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　　很多爸爸媽媽都想擁有一個(gè)聰明的寶寶，但卻有很多父母不知道小手是寶寶的第二個(gè)大腦。從剛剛出生時(shí)，雙手緊握著小拳頭到會(huì)抓握東西，再逐漸變成用食指和拇指捏起小餅干，每一次的進(jìn)步都暗示著寶寶大腦發(fā)育的進(jìn)程。要想寶寶更聰明些，可以給寶寶制定一個(gè)小手訓(xùn)練全方案。

啟智！從訓(xùn)練小手開始

　　一、新生寶寶期

　　動(dòng)作特點(diǎn)：反射性抓住手中物體

　　剛出生的寶寶，他的很多動(dòng)作都是屬于本能的反射行為，在這個(gè)時(shí)期的寶寶，他的小手通常都是呈握拳的狀態(tài)。但是如果你把手指尖輕輕觸碰他的小手心時(shí)會(huì)反射性地緊緊抓住，那個(gè)力度甚至可以讓你把他提起來離開他躺著的地方。所以在這一時(shí)期的抓握反射是最強(qiáng)的。

　　培養(yǎng)對(duì)策：讓寶寶抓握搖鈴

　　媽媽可以準(zhǔn)備一個(gè)布料比較柔軟舒適的嬰兒搖鈴給寶寶玩，讓寶寶好好地練習(xí)一下抓握。而且在顏色方面，建議選擇一些對(duì)比強(qiáng)烈的顏色，以便引起寶寶的注意力。搖鈴的訓(xùn)練可以讓寶寶的小手更有抓握能力，從而增強(qiáng)手指的觸覺，擴(kuò)展手的活動(dòng)范圍。

　　二、1-3月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：小手半開，吮吸手指

　　在寶寶1-3個(gè)月的時(shí)候，他們的小手會(huì)慢慢展開，小手掌大部分時(shí)間都是半開著，有別于以前那握拳狀態(tài)，而且小手也慢慢從被動(dòng)抓握發(fā)展到有意識(shí)地主動(dòng)抓握，給寶寶握住撥浪鼓他可以保持2-3秒不松手。

　　3個(gè)月左右大的時(shí)候，寶寶最明顯的進(jìn)步就是開始玩自己的小手。有的時(shí)候?qū)殞殨?huì)盯著自己的小手，有的時(shí)候?qū)殞殨?huì)用自己的左手抓著右手的一兩根手指，有的時(shí)候還會(huì)把自己想小手當(dāng)美味放進(jìn)嘴里吮吸。

　　培養(yǎng)對(duì)策：鍛煉手部抓握能力

　　媽媽可以經(jīng)常給寶寶的小手做按摩，輕輕撫摸他的手背，刺激寶寶手部的反射動(dòng)作。在家里給寶寶準(zhǔn)備一些方面抓握的小玩具，例如小布娃娃等。讓寶寶平時(shí)多練習(xí)抓、握、搖、捏等動(dòng)作。

　　三、4-6月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：會(huì)抓物體、會(huì)撕紙

　　寶寶逐漸長(zhǎng)大，視覺也會(huì)跟著進(jìn)步，由視覺引導(dǎo)的觸碰技能逐步發(fā)展起來，這樣寶寶在抓握時(shí)比以前更具方向感，可以通過眼睛的指引主動(dòng)張開小手來抓住物體。但是這個(gè)時(shí)期，寶寶的手指還沒有十分靈活，他們通常都會(huì)用“五指合一”的小手去抓東西。如果是成長(zhǎng)得比較快的寶寶就會(huì)用雙手撕紙，也可以有意識(shí)地講蓋著自己臉上的絲巾或者是毛巾拉開。

　　培養(yǎng)對(duì)策：鍛煉小手靈活性

　　媽媽可以在寶寶玩耍的小床上懸掛一些寶寶伸手可及的、容易抓握、帶有聲響的玩具，這樣可以逗引寶寶向左右側(cè)轉(zhuǎn)或向前抓握玩具，還可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力和準(zhǔn)確抓握的能力；除此之外，也要引導(dǎo)寶寶將玩具從一只手轉(zhuǎn)換到另一只手；也可以給一些面巾紙讓寶寶撕著玩，以培養(yǎng)手指的靈活性。

如何訓(xùn)練寶寶小手的靈活性

　　四、7-9月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：拿玩具互相敲擊

　　這個(gè)時(shí)期寶寶的小手會(huì)從抓發(fā)展到用手指捏住物體，還可以用拇指和食指的指腹撿取東西，同時(shí)也可以實(shí)現(xiàn)換手后取另一樣?xùn)|西。到9月大的時(shí)候，寶寶小手的控制技能加強(qiáng)，可以講積木玩具放進(jìn)盒子里，再?gòu)暮凶永锶〕鰜�。并且懂得將不同的物品合起來玩，如拿玩具相互敲擊、堆疊等。

　　培養(yǎng)對(duì)策：用手解決問題的能力

　　媽媽可以給寶寶準(zhǔn)備一些軟硬度適中的食物給寶寶自己動(dòng)手拿著吃，例如是方片面包、香蕉等，以便鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。平時(shí)和寶寶一起玩積木游戲的時(shí)候，可以在他兩手各拿著東西的時(shí)候，再放一塊在他面前，引導(dǎo)他學(xué)習(xí)如何把抓住的東西放開；或者把積木放在寶寶伸手拿不到的餐墊上，引導(dǎo)他通過拉近餐墊來取得積木。鼓勵(lì)寶寶雙手拿兩個(gè)玩具對(duì)敲，培養(yǎng)手的靈活性。

　　五、10-12月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：拇指和食指捏小顆粒

　　這個(gè)事情的寶寶用手指捏取物品時(shí)，拇指和食指的配合已經(jīng)相當(dāng)熟練了，他們已經(jīng)可以把個(gè)體很小的顆粒物準(zhǔn)確地捏起來；而且學(xué)會(huì)放棄手中拿著的東西，去拿其他自己想要的物品。等到12個(gè)月大的時(shí)候，有些寶寶能五指并用地握住筆在白紙上畫畫，還能翻開書本。

　　培養(yǎng)對(duì)策：鍛煉拇指和食指的協(xié)調(diào)性

　　媽媽可以多讓寶寶玩堆積木、套圈等等的游戲，給寶寶買些嬰兒繪圖的本子，讓寶寶按著自己的意思去畫自己想畫的東西�？梢越o寶寶有瓶蓋的水杯，讓寶寶練習(xí)用拇指和食指將瓶蓋打開再合上的動(dòng)作；把小積木放在布或者紙下，引導(dǎo)寶寶把它們掀開后取出積木。

　　六、13-18月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：會(huì)涂鴉、會(huì)搭積木

　　這個(gè)時(shí)候的寶寶最愛涂鴉，他們喜歡握著筆在畫板上不停地涂鴉，就像是小小藝術(shù)家在創(chuàng)造大作一樣。而且，即使沒有爸爸媽媽的幫助，寶寶也能用積木搭一些矮矮的塔。

　　培養(yǎng)對(duì)策：手部精細(xì)動(dòng)作

　　如果發(fā)現(xiàn)寶寶有畫畫的興趣是，就可以培養(yǎng)寶寶用筆涂畫，媽媽可以畫一顆小樹比如媽媽來引導(dǎo)寶寶劃豎線；可以畫一條馬路來引導(dǎo)寶寶劃?rùn)M線。除此之外，還可以給寶寶準(zhǔn)備一個(gè)有不同形狀小孔的鑲嵌盒玩具，讓寶寶將形狀相對(duì)應(yīng)的零件塞進(jìn)鑲嵌盒里，這樣可以讓寶寶在活動(dòng)小手的同時(shí)加深了不同形狀的認(rèn)識(shí)。

0-3歲寶寶手部動(dòng)作訓(xùn)練

　　七、19-24月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：玩橡皮泥、串珠

　　在這個(gè)時(shí)期的寶寶，他們的小手就更加的靈活了。他們開始喜歡玩橡皮泥，用自己的小手通過隨意地揉、捏、壓、擠等捏出自己喜歡的形狀。同時(shí)他們的手眼協(xié)調(diào)力也變得更加強(qiáng)，能熟練地玩串珠的游戲。

　　培養(yǎng)對(duì)策：創(chuàng)造力和專注力

　　在這一階段，對(duì)主要的是培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造力和專注力，媽媽可以準(zhǔn)備一款安全環(huán)保的橡皮泥玩具，不要限制他的想象力，讓寶寶盡情的揮灑自己的創(chuàng)造力，可以期待一下橡皮泥在他的手中隨意揉捏后會(huì)有什么樣的形狀。而且，媽媽還可以多讓寶寶玩串珠游戲，培養(yǎng)他對(duì)事物的專注力。

　　八、25-30月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：搭積木、模仿畫畫

　　寶寶在2歲左右的時(shí)候，就可以利用積木搭建一些覺有空間感的物體了，比如說是小橋、房子等。而且他們還能模仿學(xué)著畫圈圈等簡(jiǎn)單的圖案。

　　培養(yǎng)對(duì)策：手指控制能力

　　這個(gè)時(shí)候，媽媽可以給準(zhǔn)備寶寶一雙小巧的玩具筷子，教寶寶如何用筷子夾起盤中的棗子、花生、糖果等，讓他模仿大人們?nèi)绻�使用筷子的。以便鍛煉寶寶手指的操縱能力和控制力。

　　九、31-36月齡的寶寶

　　動(dòng)作特點(diǎn)：折紙、畫窗戶和氣球

　　3歲的寶寶就可以學(xué)會(huì)折疊簡(jiǎn)單的形狀，例如正方形、三角形等；還可以自己跟著描繪本，在極薄的拷貝紙上描畫；也有屬于自己的思維與創(chuàng)造力，可以給未完成的圖畫如小房子添一個(gè)“窗戶”，或自己“創(chuàng)作”一只氣球等。

　　培養(yǎng)對(duì)策：手腦協(xié)調(diào)能力

　　媽媽可以準(zhǔn)備一些五顏六色的折紙，和寶寶一起玩折紙的游戲；教寶寶簡(jiǎn)單的折紙，折折飛機(jī)、小船等。另外還可以引導(dǎo)寶寶進(jìn)行簡(jiǎn)單的描畫和填色，進(jìn)一步發(fā)展寶寶手腦協(xié)調(diào)的能力。

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