在日常生活中，左撇子不斷地遇到需要他用去很多精力才能解決的難題。我們現(xiàn)在來(lái)觀(guān)察一下左撇子兒童的遭遇。他們?cè)诶L畫(huà)、書(shū)寫(xiě)和閱讀方面，都顯示出了巨大的差異。
一、繪畫(huà)的天分
左撇子兒童的繪畫(huà)能力比右撇子兒童好，這是可以肯定的。這種說(shuō)法可以通過(guò)下面的分析得到論證：左撇子兒童的右腦半球占優(yōu)勢(shì)，而右半球則在涂鴉（晚些時(shí)候也在畫(huà)圖）方面有著突出的優(yōu)勢(shì)--因?yàn)檫@半球的控制范圍包括視力、空間感、情緒變化、色彩識(shí)別等等。一言以蔽之，使用左手的兒童喜歡繪畫(huà)，而且他們能夠畫(huà)得很好。
對(duì)父母來(lái)說(shuō)，知道這一點(diǎn)是很重要的。因?yàn)槔L畫(huà)是兒童--特別是左撇子兒童，迫切的表達(dá)方式。左撇子很早就表現(xiàn)出對(duì)自由繪畫(huà)的渴望，而在簡(jiǎn)單的描摹中，他們很難找到同樣多的樂(lè)趣。幻想也是他們占優(yōu)勢(shì)的右腦半球的一項(xiàng)天賦，當(dāng)他們自由繪畫(huà)時(shí)，他們可以從幻想中汲取養(yǎng)分。如果父母能細(xì)致入微地去關(guān)心孩子畫(huà)的畫(huà)，孩子就會(huì)更有勇氣繼續(xù)畫(huà)畫(huà)或者再?lài)L試一次。
在這個(gè)過(guò)程中，左撇子兒童會(huì)遇到一些難題。例如：在削彩色鉛筆的時(shí)候--如果他們沒(méi)有專(zhuān)為左撇子設(shè)計(jì)的削筆刀的話(huà)。當(dāng)我們用右手拿著一個(gè)普通的削筆刀時(shí)（這也是為右撇子設(shè)計(jì)的），被左手握住的鉛筆就必須朝身體的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。從人體結(jié)構(gòu)上分析，這種方向的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)比"從身體向外"的旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)更令人疲勞（成年人以后在用"普通的"、為右撇子設(shè)計(jì)的開(kāi)塞器時(shí)，也會(huì)碰到同樣的問(wèn)題）。出于這個(gè)原因，左撇子兒童不愿去削他們的鉛筆，而是經(jīng)常把它用到只剩下木頭，這樣，圖畫(huà)的質(zhì)量就會(huì)大打折扣。
所以，細(xì)心的父母應(yīng)該不僅僅給孩子購(gòu)買(mǎi)好的彩色鉛筆，而且也一定要為左撇子兒童購(gòu)買(mǎi)專(zhuān)為左撇子設(shè)計(jì)的削筆刀。畢竟，在一個(gè)右撇子的世界里，孩子們碰到的困難已經(jīng)夠多的了。
在這里，我想向所有的家長(zhǎng)發(fā)出這樣的呼吁：請(qǐng)務(wù)必向你的孩子提供有利于他們繪畫(huà)的順手工具！作為一個(gè)左撇子，我自己總是很喜歡畫(huà)畫(huà)，而且很高興看見(jiàn)很小的孩子已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。但是當(dāng)我看到孩子們使用的材料時(shí)，我總是大吃一驚--廉價(jià)的、經(jīng)常斷裂的鉛筆，少得可憐的顏料，還有太小的紙張。一般說(shuō)來(lái)，彩色鉛筆是兒童房間里（也是中小學(xué)校里）不可或缺的東西。孩子們喜歡用它來(lái)畫(huà)畫(huà)，因?yàn)樗闷饋?lái)舒服，而且孩子們對(duì)刺目明亮的色彩有著特殊的偏好。但是繪畫(huà)材料不夠順手，畫(huà)面就會(huì)因此變得可怕，而且肯定與他們腦子里設(shè)想的效果大相徑庭。家長(zhǎng)最好還是提供優(yōu)質(zhì)的木頭鉛筆吧！這樣還有利于孩子們學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，因?yàn)樵诤诎椎牡赘迳?超右腦，可以用彩色鉛筆重疊繪畫(huà)而制造出無(wú)限多的色彩效果--與此同時(shí)，鉛筆的筆尖也能夠訓(xùn)練手的協(xié)調(diào)能力。
紙張過(guò)小也是一個(gè)大問(wèn)題。小孩喜歡大范圍地畫(huà)畫(huà)，畫(huà)迷你畫(huà)并不是他們要做的事。紙張?jiān)酱�，就越能讓他們�(cè)谏厦孀杂砂l(fā)揮，效果也就越好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)齡前兒童而言，一張A4大小的紙都顯得太小。這些話(huà)只是泛泛地說(shuō)一下而已，但它們對(duì)左撇子和右撇子是同樣適用的。
二、富有創(chuàng)造力的手工藝者
在手工制作方面，左撇子兒童同樣具有過(guò)人的天賦。他們的立體思維能力、想象力和他們的幻想能力一樣好。不過(guò)，在這里，一切同樣都是向左的：他們用左手堆積木，用左手拿剪刀，針刺、鉤織、編結(jié)……所有的事情他們都用左手去做。
對(duì)父母而言，配合左撇子兒童完成這些動(dòng)作是有一些困難的。但是，試著從這樣的角度出發(fā)，去體會(huì)孩子的思維世界，要比讓孩子改用右手好得多，雖然那樣的話(huà)家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)會(huì)輕松一些。
當(dāng)我還是個(gè)14歲的孩子時(shí)，我曾迷上了編織地毯（在那時(shí)，這可是件"流行"的事，而且做手工活也總能使我感到快樂(lè)），可那時(shí)所有教人怎樣解開(kāi)繩結(jié)的說(shuō)明都是給右撇子看的。于是我的好父親開(kāi)始試著像一個(gè)左撇子那樣來(lái)對(duì)付那些繩結(jié)，當(dāng)他解開(kāi)了以后，他再以十二分的耐心展示給我看該怎樣去做。在那以后的幾年里，我自己編織了一些地毯--所有地毯都是用左手編織的，因?yàn)檫@件事，我直到今天都要感謝父親。
三、寫(xiě)字也會(huì)成為一種折磨
書(shū)寫(xiě)也是一種繪畫(huà)，而且是一種精致的繪畫(huà)，對(duì)左撇子而言，這件事似乎并不會(huì)顯得很困難。但是，你如果觀(guān)察一些正在寫(xiě)字的左撇子，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這或許真是件很復(fù)雜的事。而實(shí)際上，這只是左撇子出于對(duì)書(shū)寫(xiě)的恐懼的一種反應(yīng)。因此，左撇子兒童的父母應(yīng)該從一開(kāi)始就引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，并監(jiān)督孩子堅(jiān)持下去。
最重要的是，手一定不能緊張--這是很重要的。左撇子們對(duì)整潔和美觀(guān)的字體非常在意。這時(shí)他們都是完美主義者。他們?cè)趶淖蟮接視?shū)寫(xiě)時(shí)發(fā)現(xiàn)，他們的手很容易從字面上劃過(guò)，而如果他們的手在字面上劃過(guò)的話(huà)，字就會(huì)被擦蹭得模糊不清。為防止這一點(diǎn)，在寫(xiě)字的時(shí)候他們就會(huì)做出最驚險(xiǎn)的手部姿勢(shì)。他們?cè)趯?xiě)字時(shí)是如此緊張，以至于寫(xiě)出來(lái)的字和手腕都深受其害。
左撇子的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.douzifanli.com/younao/39742.html
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