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　　當(dāng)孩子遇到麻煩時，你是一個箭步?jīng)_上去，撐起用“愛”筑就的保護(hù)傘為他遮風(fēng)擋雨；還是忍住“幫孩子一把”的沖動，給他一個品嘗挫折的機(jī)會并試圖讓他自己走出困境？

　　中國社會調(diào)查所今年對北京、上海等地高校1000名大學(xué)生展開了一項心理調(diào)查，結(jié)果顯示，超過1／4的受訪者曾經(jīng)有過自殺念頭。據(jù)相關(guān)資料顯示，大學(xué)生心理障礙人數(shù)從20世紀(jì)80年代中期的23%，增長到90年代的25%，近來已上升到30%以上。這說明，在挫折面前，越來越多的孩子不堪一擊。而心理學(xué)家認(rèn)為，父母應(yīng)從幼兒期開始，培養(yǎng)和鍛煉孩子的受挫能力，提高孩子的“逆境商”。

　　逆境是所好學(xué)校

　　“逆境商”即AQ(Adversity Quotient)，是指人面對逆境所產(chǎn)生的反應(yīng)能力。在智商、情商差不多的情況下，逆境商對一個人的人格完善和事業(yè)成功起著決定性的作用。

　　難題面前鎮(zhèn)定自如

　　從摔倒的地方爬起來繼續(xù)前行，能讓孩子看到自己身上的力量，每一個問題的解決都會讓他感受成就的快樂，并獲得自信和探索的勇氣。正是這種勇氣和自信使他們提升自己的能力，觸類旁通，以積極的心態(tài)應(yīng)對隨時出現(xiàn)的問題，遇事不慌。

　　另辟蹊徑或許別有洞天

　　4歲的文文試圖將散亂的積木放回積木車，但無論怎么擺也無法復(fù)原，文文最后索性將多余的積木堆在最上面，積木車不能放進(jìn)盒子里。

　　當(dāng)孩子確認(rèn)自己已經(jīng)走入了一條死胡同時，絕望和放棄都無濟(jì)于事。此時最需要的是終止正在做的、冷卻自己的情緒，換一個思路、一種方法，再做新的嘗試。因為，經(jīng)歷了屢戰(zhàn)屢敗的過程之后，孩子很可能會發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，體驗到絕境逢生的快樂。

　　站得高才能看得遠(yuǎn)

　　經(jīng)過逆境的打磨，孩子慢慢學(xué)會逆事順辦，學(xué)會控制自己的情緒，坦然面對失敗并很自然地把挫折看成挑戰(zhàn)。所有這些經(jīng)驗，都會提升孩子承受失敗的能力，使他能始終保持“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的積極心態(tài)，形成堅持和執(zhí)著的品性，為人生中的種種困境罩上希望的光環(huán)。

　　孩子“輸不起”錯在父母

　　我們都希望自己的孩子在困難和挫折面前始終保持一種昂揚(yáng)向上的心態(tài)，明知山有虎偏向虎山行。但是，父母的某些做法是否無意中違背了自己的初衷，并助長了孩子的“輸不起”？

　　成則英雄敗則寇

　　為了參加幼兒園組織的才藝表演，5歲的童童每天晚上都要花上一個多小時彈鋼琴，曲目當(dāng)然是那首唯一的《C大調(diào)小奏鳴曲》，熟練掌握已不是問題。然而，由于現(xiàn)場緊張，童童表演時有三個地方“卡殼”，以致沒彈完就哭著跑下臺，說以后再也不表演了。

　　◎錯誤表現(xiàn)

　　媽媽對童童表示了極大的不滿：“在家里不是彈得好好的嗎，怎么一上臺就全忘了？你也真夠笨的，這么多天都白練了！還有臉哭？！”

　　◎失誤在哪里

　　一些父母將孩子的成功看作自己的“臉面”，取得了好成績就夸孩子聰明、能干，當(dāng)成炫耀自己的資本；而一旦孩子做錯了什么或遭遇失敗，父母的臉立刻晴天霹靂。他們首先不能客觀地看待孩子的失誤、接受失敗的現(xiàn)實，指責(zé)、埋怨甚至挖苦孩子，使孩子誤以為失敗是可恥的。這些父母在內(nèi)心深處希望孩子是常勝將軍，正是他們的“壞”榜樣，造就了孩子的“輸”不起，并直接導(dǎo)致了孩子“逆境商”指數(shù)在比較低的水平徘徊。

　　◎不妨這樣做

　　不以成敗論英雄，平和、坦然地面對失敗，幫孩子分析失利的原因、使之看清自己的問題到底出在哪兒，對癥下藥，變被動為主動、變沮喪為樂觀，以積極的態(tài)度抗衡暫時的困境。所以，對童童演出中的閃失，媽媽不妨肯定她的成績：“這支曲子開頭和中間段落你彈得都不錯，要是你不緊張，就不會忘記曲譜了。想想看，你還從來沒有當(dāng)著這么多老師和小朋友的面表演過呢，萬事開頭難，多有幾次這樣的機(jī)會你就能適應(yīng)了�！�

　　當(dāng)然，機(jī)會要靠父母創(chuàng)造，比如請一些朋友到家里來，聽孩子彈琴；或把更多的孩子組織起來，請他們輪流表演自己的才藝。不能馬虎的是：別忽略孩子的點滴進(jìn)步，及時的肯定能讓孩子看到自身的潛力，如同雪中送炭。

　　父母能干映襯孩子“無能”

　　4歲的毛毛突然對疊被子發(fā)生了興趣，學(xué)著媽媽的樣子把自己的小被子平鋪在床上，可無論是先折橫邊還是先折豎邊，疊出的被子一點也不規(guī)整。毛毛向媽媽發(fā)出了求助……

　　◎錯誤表現(xiàn)

　　“你哪疊得了這么大的被子，過兩年再學(xué)，去玩吧�！眿寢屨f著，眨眼之間，就將被子疊得方方正正。

　　◎失誤在哪里

　　孩子每天都能發(fā)現(xiàn)他們有很多事情做不好，并滿懷熱情地嘗試和探索。面對孩子遇到的大大小小的麻煩，父母耐心的指導(dǎo)比簡單的包辦代替更能讓他們體驗成就的快樂。引領(lǐng)的目的是讓孩子學(xué)會如何解決碰到的各種難題，如果父母的幫助讓孩子看到了自己的無能、對未來失去信心并喪失嘗試和努力的欲望，那么這種幫助絕對是對孩子巨大的傷害。對毛毛來說，重要的不是把被子疊得整整齊齊，而是她能夠通過媽媽的一些提示最終自己做成一件事情，哪怕在這個過程中她顯得笨手笨腳。

　　◎不妨這樣做

　　對毛毛的主動表現(xiàn)，媽媽不妨顯露出極大的興趣和驚訝：“我們的毛毛都能疊被子了，真了不起！”對她疊得如何不做評價，然后和她商量：“毛毛和媽媽一起疊一次怎么樣？”征得同意后，母女倆將被子平鋪好，媽媽再將操作的技巧傳授、演示給孩子，一次、兩次、三次……當(dāng)毛毛也能疊出方方正正的被子時，她所獲得的興奮感、成就感，是媽媽代勞時她所體會不到的；而孩子獲得的另一個重大的發(fā)現(xiàn)是：做很多事都不是順順當(dāng)當(dāng)一下就能做好的，但只要肯學(xué)、愿意想辦法，很多難題都能迎刃而解；關(guān)鍵是自己不能先被困難嚇倒。

　　缺乏“幽默”的智慧

　　6歲的默默被飛奔而來的自行車撞倒，造成小腿骨折。最初幾天，他經(jīng)常疼得大哭大叫；傷勢平穩(wěn)之后，他又因練習(xí)走路時腿部疼痛不愿下床，甚至大發(fā)脾氣。

　　◎錯誤表現(xiàn)

　　看著默默痛苦的樣子，媽媽內(nèi)心的悲傷一覽無余地寫在臉上：孩子哭她陪著哭，孩子不哭了她的淚水還在眼睛里轉(zhuǎn)悠。

　　◎失誤在哪里

　　在措手不及的逆境和暫時難以擺脫的切膚之痛面前，孩子難免會有天塌下來的感覺。他們往往摸不清挫折的“底細(xì)”，但能依據(jù)父母的態(tài)度猜測和判斷，父母的情緒會直接地傳染給孩子，起到明顯的導(dǎo)向性作用。默默的媽媽整天眼淚汪汪、唉聲嘆氣，或擺出可憐孩子、同情孩子的姿態(tài)，造成孩子對挫折的理解蒙上一層灰暗的色彩。因此，指望默默能迅速振作起來，媽媽的態(tài)度先要改變。

　　◎不妨這樣做

　　以幽默詼諧的姿態(tài)和輕松的心態(tài)應(yīng)付種種不順，能減輕傷痛的指數(shù)，不失為一種智慧。在默默重新站起來一瘸一拐地學(xué)走路時，媽媽不妨模仿默默走路的樣子和他開玩笑：“這條傷腿給我的禮物可不一般呢！嗯，以后單位排演小品，我一定得申請扮演一個腿有毛病的人。默默看媽媽走得像不像？”陰沉的氣氛被媽媽的詼諧驅(qū)散。

　　給孩子的禮物是“挫折”

　　從小到大，孩子幾乎每天都需要成人的幫助。那么，我們應(yīng)該在什么時候?qū)�孩子提供怎樣的幫助、幫到什么程度？而在哪些情形下按兵不動、冷眼旁觀？明智的父母會把“挫折”看作是孩子受用一生的珍貴禮物，并借助日常的活動，為孩子設(shè)計一個個“階梯性”的困難，使之在付出一定的努力之后邁上新的臺階——

　　困難不等于絕境

　　眼見班上很多小朋友都能把葫蘆“8”寫得很好看，陽陽的感覺簡直是糟透了，一副世界末日的樣子�？粗�歪歪扭扭的“8”，媽媽比兒子有信心多了：我知道你心里很難過，但我相信今天晚上陽陽肯定能寫出特別漂亮的葫蘆“8”，只要你不灰心！當(dāng)孩子誤以為自己走投無路的時候，他最需要父母幫助點燃心中的希望，因為絕境與努力無緣。

　　每次嘗試都是“練兵”

　　自從報名參加講故事比賽，6歲的蕭蕭一直擔(dān)心自己臨場失誤，以致到比賽的前一天死纏著媽媽答應(yīng)他“臨陣脫逃”。媽媽開導(dǎo)他：“這是第一次，講得好不好都沒關(guān)系，敢于上臺才是最棒的，憑這一點，就足以讓媽媽為你驕傲的了。”某些孩子有時會主動拒絕嘗試新的或他們認(rèn)為困難的事情。但如果父母確定的目標(biāo)只是“試一試”而不是“成功”，孩子的內(nèi)心就會輕松許多。嘗試是提升孩子“逆境商”的鋪路石。蕭蕭媽的聰明之處在于：即便是一次失敗的努力，也讓孩子覺得從中有所收獲。

　　孩子你并非一無是處

　　皓皓連續(xù)跳繩從沒有超過兩個。一到跳繩時間，皓皓就找借口說要上廁所或是腿疼、腳不舒服，目的就是躲過眾目睽暌的尷尬。對這樣的孩子，成人應(yīng)努力發(fā)現(xiàn)其長處，比如，可以借助皓皓鋼琴彈得好這個優(yōu)勢，激勵他帶動起自己的弱項：“你彈鋼琴是最棒的，其實彈琴比學(xué)跳繩難多了，如果你能像學(xué)琴那樣學(xué)跳繩，過不了多久你在跳繩上也會是一流的。”在某一領(lǐng)域里有充分的自信，可以幫助孩子們更好地面對來自其他方面的挫敗。