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　　丁聰：時(shí)代身上的牛虻

　　20095月26日，一代諷刺漫畫大師丁聰溘然長(zhǎng)逝。丁聰?shù)囊簧�，始終不曾放下手中的畫筆。如同一只牛虻狠狠叮在時(shí)代龐大軀體的病灶上。

　　1916，丁聰出生于上海。其父丁悚是一位自學(xué)成才的畫家，中國(guó)第一塊漫畫協(xié)會(huì)的牌子就掛在丁家大門口。對(duì)丁聰?shù)?a href='http://www.douzifanli.com/rensheng/shenghuo/' target='_blank'>生活和藝術(shù)影響最大的漫畫家是張光宇、葉淺予。他們的畫，描摹了上海市井的百態(tài)，這讓丁聰觸動(dòng)很深，也影響著他后來(lái)那種針砭時(shí)弊、一針見(jiàn)血的畫風(fēng)。一次，丁聰畫了一幅漫畫要發(fā)表，報(bào)館讓他署個(gè)名字，他順手寫下“小丁”。這個(gè)名字他一用就是60，丁聰說(shuō)，中文的“丁”有“人”的意思，“小丁”就是小人物。

　　“七七”事變后，丁聰?shù)穆�畫�?chuàng)作發(fā)生了深刻的變化，日本軍國(guó)主義的炮火改變了丁聰?shù)乃枷�，決定了他以后的創(chuàng)作道路。這種與國(guó)家、民族息息相通的深厚感情，像一條紅線，從此一直貫穿于丁聰?shù)淖髌分�中�?/p>

　　在抗戰(zhàn)之初，丁聰創(chuàng)作了不少救亡漫畫。香港淪陷后，丁聰和一批文化界人士輾轉(zhuǎn)來(lái)到重慶，他繼續(xù)以畫筆從事愛(ài)國(guó)宣傳活動(dòng)。

　　抗戰(zhàn)后，丁聰回到上海，創(chuàng)作了大量以“爭(zhēng)民主”為主題的諷刺漫畫，例如《民主曰：“逆我者亡”》、《五子登科圖》等，有力抨擊時(shí)政，揭露黑暗現(xiàn)實(shí)，引起了國(guó)民黨反動(dòng)派的嫉恨，以致有些作品一出來(lái)，便遭到國(guó)民黨雇傭流氓的撕毀。他也因此被譽(yù)為“文化界的將軍”。

　　1949初，丁聰被任命為《人民畫報(bào)》副總編兼編輯部主任。丁聰仍堅(jiān)持自己的諷刺漫畫，由此成為歷次政治運(yùn)動(dòng)中挨整的資深“運(yùn)動(dòng)員”。從1958的“反右”到“文革”，丁聰都在劫難逃。大鳴大放中，丁聰對(duì)“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”提出的批評(píng)，連同籌辦《萬(wàn)象》的構(gòu)想，成了“反右”高潮中的罪狀。1958的一天，“右派”丁聰和黃苗子等乘上一列開(kāi)往東北的火車，去了北大荒850農(nóng)場(chǎng)云山畜牧場(chǎng)勞動(dòng)改造。

　　“文革”開(kāi)始時(shí)，丁聰被分配到美術(shù)館掃地、寫標(biāo)簽。不許畫畫，他就偷偷地在展出作品的廢標(biāo)簽后面畫上漫畫。白天要?jiǎng)趧?dòng)，畫畫的時(shí)間難保證。丁聰正發(fā)愁時(shí)，趕上單位體檢，查出來(lái)丁聰血壓高，單位給放了一個(gè)星期假，丁聰可樂(lè)壞了。為了能爭(zhēng)取一段完整的創(chuàng)作時(shí)間，丁聰不吃藥，復(fù)檢時(shí)憋著一口氣，血壓當(dāng)然還是高，丁聰又爭(zhēng)取到了一個(gè)星期的假。就是利用這兩個(gè)星期，丁聰趕出了30多幅魯迅小說(shuō)插圖。

　　有人讓丁聰揭發(fā)好友黃苗子，他不干，結(jié)果被關(guān)在黑屋子里寫材料。最后，丁聰只好說(shuō)：“黃苗子這人真不好，干反革命的事一樁都不告訴我，要不我也可以講一講嘛�！庇�接他的是一頓狠打，他卻反而笑了，“我就是天真，相信事情最后會(huì)水落石出，也相信那些美好的東西，所以活了下來(lái)，我也很直率，在背后揭露朋友的事我是不干的，自己的事可以承擔(dān)下來(lái)，但是讓我坑害別人卻是絕對(duì)不可能的，不能胡說(shuō)八道。”

　　1979春，丁聰剛被宣布“沒(méi)事兒”，就跟政府說(shuō)：“我已經(jīng)63了，把最后幾時(shí)間留給我吧，讓我畫畫吧，我就喜歡畫畫，這一輩子沒(méi)畫夠啊!”小丁由此迎來(lái)人生中的第二次創(chuàng)作黃金代。此時(shí)恰逢《讀書》雜志創(chuàng)刊，受范用、馮亦代之邀，丁聰配畫，陳四益配文，“封二漫畫”幾乎成了《讀書》的金字招牌。漫畫中的幽默和辛辣，讓人覺(jué)得，小丁好像從來(lái)沒(méi)變過(guò)。

　　三中全會(huì)到80代的一段時(shí)期，是丁聰認(rèn)為最開(kāi)放的時(shí)代。他繼續(xù)以筆為刀，針砭時(shí)弊。他的諷刺漫畫與諷刺相聲、傷痕反思文學(xué)、電影話劇一起，組成了文化解放的潮流。

　　“小丁”一輩子都是笑呵呵的，一副天真孩童的形象。這個(gè)有著一顆赤子之心的老人，愛(ài)憎分明，用漫畫把對(duì)社會(huì)和現(xiàn)實(shí)的諷刺和鞭笞淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。(有刪改)

　　相關(guān)鏈接：

　　“我畫的都是老百姓想的事情，老百姓通得過(guò)的，我才畫。雖說(shuō)我為這個(gè)吃過(guò)不少苦頭，可我總覺(jué)得我沒(méi)做過(guò)壞事，對(duì)得起良心了。”--丁聰

　　丁聰筆下的阿Q，既有丁聰?shù)膭?chuàng)作個(gè)性，又表現(xiàn)了《正傳》的整個(gè)氣氛，構(gòu)圖大膽而活潑，叫人想起小丁的全部風(fēng)采。--茅盾

　　19.丁聰是一位漫畫家，他的漫畫具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)

　　20.請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析丁聰?shù)男蜗筇卣鳌?5分)

　　21.作者為什么說(shuō)丁聰是“時(shí)代身上的牛虻”？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)

　　參考答案：

　　19．【答案示例】①他的漫畫貫穿著他與國(guó)家、民族息息相通的深厚感情。②他的漫畫諷刺現(xiàn)實(shí)，有力抨擊時(shí)政，揭露黑暗現(xiàn)實(shí)。（或：畫風(fēng)針砭時(shí)弊，一針見(jiàn)血。）③他的漫畫幽默辛辣，技藝高超，富有個(gè)性。④他的漫畫能夠體現(xiàn)百姓的心聲。（每點(diǎn)1分）

　　【命題意圖】本題考查考生對(duì)文中信息的篩選整合能力。

　　【解題思路】解答此題，要先回到原文尋找對(duì)丁聰漫畫風(fēng)格進(jìn)行描述、評(píng)價(jià)的信息。可逐段逐句進(jìn)行篩選，以防遺漏。篩選出來(lái)的信息，同類進(jìn)行合并，然后分條作答即可。不要漏掉“相關(guān)鏈接”部分。

　　20．【答案示例】①勇敢正直。他是一個(gè)敢于對(duì)現(xiàn)實(shí)的丑陋進(jìn)行諷刺的斗士。②愛(ài)國(guó)。在抗戰(zhàn)之初，丁聰創(chuàng)作了不少救亡漫畫；香港淪陷后，丁聰和一批文化節(jié)人士輾轉(zhuǎn)來(lái)到重慶，繼續(xù)以畫筆從事愛(ài)國(guó)宣傳活動(dòng)。③樂(lè)觀。他“相信事情最后會(huì)水落石出，也相信那些美好的東西”。④堅(jiān)守自己做人的原則。寧可自己被關(guān)小黑屋、挨打，也不坑害好友。⑤鐘情于漫畫。“文革”開(kāi)始時(shí)，不許他畫畫，他就偷偷地在廢標(biāo)簽后畫漫畫；為了爭(zhēng)取一段完整的創(chuàng)作時(shí)間，他不吃藥，故意讓血壓升高。（1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分）

　　【命題意圖】本題考查考生對(duì)文中信息的篩選整合能力及鑒賞作品形象的能力。

　　【解題思路】本題從把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的角度考查對(duì)人物形象的分析評(píng)價(jià)。答題時(shí)，要先梳理文章，看寫了丁聰哪些事跡；然后將相關(guān)事件歸類，從中概括出丁聰?shù)男蜗筇卣�。最后要注意的是，題干要求“結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析”，那么不僅要概括說(shuō)明，還要有分析性文字。

　　21．【答案示例】作者稱其為“時(shí)代身上的牛虻”，是指丁聰先生無(wú)論身處什么代，他的漫畫幾乎都不歌功頌德，而是執(zhí)著于對(duì)社會(huì)黑暗現(xiàn)實(shí)或不良現(xiàn)象的揭露。他的畫總是針砭時(shí)弊，一針見(jiàn)血�？箲�(zhàn)后，丁聰回到上海，創(chuàng)作了大量以“爭(zhēng)民主”為主題的諷刺漫畫。1949，丁聰被任命為《人民畫報(bào)》副總編兼編輯部主任之后，仍堅(jiān)持創(chuàng)作諷刺漫畫。三中全會(huì)之后，他繼續(xù)以筆為刀，針砭時(shí)弊。丁聰如同一只牛虻狠狠叮在時(shí)代龐大軀體的病灶上，他的勇敢和正直令人欽佩。（“時(shí)代身上的牛虻”的內(nèi)涵，2分；從文中找到依據(jù)來(lái)證明，2分；對(duì)此表達(dá)自己的看法，2分。）

　　【命題意圖】本題考查考生的探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力。

　　【解題思路】作答時(shí)，先要結(jié)合文本分析“時(shí)代身上的牛虻”的內(nèi)涵，然后從文中找到依據(jù)來(lái)證明，最后還要對(duì)此表達(dá)自己的看法。