引言：細(xì)心觀察，寶寶便便的次數(shù)、顏色和質(zhì)地常常發(fā)生變化，這些變化可是一個(gè)不容忽視的健康密碼，它能反映出寶寶的消化功能狀況，亮起健康異常的紅燈，為診斷寶寶的身體健康提供非常有價(jià)值的線索。
教寶寶控制大小便的時(shí)機(jī)
研究發(fā)現(xiàn)，許多在18個(gè)月以前便開始接受訓(xùn)練的寶寶，直到4足歲后才學(xué)會(huì)自己大小便;相反，那些在2足歲開始訓(xùn)練的，到3足歲時(shí)幾乎都能自己上衛(wèi)生間了。
年輕父母如何選擇最佳時(shí)機(jī)呢?
首先，要確認(rèn)孩子已處在所謂的“膀胱準(zhǔn)備”階段，也就是說，一次排出的尿量比較多，尿后可保持尿布數(shù)小時(shí)不濕。
另外，以下這些跡象(一般出現(xiàn)在18個(gè)月～2歲半的孩子中)也提示孩子已能接受訓(xùn)練：
1.已能行走，并樂意坐下(具備坐便器的基礎(chǔ));
2.能將自己的褲子拉上和拉下;
3.能模仿父母的動(dòng)作;
4.顯出對(duì)控制大小便的興趣，例如會(huì)跟隨父母進(jìn)入衛(wèi)生間等;
5.對(duì)自己在尿布里解尿屙屎有所表示;
6.會(huì)將東西放回原處(顯示能教會(huì)孩子大小便到應(yīng)該去的“去處”);
7.會(huì)說“不”，顯現(xiàn)獨(dú)立意識(shí)。
有下述情況者，訓(xùn)練不宜開始：
孩子生病;發(fā)生遷居等重大生活事件。此外，父母也不要迫于外界壓力而強(qiáng)制孩子接受訓(xùn)練，如果父母對(duì)孩子未能擺脫尿布感到焦慮的話，這種情緒也會(huì)影響孩子，有時(shí)還會(huì)引起括約肌功能失調(diào)以及便秘而妨礙訓(xùn)練正常進(jìn)行。如果孩子不配合，必須要等待數(shù)月后才作再一次試驗(yàn)。
寶寶要排大便的信號(hào)
3個(gè)月內(nèi)的孩子很可能會(huì)在吃奶時(shí)或吃奶后馬上大便。孩子的這種現(xiàn)象是單純的胃腸道刺激反射，是因?yàn)檫M(jìn)食刺激了腸道。
當(dāng)孩子能把內(nèi)部感覺與排便的生理現(xiàn)象結(jié)合起來后，對(duì)孩子的幫助才能生效。
你會(huì)分辨出孩子是否能夠注意到自己在排便，例如孩子突然停下正在做的事情、指著尿布或者哭喊以引起你的注意。
孩子能夠意識(shí)到直腸和膀胱脹滿幾乎是同時(shí)實(shí)現(xiàn)的，但處理大小便時(shí)，方式有很大的不同。
對(duì)大便的控制比小便的控制相對(duì)容易一些，孩子可能會(huì)先實(shí)現(xiàn)對(duì)大便的控制，所以可以讓孩子先坐便盆也是有道理的。
從大人的角度來講，預(yù)測(cè)大便比預(yù)測(cè)小便要容易些。
當(dāng)孩子發(fā)出特殊的聲音或動(dòng)作時(shí)，就是在表示自己需要坐便盆。
訓(xùn)練應(yīng)先從大便開始，可配合使用下列技巧：
•將適用于孩子座便器放在兒童活動(dòng)地點(diǎn)附近，告訴孩子什么時(shí)候使用它，或當(dāng)著孩子的面將尿布上的屎抖入便器，以便讓孩子明白它的用途。
•根據(jù)觀察到的跡象提醒孩子是否有便意，例如孩子臉部顯出怪相或擺出大便的姿勢(shì)等。
•不要故意將尿濕的尿布讓孩子繼續(xù)兜著作為對(duì)孩子的懲罰。
•待孩子一天內(nèi)能數(shù)次使用便器時(shí)才取消紙尿褲。
•當(dāng)孩子對(duì)訓(xùn)練已有準(zhǔn)備時(shí)，可給孩子穿上能自己隨意脫下拉上的褲子。
•睡前和醒后應(yīng)即提醒孩子上坐便盆。
教寶寶排大便的注意事項(xiàng)
•脫去孩子多余的衣物或紙尿褲，可以簡(jiǎn)化很多問題。
•大便后，給孩子用衛(wèi)生紙把屁股擦凈，女孩子一定從前向后擦。
•擦凈便盆上的糞跡，然后用水沖凈，最后用消毒水沖洗。
•不要忘記洗手。
•不要強(qiáng)迫使孩子坐便盆，這只能起到相反的效果，下—次要求孩子坐便盆時(shí)，孩子公然反對(duì)或是大發(fā)脾氣。
•不要強(qiáng)迫，過幾天等孩子忘記此事后，很自然地要求他坐便盆�！�
教孩子排便必看的常識(shí)
•讓孩子自己發(fā)育，你沒辦法加快這個(gè)過程，你只能給孩子以幫助。
•讓孩子自己決定是否需要坐便盆，你可以建議孩子坐便盆，但不能強(qiáng)迫孩子。
•對(duì)待孩子的糞便要采取理智的態(tài)度，不要表現(xiàn)出惡心或是厭惡，糞便是孩子自然的部分，應(yīng)該是你自豪的東西。
•如果孩子表示出要大小便，可不要耽誤，因?yàn)楹⒆訄?jiān)持不了多久。
•把孩子能夠控制大小便理解成孩子的一個(gè)進(jìn)步，應(yīng)該表?yè)P(yáng)孩子。
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