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　　當(dāng)寶寶犯錯(cuò)了，要不要讓他道歉呢？該讓他怎樣認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？讓我們用場(chǎng)景來(lái)說(shuō)話吧！
　　沒(méi)有一個(gè)孩子不是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)，孩子有意無(wú)意地做了對(duì)人沒(méi)禮貌或損害他人利益的事，要不要讓孩子當(dāng)面對(duì)人賠禮道歉？
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既然忸怩著不肯認(rèn)錯(cuò)，說(shuō)明他已經(jīng)后悔了，已經(jīng)對(duì)這件事的后果有所認(rèn)識(shí)，那么，為什么要逼他心不甘情不愿地道歉哩？孩子也是有自尊心的！還有些家長(zhǎng)認(rèn)為，絕不能估息這個(gè)年齡的孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤百般狡辯和推脫，如果一個(gè)人打小就沒(méi)有勇氣承當(dāng)做錯(cuò)事的后果，稍長(zhǎng)大一點(diǎn)豈不成了“說(shuō)謊精”、“小騙子”？因此哪怕是“訴諸體罰”，也要讓孩子在痛哭中意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
到底是哪種方案更合理？如何讓寶寶乖乖認(rèn)錯(cuò)又保全他的自尊心？其實(shí)，只要熟知這個(gè)年齡段孩子做錯(cuò)事后的普遍心理，因勢(shì)利導(dǎo)，你也可以教出勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子。

場(chǎng)景一：“好奇心”
　　寶寶打翻了牛奶在長(zhǎng)毛絨地毯上，片刻的驚慌過(guò)后，他被牛奶在地毯上的滲透方式迷住了，于是地毯不幸被淪為他的“滲透力”實(shí)驗(yàn)品，果醬、清水、酸奶、咳嗽糖漿，凡是寶寶夠得著的東西，都被他洋洋灑灑潑在了地毯上。
對(duì)策：
Don't
　　如果你看到寶寶的“杰作”氣得失聲尖叫，到處找雞毛撣子，寶寶就是痛哭著挨打也不明白你的怒氣從何而來(lái)。而且，寶寶會(huì)傷心欲絕地發(fā)現(xiàn)，在媽媽眼里，一塊地毯的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他本人，這使天真無(wú)邪的孩子首次陷入恐慌當(dāng)中：他不是擔(dān)心地毯不能恢復(fù)原樣，而是擔(dān)心媽媽從此不喜歡他了，不要他了——他無(wú)休無(wú)止地嘶啞著嗓子痛哭：原來(lái)是為這個(gè)！媽媽的教育目的有沒(méi)有達(dá)到呢？沒(méi)有。
Do
　　如果發(fā)現(xiàn)孩子的錯(cuò)誤令人抓狂，一定要強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái)，先搞清楚孩子的行為動(dòng)機(jī)，再來(lái)幫助他認(rèn)識(shí)“無(wú)心之過(guò)”帶來(lái)的后果。你可以先向他保證，如果說(shuō)出真相，保證不會(huì)體罰他；然后，試著幫助他回憶干嘛要做這樣的“驚世駭俗”之事：是討厭家里鋪著地毯呢，還是想看看不同的液體倒在地毯上會(huì)發(fā)生什么變化？即使是后者，父母也不要由暴怒到欣喜，來(lái)個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，說(shuō)什么“原來(lái)我的寶寶還是小研究家，長(zhǎng)大了會(huì)成為了不起的科學(xué)家呢”。如果你轉(zhuǎn)而這樣贊美孩子，孩子更不會(huì)意識(shí)到，自己的行為是給父母造成了麻煩，他就更不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了。父母可以先肯定孩子承認(rèn)這事是他干的，是有勇氣的表現(xiàn)，然后讓他獨(dú)自承受行為的后果——去浴室刷洗那塊糟了殃的地毯，孩子對(duì)刷洗晾曬過(guò)程中的煩惱與勞累體會(huì)得越深，他未來(lái)再犯類似的沖動(dòng)性錯(cuò)誤的幾率就越小。
P&P溫馨提示這個(gè)場(chǎng)景也暗示了父母應(yīng)該為好奇心強(qiáng)的寶寶配備“玩具型工具箱”，諸如碎毛線、碎地毯、木刨花、小砂紙、小木塊之類的零碎都給他準(zhǔn)備好，在家中也經(jīng)常做“刨花種蘑菇、發(fā)豆芽、滲透力實(shí)驗(yàn)”等小實(shí)驗(yàn)，以滿足孩子的探索欲和動(dòng)手欲。

場(chǎng)景二：“發(fā)泄”
　　寶寶從幼兒園回家后讓保姆給他削水果吃，保姆阿姨正忙著，就讓他等5分鐘，結(jié)果寶寶抄起水果盤里的蘋(píng)果就朝保姆身上砸，保姆氣懵了，一面躲讓，一面哭，當(dāng)天就要辭職回鄉(xiāng)。爸爸媽媽讓寶寶向保姆道歉，寶寶也哭，說(shuō)：“為什么你們的話保姆都聽(tīng)，都馬上去做，我的話她就不聽(tīng)？不就是欺負(fù)我是小孩子嘛！”
對(duì)策：
Don't
　　不要事情一開(kāi)始就強(qiáng)制寶寶道歉。要讓寶寶意識(shí)到自己錯(cuò)了，父母首先要反思自己的行為：有沒(méi)有平時(shí)在家對(duì)保姆頤指氣使？有沒(méi)有給予保姆平等尊重的態(tài)度？當(dāng)保姆幫了大家忙，有沒(méi)有說(shuō)“謝謝”？平時(shí)有沒(méi)有要求孩子以對(duì)待長(zhǎng)輩的態(tài)度來(lái)對(duì)待保姆阿姨？此外，父母有沒(méi)有在外遇事不順回來(lái)拿保姆和孩子撒氣的習(xí)慣？如果有，孩子就會(huì)模仿父母的行為，向他認(rèn)為“最好欺負(fù)”的保姆撒氣。
Do
　　在這一場(chǎng)景下，蘊(yùn)藏的是孩子“平等”觀念的缺失，是一個(gè)值得關(guān)注的信號(hào)。此時(shí)，父母要跟孩子講清楚暫時(shí)放下自尊心的必要，告訴孩子，當(dāng)他做了讓別人失望或者難受的事情時(shí)，道歉可以讓對(duì)方感到舒服，并且有利于解決問(wèn)題。父母可以用講故事的方式讓孩子試著體會(huì)“換位思考——激發(fā)同情”的過(guò)程，比如，“如果保姆阿姨發(fā)火，用蘋(píng)果扔你，你會(huì)希望她怎么做？”父母也要告訴孩子，真誠(chéng)地說(shuō)一聲“對(duì)不起”，并擁抱對(duì)方請(qǐng)求原諒，對(duì)做錯(cuò)事后心懷愧疚的人也是有好處的，因?yàn)橹挥袆e人原諒了你，你自己也才能真正地舒服和輕松起來(lái)。

場(chǎng)景三：“嫉妒”
　　媽媽去接寶寶的時(shí)候，一半的小孩子都來(lái)爭(zhēng)先恐后得告狀說(shuō)“你家小微把蓓蓓的裙子給畫(huà)了，蓓蓓都哭了，那條裙子是蓓蓓爸爸在英國(guó)買的，可貴了！”“小微就是不愿對(duì)蓓蓓說(shuō)‘對(duì)不起’。”回家的路上，小微說(shuō)起這件事來(lái)就哭：“我才不道歉！她蓓蓓有什么了不起的，穿了漂亮裙子就顯擺。我知道，她長(zhǎng)得漂亮，家里有錢，老師和同學(xué)都特別喜歡她！我就是不服氣這一點(diǎn)！”媽媽正為要賠蓓蓓的裙子煩惱著，聽(tīng)了女兒這樣倔頭倔腦的話，氣得打了女兒兩下，這下，兩個(gè)小女孩的“怨仇”似乎更沒(méi)有辦法解開(kāi)了。
對(duì)策：
Don't
　　孩子因?yàn)闊o(wú)心或有意之過(guò)，得罪了別的小朋友，父母千萬(wàn)不要代她賠償及道歉。其實(shí)，“代孩子道歉”的方式，其客觀效果一方面是代孩子受過(guò)，袒護(hù)孩子心理中的陰暗面，孩子既不能從中得到應(yīng)有的教訓(xùn)，也不能樹(shù)立起對(duì)自己言行的責(zé)任感。比如這個(gè)案例中，孩子最大的問(wèn)題，明顯是無(wú)法克服自己嫉妒心的問(wèn)題，如果父母代之賠償，代其道歉，只會(huì)讓孩子的嫉妒心膨脹發(fā)酵，最終發(fā)展到看不得任何人比她強(qiáng)，比她受歡迎的地步，最終會(huì)成為同伴群體中“最不受歡迎的人”。此外，如果父母沒(méi)有解決導(dǎo)致孩子嫉妒心態(tài)的其他誘因——如認(rèn)為老師偏袒，自卑于自己無(wú)法吸引老師的注意力。如果沒(méi)有解決這些問(wèn)題，勉強(qiáng)孩子去說(shuō)“對(duì)不起”，一定是讓孩子言不由衷的。
Do
　　孩子對(duì)被傷害者的同情意識(shí)，是歉意的基礎(chǔ)，那么，怎樣激發(fā)起孩子對(duì)被傷害者的同情心呢？讓孩子看一看對(duì)方被傷害后的傷心，看一看其他孩子對(duì)其的安慰，也看一看對(duì)方父母所表現(xiàn)出來(lái)的寬容(這需要小微的父母提前做好工作，避免對(duì)方家庭的不依不饒激發(fā)起孩子更強(qiáng)的對(duì)立情緒)，與此同時(shí)，也讓老師參與孩子的說(shuō)服工作，向孩子聲明：“老師最喜歡主動(dòng)向小朋友伸出和解之手的小朋友。”讓孩子與孩子，傷害者與被傷害者先牽手，再摟抱。哪怕一開(kāi)始還有些不好意思，不自然，但彼此身體的溫暖，最終將消彌敵意。
在這事例中，如何消解孩子的嫉妒心和自卑感，學(xué)會(huì)與不同家境的孩子和諧相處，比單純地說(shuō)一聲“我錯(cuò)了！對(duì)不起！”重要多了。

專家提示：
　　每一個(gè)小寶寶天生都是一個(gè)小小科學(xué)家，他們對(duì)自然界，對(duì)生活中的各種現(xiàn)象充滿了好奇心和求知欲，他們渴望通過(guò)自己的雙手親自試驗(yàn)和探索；幼兒期間的寶寶又處在發(fā)展大動(dòng)作的關(guān)鍵期，這個(gè)期間他們喜歡推、摔、打、投等大動(dòng)作感受事物的性質(zhì)，他們還喜歡到處涂畫(huà)。然而，寶寶們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的規(guī)則卻知之甚少，比如有些東西很昂貴，不能當(dāng)實(shí)驗(yàn)材料，有時(shí)要對(duì)人更禮貌些才行。寶寶的成長(zhǎng)需要引導(dǎo)，在寶寶心理發(fā)展上應(yīng)給予充分理解，父母應(yīng)耐心引導(dǎo)，在具體方法建議中把握父母?jìng)兺ǔＨ菀装盐詹缓玫?ldquo;度”。