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　　想想，如果寶寶對(duì)什么都無動(dòng)于衷，將多么可怕!正因?yàn)閻蹎枴盀槭裁础�，寶寶的思維才慢慢打開，求知欲才變得越來越強(qiáng)。0～3歲是培養(yǎng)寶寶好奇心的最佳階段，一旦錯(cuò)過這個(gè)敏感期，再好的訓(xùn)練方法也只能事倍功半。

　　現(xiàn)實(shí)中，很多時(shí)候?qū)殞毜暮闷嫘亩急淮笕藗兒雎粤�。作為新手爸媽，花幾分鐘的時(shí)間，掌握一些訓(xùn)練寶寶好奇心的方法，也許就能讓你的寶寶提高創(chuàng)造性潛能。

　　方法一：從毀壞中訓(xùn)練好奇心

　　如果寶寶對(duì)一些玩具或者其他事物產(chǎn)生好奇心，想進(jìn)一步了解時(shí)，與其擔(dān)心寶寶毀壞東西，不如爸爸媽媽教給寶寶這些東西的使用方法。爸爸媽媽可以和寶寶一起來玩玩具，并且在玩的過程中，告訴寶寶這些東西為什么會(huì)自己動(dòng)起來，必要的時(shí)候可以和寶寶一起拆開玩具來研究一下它的內(nèi)部構(gòu)造。

　　訓(xùn)練好時(shí)機(jī)

　　媽媽在廚房里忙著做飯，讓寶寶一個(gè)人在客廳里玩耍。一個(gè)人玩著沒意思，看著漂亮的玩具汽車，寶寶突然有了想把它拆開來的想法，看看汽車的輪子為什么會(huì)轉(zhuǎn)呢?一會(huì)兒，地上就多了一堆零件，可是當(dāng)寶寶想把它裝起來的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)怎么也裝不上去了。

　　解密寶寶心理

　　寶寶把玩具拆開來，只是想了解它為什么會(huì)自己動(dòng)起來。寶寶因?yàn)閷?duì)玩具產(chǎn)生了好奇心，想知道自己不知道的事情，這是寶寶邁開了探索未知世界的腳步。如果大人在這個(gè)時(shí)候?qū)�寶寶批評(píng)，甚至打罵，都會(huì)讓寶寶剛剛萌生的好奇心一下子受到打擊，阻止了寶寶探索未知世界的進(jìn)取心，對(duì)寶寶將來的創(chuàng)造能力都有很大的影響。

　　媽媽不要這樣說

　　當(dāng)媽媽從廚房出來，看到被寶寶拆成一堆零件的玩具汽車時(shí)，怒火一下子爆發(fā)了。媽媽非常生氣地對(duì)著寶寶說：“爸爸給你買的玩具汽車，你怎么剛玩幾天就把它拆了，下回再也不給你買玩具了。”

　　方法二：從模仿中訓(xùn)練好奇心

　　如果寶寶對(duì)媽媽在廚房忙碌的動(dòng)作產(chǎn)生興趣時(shí)，媽媽可以安排寶寶干些力所能及的事情，如讓他洗黃瓜、西紅柿等，幫著媽媽拿調(diào)料等。在這一過程中，寶寶就可以了解一些蔬菜的特性，觀察食物生熟前后的變化等，使好奇心得到了進(jìn)一步的滿足。而且，還有可能更好地激發(fā)寶寶更深層次的好奇心，培養(yǎng)探索事物的能力。

　　訓(xùn)練好時(shí)機(jī)

　　看著媽媽進(jìn)了廚房準(zhǔn)備做飯，寶寶也跟進(jìn)去在媽媽的周圍打轉(zhuǎn)，不是摸摸這里，就是看看那里�？粗鴭寢屧趽癫耍瑢殞氁矊W(xué)著媽媽的樣子拿起一根大蔥來。

　　解密寶寶心理

　　寶寶學(xué)習(xí)和模仿的能力很強(qiáng)，當(dāng)看到媽媽在廚房忙碌時(shí)，寶寶也想幫媽媽來做一些事情。這時(shí)如果媽媽認(rèn)為寶寶這是在搗亂，不讓寶寶參與這些家務(wù)活，會(huì)打擊寶寶參加勞動(dòng)的積極性。寶寶在探索周圍環(huán)境時(shí)受阻攔或受挫，那么他做事就很容易放棄，這種性格甚至?xí)�貫穿其一生，這樣的寶寶長(zhǎng)大后往往很聽話、很順從，遇事聽天由命，但是，他們會(huì)沒有主見，遇到很復(fù)雜的事情時(shí)，往往不知所措。

　　媽媽不要這樣說

　　媽媽看到寶寶拿起了大蔥，一把搶下來，說：“你別在這給我搗亂了，去外面客廳自己玩去!”然后拉著寶寶的手，把他帶到客廳的沙發(fā)上，自己回到廚房繼續(xù)忙碌，并隨手關(guān)上了廚房門。

　　方法三：從實(shí)踐中訓(xùn)練好奇心

　　如果寶寶想要弄明白“花生是怎樣產(chǎn)生的”這個(gè)問題時(shí)，媽媽可以找兩個(gè)花盆，讓寶寶在兩個(gè)花盆里分別種下炒熟的花生和生花生。等過一段時(shí)間，一盆花生長(zhǎng)出幼苗，一盆沒有長(zhǎng)出來時(shí)，再告訴寶寶事情的真相。

　　訓(xùn)練好時(shí)機(jī)

　　寶寶吃著媽媽買來的花生，問媽媽：“花生是怎么來的?”媽媽說：“花生是花生豆在地里長(zhǎng)出來�！备魩滋�，寶寶拿著鏟子在地上挖了一個(gè)坑，把剝好的花生豆一粒一粒地種在土里。

　　解密寶寶心理

　　寶寶的想法和做法在我們成人看來可能很可笑，這時(shí)候千萬不要嘲笑寶寶。面對(duì)寶寶的這種探索和實(shí)踐的方法，媽媽一定要認(rèn)真對(duì)待，千萬不要用成人的思維來告訴寶寶這樣做是錯(cuò)誤的，這樣就會(huì)束縛寶寶的想象力。

　　媽媽不要這樣說

　　看見寶寶把花生豆種在土里，媽媽又是生氣又是好笑，對(duì)寶寶說：“你怎么這么笨啊!炒熟的花生怎么能種呢?”

　　方法四：從聲音中訓(xùn)練好奇心

　　如果寶寶對(duì)敲打東西產(chǎn)生的響聲感興趣時(shí)，媽媽可以專門找一些不同質(zhì)地的物品，比如說，塑料盆子、不銹鋼鍋、玻璃杯子、瓷碗等等，讓寶寶用筷子來敲，看看筷子敲打到這些不同質(zhì)地的物品上的聲音有什么不同。這樣反復(fù)敲打一段時(shí)間以后，可以用布蒙上寶寶的眼睛，媽媽用筷子來敲打這些不同質(zhì)地的物品，讓寶寶根據(jù)這些不同的聲音來判斷媽媽敲打的是什么物品。這樣不但滿足了寶寶的好奇心，還能讓寶寶在玩中知道一些簡(jiǎn)單的物理學(xué)知識(shí)。

　　訓(xùn)練好時(shí)機(jī)

　　到吃飯的時(shí)間了，大家都坐在餐桌旁準(zhǔn)備吃飯，寶寶也坐到了他的小椅子上了�？粗�桌子上擺放的筷子和碗，寶寶拿起筷子敲了一下玩，聽到筷子敲碗發(fā)出“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲，寶寶很高興，拿著筷子不停的敲碗，媽媽說了讓寶寶別敲了，寶寶就是不聽，“叮叮當(dāng)當(dāng)”地響聲吵得大家都沒法安靜吃飯了。

　　解密寶寶心理

　　寶寶敲碗時(shí)，會(huì)對(duì)發(fā)出的響聲感覺很好奇，而且敲不同的碗或者盤子都能發(fā)出不同的聲音，這讓寶寶有了探索的欲望，他想知道敲這些東西為什么會(huì)發(fā)出這些不同的聲音。這時(shí)媽媽的呵斥或者阻止，都會(huì)限制寶寶的求知欲望，讓寶寶失去了學(xué)習(xí)知識(shí)的好機(jī)會(huì)。

　　媽媽不要這樣說

　　媽媽搶過寶寶手里的筷子和碗，說：“讓你別敲了，你怎么不聽呢?你這么不聽話，我以后不喜歡你了!”

　　方法五：從游戲中訓(xùn)練好奇心

　　寶寶在玩搭積木的游戲時(shí)，突然推倒剛搭起來的“小房子”時(shí)，媽媽可以問寶寶為什么要推倒這些剛搭起來的房子呢?然后可以讓寶寶把搭好的房子按照順序一塊一塊地拆下來，告訴寶寶在拆的時(shí)候房子不會(huì)塌就說明寶寶搭的房子很結(jié)實(shí)。

　　通過這種非常規(guī)的玩法，才能讓寶寶的好奇心得到正常地發(fā)揮。

　　訓(xùn)練好時(shí)機(jī)

　　媽媽和寶寶在地毯上玩搭積木的游戲，在媽媽的指導(dǎo)下，寶寶好不容易才搭起了房子，媽媽還沒來得及表揚(yáng)寶寶，寶寶卻一把推到了剛剛搭起來的房子。

　　解密寶寶心理

　　寶寶將搭好的房子推倒可能是想知道房子推倒后會(huì)發(fā)生什么樣的事?房子被推倒時(shí)積木會(huì)朝著哪些方向散落?寶寶這種不按常規(guī)方式玩游戲的態(tài)度，正是說明了寶寶有很強(qiáng)烈的好奇心，如果爸爸媽媽引導(dǎo)好的話，寶寶的這種探索欲望會(huì)轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新思維，這會(huì)為寶寶將來學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考打下了很好的基礎(chǔ)。

　　媽媽不要這樣說

　　媽媽看著自己費(fèi)了九牛二虎之力幫寶寶搭起來的積木房子在頃刻間“土崩瓦解”，非常生氣地對(duì)寶寶說：“看看你，好不容易把房子搭好，就這么推倒了，下回再不陪你搭了。”

　　方法六：從觀察中訓(xùn)練好奇心

　　媽媽帶寶寶外出游玩的時(shí)候，可以和寶寶一起尋找一些奇怪的花草樹葉、石頭等，告訴寶寶這些花草樹木的名字，形狀奇特的石頭還可以讓寶寶帶回家收藏。

　　訓(xùn)練好時(shí)機(jī)

　　在公園玩的時(shí)候，寶寶看見天上有飛的風(fēng)箏時(shí)，就問媽媽：“為什么風(fēng)箏能飛上天去呢?”聽見小鳥的叫聲，就問媽媽：“為什么小鳥只能叫?不能說話呢?”

　　解密寶寶心理

　　如果媽媽對(duì)寶寶的好奇心不以為然，對(duì)寶寶的問題也不理睬，這樣會(huì)讓寶寶的好奇心受到壓制，這樣寶寶也會(huì)逐漸地對(duì)周圍的事情不在細(xì)心地觀察。

　　媽媽不要這樣說

　　媽媽對(duì)寶寶的問題沒有耐心地一一解答，反而是三言兩語地敷衍寶寶，甚至干脆呵斥寶寶：“你怎么這么多問題?不要老是問我了!”