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“媽咪，今天我又得了小紅花！”天真無邪的小孩子一回到家里，便迫不急待地訴說得“小紅花”的故事……類似“小紅花”的物質(zhì)獎勵對幼兒的身心發(fā)展有其積極的意義，但這樣的鼓勵和表揚如運用不當(dāng)會適得其反。幼兒園的老師也有許多的感嘆：現(xiàn)在孩子真是難伺候，批評不行，表揚還是不能好好地聽話！有人提出“表揚÷批評＝激勵”的公式，那么，究竟應(yīng)該怎樣對小孩子提出表揚和批評？我們一起關(guān)注！

要點1 怎樣表揚

不看“螃蟹”受表揚

個案一：一次，老師正組織幼兒進行“認(rèn)識螃蟹”的活動，小朋友爭先恐后欲先睹螃蟹為快。此時老師厲聲斥道：“你們要干什么?快回到位置上去，你們看×××小朋友多好，坐在自己的位置上沒有離開�！�

點評：求知欲旺、好奇心強的幼兒受到批評，而對活動表現(xiàn)得無所謂的幼兒卻得到了老師的賞識和表揚，被視為“榜樣”。這樣的賞識表揚會誤導(dǎo)幼兒的行為。

表揚產(chǎn)生自負(fù)

個案二：穎穎是中班的小朋友，能歌善舞，琴棋書畫無所不通，老師和同伴經(jīng)常贊揚她，她總是驕傲地說“這些我早會了，其他小朋友都不及我！”……

點評(華南師范大學(xué)學(xué)前教育系教授馮夏婷)：建議對于已經(jīng)取得的成功不宜一而再再而三地表揚，適當(dāng)?shù)臅r機投給孩子一個微笑一個眼神即可，大人用分享的心態(tài)來替代言語表揚，當(dāng)遇到那些有困難的事情，孩子克服了，那才表揚更好。

表揚多成?嗦

個案三：陳女士非常疼愛上幼兒園的4歲兒子，并一貫主張用賞識教育的理念去培養(yǎng)孩子，經(jīng)常對自己的孩子說：“鄰居家的××就是笨，看你多聰明！”“太棒了，太好了”、“你長大后一定會有出息”、“你以后會是個了不起的人物” 兒子聽得多了，索然無味，嫌媽媽很?嗦……

點評(華南師范大學(xué)學(xué)前教育系教授馮夏婷)：根據(jù)幼兒的心理特征，其實對孩子的表揚應(yīng)該有針對性，表揚時要說出表揚的內(nèi)容，切忌用一些抽象的概念，比如贊美孩子畫畫不錯，可以這樣說“你的畫，我喜歡，我喜歡畫里的草地、房子……”此外，不能“打擊”別人而抬高自己的孩子，像“鄰居家的××就是笨，看你多聰明！”這樣的話不該對孩子說。

表揚技巧：合理賞識

華南師范大學(xué)學(xué)前教育系教授馮夏婷認(rèn)為，孩子需要表揚，表揚可以激勵孩子更加喜歡做自己喜歡的事情，增強自信心。

那么，在表揚孩子的過程中，有什么技巧？

一、表揚的內(nèi)容要具體�；ǘ冀處熯M修幼兒園湯園長認(rèn)為，根據(jù)孩子的心理特征，表揚要有實質(zhì)性的內(nèi)容，比如孩子在看書，看完書后孩子將書籍放回原來的位置，你不能籠統(tǒng)地說“你很棒！”否則孩子不知道他“棒”在哪里，你可以說“你很棒哦，因為你將書看完后放回原處的書架上”——孩子才會領(lǐng)會表揚的意思。

二.表揚的方式要恰當(dāng)。白云區(qū)松南幼兒園汪園長認(rèn)為，在賞識表揚時，不可濫用事先許諾。如在課間活動時，為了不讓幼兒亂走，就對幼兒說：“今天下課了，誰不跟別人亂打鬧，老師就獎勵他一顆五角星”，其實老師的許諾也許會在短時間內(nèi)有作用，長久使用對培養(yǎng)幼兒做事的責(zé)任心和利他行為很不利。此外，賞識表揚的手段要面對全體幼兒。
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批評技巧：有理有方

表揚孩子有學(xué)問，那么批評應(yīng)該注意什么？有什么技巧？

給孩子機會

馮夏婷(華南師范大學(xué)學(xué)前教育系教授)：批評孩子要有針對性，用表達大人的感受來間接批評孩子，比如孩子亂扔垃圾，大人可以這樣說：“你亂扔垃圾，我很不開心！”在這個批評的過程中，顧及了孩子的自尊心。

我不主張孩子做錯事情，一定要批評，否則阻礙孩子探索的欲望和創(chuàng)造的本能，可以適當(dāng)引導(dǎo)，“將錯就錯”地揭開事情的真相，比如孩子拆開手表，家長不要立即批評，否定孩子的行為，一般來說，家長對孩子這樣的舉動孩子認(rèn)為做錯了什么，這就是誤解了，可以跟孩子一起探討手表的功能，將“錯事”轉(zhuǎn)變成好事。

批評錯了要道歉

陸園長(黃埔區(qū)悅濤幼兒園)：家長要聯(lián)系到實際情況，了解實情再說；其次，老師不能太偏激，說話要做到有理有節(jié)，如果批評錯誤了，要真誠地向小朋友道歉。批評的過程中,口氣不能太兇狠。

要點2 怎樣批評

刻意貶低

個案一：六歲的寶寶在媽媽的監(jiān)督下趴在自己的小書桌上做作業(yè)卻不專心，媽媽生氣了，大聲批評道：“你就不能自覺一點兒嗎！看來沒有我看著，你就什么也干不成！”

正確的批評方法：深呼吸，先穩(wěn)住自己的情緒，然后平和地告訴孩子你為什么會對他的表現(xiàn)感到失望。我們可以說“我看你根本沒在寫作業(yè)，但八點以前你必須把所有功課寫完。”必要時，父母還可以強調(diào)一下這種錯誤行為的后果。如，“如果你不能在半小時內(nèi)把作業(yè)寫完，就趕不上看你最喜歡的動畫片了！”

空洞威脅

個案二：天色已晚，媽媽來叫五歲的兒子回家。但孩子顯然沒玩夠，不但對媽媽的話置若罔聞，還頑固地賴在滑梯上不肯下來。最后媽媽終于失去了耐心，威脅道：“好吧，你不肯回家是吧，那我可要把你丟在這兒啦！”

正確的批評方法：在批準(zhǔn)寶寶出門玩耍之前，就要事先把規(guī)矩定好。比如， “只能玩一個小時，時間到了以后媽媽會來叫你。到時候不準(zhǔn)耍賴、不準(zhǔn)哭鬧，如果實在沒玩夠，要好好地跟媽媽說‘請再讓我玩十分鐘’�！比绻�孩子仍不聽話，就要讓他知道違反規(guī)矩要受到怎樣的懲罰。當(dāng)然，這個懲罰可不能只是說說而已，一定要讓孩子真正體驗到。