性教育的課程，內(nèi)容涉及避孕、流 產(chǎn)、性病和倫理道德方面。日本每所初、高中都有專門由專家學(xué)者組成的“協(xié)助者協(xié)會(huì)”，負(fù)責(zé)向?qū)W生提供各種性咨詢、性教育，并編寫性教育指導(dǎo)手冊(cè)。雖然家長 也會(huì)向孩子講一些相關(guān)知識(shí)，但日本學(xué)生的性知識(shí)主要從學(xué)校獲得。
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